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Acrescentar acordes: I, IV, V e vi

Com quatro acordes, C, F, G e Am, toda nota da escala de C maior pertence a pelo menos um deles.

Uma melodia pode ficar sozinha, mas a maioria das músicas põe acordes por baixo. Um acorde, aqui, são três notas soando juntas, construídas empilhando uma nota sim, outra não, da escala: uma nota, a nota dois graus acima dela e a nota dois graus acima desta. Os músicos chamam essa pilha de três notas de tríade, e a nota de baixo é sua fundamental. Em C maior você pode construir uma tríade sobre cada uma das sete notas da escala.

Algarismos romanos

Os acordes têm dois tipos de nome. Uma cifra como C ou Am dá o nome da fundamental e diz se o acorde é maior ou menor. Um algarismo romano dá o nome do acorde pelo lugar que ele ocupa na tonalidade: o acorde construído sobre a primeira nota é o I, sobre a quarta nota o IV, sobre a quinta o V e sobre a sexta o vi. Algarismos maiúsculos indicam acordes maiores e algarismos minúsculos indicam acordes menores. Em C maior, as sete tríades são I, ii, iii, IV, V, vi e vii°, em que o pequeno círculo marca um acorde diminuto. Os algarismos são os mesmos em todas as tonalidades maiores, e é por isso que compositores os usam para falar de progressões.

CEGIDFAiiEGBiiiFACIVGBDVACEviBDFvii°
Tríades sobre cada nota de C maior. As quatro colunas preenchidas são os acordes do criador de músicas: C (I), F (IV), G (V) e Am (vi).
AcordeAlgarismoNotasFunção
CIC E Gtônica: casa, repouso
FIVF A Csubdominante: afasta-se
GVG B Ddominante: puxa de volta para o I
AmviA C Esonoridade menor, tem duas notas em comum com C

Por que estes quatro

I, IV e V são chamados de acordes principais. O I é a tônica, o acorde de casa e de repouso. O V é a dominante; ele contém a nota B, logo abaixo do C de casa, e puxa com força de volta para o I. O IV é a subdominante, que se afasta de casa sem a atração forte do V. Juntos, esses três acordes contêm as sete notas da escala, de modo que qualquer nota da melodia pode ser harmonizada por um deles. O acorde vi, A menor, traz uma cor mais escura. Ele tem duas notas em comum com o acorde I, C e E, e por isso muitas vezes pode ocupar o lugar do I quando você quer mudar o clima.

Escolher um acorde para um compasso

Para escolher um acorde, olhe as notas do compasso, principalmente as do tempo 1 e as longas. Escolha o acorde que contém o maior número delas. Na grade, as notas que pertencem ao acorde do compasso aparecem cheias e as de fora aparecem claras. Uma nota clara não é um erro: notas curtas que passam entre notas do acorde são normais em quase toda melodia. Os livros de teoria as chamam de notas estranhas ao acorde. O que soa instável é uma nota longa, ou uma nota no tempo 1, que choca com o acorde; corrija essas primeiro. O painel mostra, para cada compasso, quantas de suas notas são notas do acorde.

Algumas ordens de acordes são tão comuns que viraram hábitos das músicas pop e folclóricas. I, IV, V, I é o padrão mais antigo deste curso. I, vi, IV, V e I, V, vi, IV usam os quatro acordes e se repetem com facilidade. Terminar uma seção com V e depois I dá um ponto final firme, que a unidade de pergunta e resposta usa de propósito.

Experimente

A grade traz uma melodia escrita para esta lição, ainda sem acordes. Toque na linha de baixo de um compasso para alternar entre C, F, G, Am e nenhum acorde, e ouça como cada um muda a cor da melodia. Depois aperte Sugerir acordes. Para cada compasso, ele escolhe o acorde que tem mais notas em comum com a melodia, dando peso extra ao tempo 1. Compare a resposta dele com a sua; a sugestão é um ponto de partida, não a única resposta certa.

Carregando

Arraste para girar. Use a rolagem ou afaste e aproxime dois dedos para ajustar o zoom.

Uma melodia com a linha de acordes vazia. Toque na linha sob cada compasso ou aperte Sugerir acordes; as notas cheias são notas do acorde.
C (I)C E G, tônica
F (IV)F A C, subdominante
G (V)G B D, dominante
Am (vi)A C E, menor
  1. Quais notas formam o acorde de F?
    • F A C
    • F G A
    • C E G
  2. Em C maior, qual algarismo romano corresponde a G?
    • V
    • IV
    • vi
  3. Por que o vi é escrito em minúscula?
    • É um acorde menor
    • É mais fraco
    • É o último acorde
  4. Qual acorde puxa com mais força de volta para o I?
    • V
    • IV
    • vi
  5. Um compasso tem as notas A, C e A. Qual acorde tem todas elas?
    • F ou Am
    • Só G
    • Só C
  6. Um compasso tem G, B e D. Qual acorde combina melhor?
    • G
    • F
    • Am
  7. Uma nota curta entre duas notas do acorde fica fora dele. Isso é um erro?
    • Não, notas de passagem são normais
    • Sim, sempre se deve tirá-la
    • Sim, é preciso mudar a tonalidade
  8. Quais duas notas C e Am têm em comum?
    • C e E
    • G e A
    • D e F
  9. I, IV e V juntos contêm as sete notas de C maior?
    • Sim
    • Não, falta o B
    • Não, falta o D
  10. Coloque a progressão I, vi, IV, V em C maior na ordem.
Pontos-chave
  • Uma tríade empilha notas alternadas da escala: fundamental, terça, quinta.
  • Em C maior: C = I, F = IV, G = V, Am = vi. Maiúscula é maior, minúscula é menor.
  • O I é a casa, o IV se afasta, o V puxa de volta para o I e o vi traz uma cor menor.
  • Escolha o acorde que contém as notas do tempo 1 e as notas longas do compasso.
Fontes deste curso (13)
  • Fundamentals of Music Theory, UMass Amherst, Unit 14 Melody: repeated notes, conjunct (stepwise) and disjunct (skip, leap) motion, melodic contour (fundamentalsofmusictheory.umasscreate.net/unit-14)
  • Humanities LibreTexts, Music Appreciation II 1.1 Melody: contour, conjunct and disjunct, range, motive (human.libretexts.org)
  • Open Music Theory (Lavengood, Peterson et al., CC BY-SA)
  • chapters Roman Numerals (uppercase major, lowercase minor, I ii iii IV V vi vii° in major)
  • Introduction to Harmony, Cadences and Phrase Endings (authentic cadence V-I, half cadence ends on V)
  • The Phrase, Archetypes and Unique Forms (period = antecedent ending with a weaker cadence, often a half cadence, and consequent ending with a stronger one; antecedent often four bars)
  • Glossary (sequence model and copy) (viva.pressbooks.pub/openmusictheory)
  • Robert Hutchinson, Music Theory for the 21st-Century Classroom 7.4 Cadences and 11.4 Phrase (most phrases are four bars) (musictheory.pugetsound.edu/mt21c)
  • musictheory.education 2.14 Degrees I, IV and V: tonic, subdominant, dominant
  • Duke University Sonic Dictionary, Melodic Sequence (a motive repeated at a higher or lower pitch)
  • Wikipedia and IMSLP, Twelve Variations on "Ah vous dirai-je, Maman" K. 265/300e (French melody first printed 1761; Mozart, 1781 or 1782, Wolfgang Plath's dating; first published 1785)
  • PLOS ONE 2020, Martin-Castro and Ucar, "Conductors' tempo choices shed light over Beethoven's metronome" (Maelzel patented the metronome in 1815; Beethoven added marks to his first eight symphonies) and Boston Baroque, Martin Pearlman (the marks were added in 1817)
  • All melodies in the lessons are written for this course except the French folk melody of 1761, which is in the public domain. Timing values computed: one beat = 60 / bpm seconds.

Data de verificação: 2026-10-17