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Variation und Vererbung

In einer Studie an Menschen in Jordanien trugen 26.1 Prozent der Gene für die AB0-Blutgruppen das Allel A. Wenn Biologen von Evolution sprechen, meinen sie die Veränderung einer solchen Zahl.

Die natürliche Selektion kann nur an Unterschieden zwischen Individuen ansetzen, und zwar nur an vererbten. Ein Kind, das dank guter Ernährung groß wird, bekommt deswegen keine größeren Kinder. Auch ein im Fitnessstudio aufgebauter Muskel geht nicht auf die nächste Generation über. Darwin und Wallace wussten, dass ein Großteil der Variation vererbt wird, aber keiner von beiden wusste, wie. Die Antwort war schon gedruckt: Gregor Mendel veröffentlichte seine Erbsenversuche 1866, wenige Jahre nach der „Entstehung der Arten“, doch bis 1900 las sie kaum jemand. In den 1940er-Jahren hatten Biologen Mendels Genetik mit Darwins Selektion verbunden. Diese Verbindung heißt synthetische Evolutionstheorie.

Woher neue Variation kommt

Es gibt zwei Hauptquellen. Die Mutation, eine Veränderung der DNA, ist die einzige Quelle völlig neuer Allele. Eine Mutation kann die Chance eines Lebewesens zu überleben oder sich fortzupflanzen verringern, erhöhen oder gar nicht beeinflussen. Mutationen der letzten Art heißen neutral, und viele Mutationen sind neutral. Die zweite Quelle ist die geschlechtliche Fortpflanzung. Sie erzeugt keine neuen Allele, aber jede Eizelle und jedes Spermium trägt eine andere Mischung der elterlichen Allele, sodass jeder Nachkomme eine neue Kombination erhält. Bei Tieren gibt es einen Haken: Eine Mutation in einer Haut- oder Leberzelle bleibt in diesem Körper. Nur Veränderungen in den Zellen, aus denen Eizellen oder Spermien entstehen, können die nächste Generation erreichen.

Das Labor unten beginnt mit 100 erfundenen Käfern, die alle den mittleren Farbton haben, und mit Vögeln, die nicht auf die Farbe achten (Selektionsdruck 0). Drück ein paarmal auf „Nächste Generation“. Durch Mutation entstehen einige hellere und dunklere Käfer, und ohne Selektion schwanken ihre Anteile von Generation zu Generation zufällig auf und ab. Erhöhe dann den Selektionsdruck und beobachte, wie sich die Balken zur Farbe der Rinde hin verschieben.

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Alle Käfer beginnen mit dem mittleren Farbton auf mittlerer Rinde. Der Selektionsdruck ist 0 und die Mutationsrate 5 Prozent, also tauchen neue Farbtöne auf, deren Anteile zufällig schwanken. Stell die Rinde auf „Rußig“ und den Druck auf 50 Prozent, um zu sehen, wie die Selektion die Oberhand gewinnt.

Allele in einer Population zählen

Die Populationsgenetik betrachtet eine ganze Population statt einer einzelnen Familie. Die Allelfrequenz ist der Anteil eines bestimmten Allels an allen Kopien eines Gens in der Population. OpenStax nennt ein echtes Beispiel: Eine Studie in Jordanien fand für die AB0-Blutgruppen die Allelfrequenzen 26.1 Prozent für A, 13.4 Prozent für B und 60.5 Prozent für 0, zusammen 100 Prozent. In der Populationsgenetik bedeutet Evolution eine Veränderung der Allelfrequenzen über Generationen hinweg. Die natürliche Selektion ist ein Weg dorthin. Ein anderer ist die genetische Drift, eine rein zufällige Veränderung, die in kleinen Populationen am stärksten wirkt. Gründen wenige Individuen eine neue Population, etwa auf einer Insel, entsprechen ihre Allele womöglich nicht denen der Ausgangspopulation. Diesen Sonderfall nennt man Gründereffekt.

Eine Population, die sich nicht verändert

Anfang der 1900er-Jahre beschrieben der Mathematiker Godfrey Hardy und der Arzt Wilhelm Weinberg, wie eine Population aussieht, auf die nichts verändernd einwirkt. Nennt man die Frequenz des einen Allels p und die des anderen q, dann gilt p + q = 1. Paaren sich die Individuen zufällig, ergeben sich die Genotypen als p² für die homozygot Dominanten, 2pq für die Heterozygoten und q² für die homozygot Rezessiven, und es gilt p² + 2pq + q² = 1. Das Modell setzt eine riesige Population ohne Mutation, ohne Zu- und Abwanderung und ohne Selektion voraus. Keine echte Population erfüllt das, und genau darum geht es: Weichen die gezählten Werte im Freiland von der Vorhersage ab, wirkt etwas auf die Population ein. Im Beispiel von OpenStax hat eine Population von 500 Pflanzen p = 0.8 für violett V und q = 0.2 für weiß v. Das Modell sagt 0.64 × 500 = 320 VV-, 0.32 × 500 = 160 Vv- und 0.04 × 500 = 20 vv-Pflanzen voraus.

Bei Populationen, die sich schnell verändern, hat das praktischen Nutzen. Grippeviren vermehren sich rasch und mutieren oft, deshalb wechseln die kursierenden Stämme von Jahr zu Jahr. Jedes Jahr untersuchen Fachleute, wie sich die Stämme verändert haben, und wählen die aus, die in den nächsten Impfstoff kommen. Deshalb schützt eine Grippeimpfung aus dem Vorjahr in diesem Jahr womöglich nicht gut.

GenotypFormelp = 0.8, q = 0.2Von 500
VVp²0.64320
Vv2pq0.32160
vvq²0.0420
Gesamt11.00500
MutationEine Veränderung der DNA; die einzige Quelle neuer Allele
Neutrale MutationEine Mutation ohne Auswirkung auf Überleben oder Fortpflanzung
AllelfrequenzAnteil eines Allels an allen Kopien eines Gens
Genetische DriftZufällige Veränderung der Allelfrequenzen, am stärksten in kleinen Populationen
GründereffektEine neue Population, gegründet von wenigen Individuen mit ungewöhnlicher Allelmischung
Hardy-Weinbergp² + 2pq + q² = 1 für eine Population, in der keine Evolution stattfindet
Das Wichtigste
  • Die Selektion wirkt nur auf vererbte Unterschiede.
  • Mutation erzeugt neue Allele; geschlechtliche Fortpflanzung erzeugt neue Kombinationen.
  • Evolution = Veränderung der Allelfrequenzen. Selektion und Drift bewirken sie beide.
  • Hardy-Weinberg: p + q = 1 und p² + 2pq + q² = 1, wenn nichts auf die Population einwirkt.
  1. Was ist die einzige Quelle völlig neuer Allele?
    • Mutation
    • Geschlechtliche Fortpflanzung
    • Natürliche Selektion
    • Genetische Drift
  2. Eine Frau baut durch Training kräftige Muskeln auf. Erben ihre Kinder diese Muskeln?
    • Nein, die Veränderung steckt nicht in der DNA ihrer Eizellen
    • Ja, immer
    • Nur ihre Söhne
    • Nur wenn sie zehn Jahre lang trainiert
  3. In einer Leberzelle eines Erwachsenen entsteht eine Mutation. Kann sie an die nächste Generation weitergegeben werden?
    • Nein
    • Ja
  4. AB0-Allelfrequenzen in der Studie aus Jordanien: A 26.1 Prozent, B 13.4 Prozent. Wie hoch ist die Frequenz des Allels 0?
  5. p = 0.8 und q = 0.2 bei 500 Pflanzen. Wie viele Vv-Pflanzen sagt Hardy-Weinberg voraus?
  6. Gleiche Population. Wie viele Pflanzen sollten violette Blüten haben (VV oder Vv)?
  7. In einer Population zeigen 9 Prozent der Individuen ein rezessives Merkmal (q² = 0.09). Wie groß ist q?
  8. Gleiche Population, q = 0.3. Wie viel Prozent sind voraussichtlich heterozygot (2pq)?
  9. Was verändert im Labor bei Selektionsdruck 0 die Anteile der Farbtöne von einer Generation zur nächsten?
    • Der Zufall, welche Käfer Eltern werden, dazu Mutation
    • Vögel, die dunkle Käfer fressen
    • Käfer, die beschließen, ihre Farbe zu ändern
    • Nichts; die Anteile bleiben gleich
  10. Welche Aussage über das Hardy-Weinberg-Modell stimmt?
    • Es beschreibt eine Population ohne Mutation, Wanderung oder Selektion
    • Es beschreibt die meisten echten Populationen genau
    • Es gilt nur für Blutgruppen
    • Es besagt, dass q immer größer ist als p
  11. Warum ändert sich der Grippeimpfstoff von Jahr zu Jahr?
    • Das Virus mutiert schnell, deshalb wechseln die kursierenden Stämme
    • Impfstoffe verderben nach einem Jahr
    • Die DNA der Menschen ändert sich jedes Jahr
    • Die Wintertemperaturen sind unterschiedlich
Quellen zu diesem Kurs (12)
  • OpenStax Biology 2e , 18.1 "Understanding Evolution", 18.2 "Formation of New Species", 19.1 "Population Evolution", 20.1 "Organizing Life on Earth" (openstax.org/books/biology-2e)
  • Natural History Museum London "Who was Alfred Russel Wallace?" (nhm.ac.uk/discover/who-was-alfred-russel-wallace.html)
  • "Charles Darwin: History's most famous biologist" (nhm.ac.uk/discover/charles-darwin-most-famous-biologist.html)
  • "What is natural selection?" (nhm.ac.uk/discover/what-is-natural-selection.html)
  • Dino Directory "Archaeopteryx" (nhm.ac.uk/discover/dino-directory/archaeopteryx.html)
  • Darwin Online, Darwin and Wallace 1858 Linnean Society paper, read 1 July 1858 (darwin-online.org.uk/converted/published/1858_species_F350.html)
  • University of Oxford Museum of Natural History Learning Zone "Peppered Moth natural selection experiments" (learningzone.oumnh.ox.ac.uk/peppered-moth-natural-selection-experiments)
  • USGS "The Laws of Superposition and Cross-Cutting Relations" (pubs.usgs.gov/gip/fossils/laws.html) and "Geologic Time" (pubs.usgs.gov/gip/70039222/report.pdf)
  • University of Chicago Shubin Lab "Tiktaalik" (shubinlab.uchicago.edu/research-2-2)
  • Smithsonian Human Origins "Introduction to Human Evolution", "Genetic Evidence", "Laetoli Footprint Trails", species pages Australopithecus afarensis, Homo erectus, Homo neanderthalensis, Homo sapiens (humanorigins.si.edu)
  • Extension Horses "Why can mules not reproduce?" (horses.extension.org/why-can-mules-not-reproduce)
  • Britannica "archosaur" (britannica.com/animal/archosaur).

Abgerufen: 2026-10-17