edubun
Русский

Повтор и вариация

В первых восьми тактах французской народной мелодии 1761 года только в четырёх тактах есть материал, которого раньше не было.

Слушателям нужно за что-то держаться. Если каждый такт песни приносит новые ноты, слух ничего не может предугадать, и мелодия ускользает. Если каждый такт одинаков, через несколько секунд становится скучно. Авторы песен работают между этими крайностями: они выдвигают короткую идею, повторяют её, чтобы запомнилась, а затем меняют, чтобы песня двигалась. В этом уроке три средства: точный повтор, вариация и секвенция.

Мотив

Самая маленькая идея, которую ещё можно узнать, называется мотивом: несколько нот с чётким ритмом, часто всего один такт. Мотив — как слово, которое песня всё время использует. В конструкторе песен мотив — это рисунок клеток в одном такте. Панель под сеткой сравнивает каждый такт с предыдущими и сообщает, что нашла.

Точный повтор

Самое простое средство — сыграть тот же такт или те же два такта ещё раз. Повтор помогает выучить мелодию с одного прослушивания, и поэтому детские песни и речёвки так легко подхватывать. На сетке кнопка, которая копирует такты 1–4 в такты 5–8, повторяет сразу целую половину песни. Сама по себе такая половина звучит незавершённо, и эту проблему решает урок о вопросе и ответе.

Вариация

Вариация сохраняет часть идеи и меняет остальное. Можно сохранить ритм и поменять ноты, сохранить ноты и поменять ритм или сохранить первую половину такта и поменять конец. Слушатель по-прежнему слышит связь с оригиналом, поэтому новый такт звучит и знакомо, и свежо. Полезное правило: меняй что-то одно за раз. Если менять сразу ноты и ритм, связь обычно рвётся.

Секвенция

Секвенция повторяет рисунок на другой высоте, выше или ниже. Ритм и форма остаются теми же, но всё сдвигается вверх или вниз на одно и то же число ступеней гаммы. Секвенции позволяют мелодии куда-то идти и при этом звучать упорядоченно. Поскольку на сетке только ноты гаммы, сдвиг рисунка на один ряд вверх автоматически остаётся в тональности. Панель отмечает такт как секвенцию, если у него тот же ритм, что у более раннего такта, и каждая нота сдвинута на одно и то же число рядов.

123
1 — мотив, 2 — точный повтор, 3 — секвенция: тот же рисунок на одну ступень ниже.
КонтекстМелодию на сетке впервые напечатали во Франции в 1761 году как «Ah! vous dirai-je, maman». Англоговорящие знают её по детским песням на ту же мелодию. Около 1781 года в Вене Моцарт написал на неё двенадцать фортепианных вариаций, каталожный номер К. 265. Некоторое время учёные датировали произведение его пребыванием в Париже в 1778 году, но исследование рукописи Вольфгангом Платом указало на 1781 или 1782 год. Вариации изданы в 1785 году и с тех пор используются для обучения игре на фортепиано. Каждая сохраняет контур мелодии, меняя ритм, аккомпанемент или лад.

Попробуй

Нажми «Пуск» и прочитай строку «Повторы» на панели. Такты 5 и 6 — это такты 3 и 4, сдвинутые на ряд вверх, то есть секвенция, а такты 7 и 8 точно повторяют такты 5 и 6. Теперь сделай свою версию: измени одну ноту в такте 8, не меняя его ритм, и посмотри на строку «Повторы»: она перестанет показывать, что такт 8 повторяет такт 6, и вместо этого сообщит о том же ритме или о секвенции. Затем очисти сетку, напиши один такт и построй из него восемь тактов с помощью повтора, одной вариации и одной секвенции.

Загрузка

Перетащи, чтобы повернуть. Для изменения масштаба прокрути колёсико или сведи и разведи два пальца.

Первые восемь тактов французской народной мелодии 1761 года. Строка «Повторы» показывает секвенцию в тактах 5 и 6 и точный повтор в тактах 7 и 8.

На нотном стане выше первые четыре ноты — такт 3, а последние четыре — такт 5. Каждая нота во второй группе стоит на линейку или промежуток выше, и именно так секвенция на ступень вверх выглядит на бумаге.

  1. Что такое мотив?
    • Короткая узнаваемая идея, часто один такт
    • Последняя нота песни
    • Аккорд
  2. В такте 2 те же ноты и тот же ритм, что в такте 1. Это…
    • точный повтор
    • секвенция
    • вариация
  3. Такт 3 — это такт 1 с каждой нотой на ступень выше. Это…
    • секвенция
    • точный повтор
    • новый мотив
  4. Ты сохраняешь ритм такта и меняешь часть нот. Это…
    • вариация
    • точный повтор
    • пауза
  5. Почему в вариации лучше менять что-то одно за раз?
    • Чтобы слушатель по-прежнему слышал связь
    • Чтобы песня стала громче
    • Чтобы изменилась тональность
  6. Почему на этой сетке секвенция остаётся в тональности?
    • Все ряды — ноты гаммы C мажор
    • Темп остаётся тем же
    • Аккорды меняются
  7. В народной мелодии такты 5 и 6 — это…
    • такты 3 и 4 на ступень выше
    • снова такты 1 и 2
    • совсем новые
  8. Когда впервые напечатали народную мелодию на сетке?
    • 1761
    • 1815
    • 1901
  9. Двенадцать вариаций Моцарта на эту мелодию теперь датируют…
    • 1781 или 1782 годом, Вена
    • 1761 годом, Париж
    • 1815 годом, Лондон
  10. Песня, в которой каждый такт новый, обычно…
    • трудно запоминается
    • легко запоминается
    • оказывается короче
Главное
  • Мотив — короткая идея, часто один такт.
  • Точный повтор облегчает запоминание мелодии.
  • Вариация сохраняет часть идеи и меняет что-то одно.
  • Секвенция повторяет рисунок выше или ниже на то же число ступеней.
Источники курса (13)
  • Fundamentals of Music Theory, UMass Amherst, Unit 14 Melody: repeated notes, conjunct (stepwise) and disjunct (skip, leap) motion, melodic contour (fundamentalsofmusictheory.umasscreate.net/unit-14)
  • Humanities LibreTexts, Music Appreciation II 1.1 Melody: contour, conjunct and disjunct, range, motive (human.libretexts.org)
  • Open Music Theory (Lavengood, Peterson et al., CC BY-SA)
  • chapters Roman Numerals (uppercase major, lowercase minor, I ii iii IV V vi vii° in major)
  • Introduction to Harmony, Cadences and Phrase Endings (authentic cadence V-I, half cadence ends on V)
  • The Phrase, Archetypes and Unique Forms (period = antecedent ending with a weaker cadence, often a half cadence, and consequent ending with a stronger one; antecedent often four bars)
  • Glossary (sequence model and copy) (viva.pressbooks.pub/openmusictheory)
  • Robert Hutchinson, Music Theory for the 21st-Century Classroom 7.4 Cadences and 11.4 Phrase (most phrases are four bars) (musictheory.pugetsound.edu/mt21c)
  • musictheory.education 2.14 Degrees I, IV and V: tonic, subdominant, dominant
  • Duke University Sonic Dictionary, Melodic Sequence (a motive repeated at a higher or lower pitch)
  • Wikipedia and IMSLP, Twelve Variations on "Ah vous dirai-je, Maman" K. 265/300e (French melody first printed 1761; Mozart, 1781 or 1782, Wolfgang Plath's dating; first published 1785)
  • PLOS ONE 2020, Martin-Castro and Ucar, "Conductors' tempo choices shed light over Beethoven's metronome" (Maelzel patented the metronome in 1815; Beethoven added marks to his first eight symphonies) and Boston Baroque, Martin Pearlman (the marks were added in 1817)
  • All melodies in the lessons are written for this course except the French folk melody of 1761, which is in the public domain. Timing values computed: one beat = 60 / bpm seconds.

Проверено: 2026-10-17