Bring deinen eigenen Song zu Ende
Ein ganzer Song in diesem Raster passt in einen Link: etwa vier Zeichen pro Note, plus acht Buchstaben für die Akkorde.
Du hast jetzt jedes Werkzeug für einen Song von acht Takten: eine Melodie mit klarem Verlauf, ein Motiv, das sich wiederholt und verändert, Akkorde darunter, einen Rhythmus mit langen und kurzen Tönen und zwei Phrasen, die fragen und antworten. Diese Einheit setzt alles in einer brauchbaren Reihenfolge zusammen. Einen Song zu schreiben verläuft selten geradlinig, verstehe die Schritte unten also als Plan, zu dem du zurückkehren kannst, nicht als Regel, die du von oben nach unten befolgen musst.
Schritt 1: erst Akkorde oder erst Melodie
Songschreibende beginnen auf beide Arten. Beginnst du mit Akkorden, wähle vier für die Takte 1 bis 4 und vier für die Takte 5 bis 8. Ein sicherer Plan ist, Takt 4 auf G (V) und die Takte 7 und 8 auf G und dann C (V und dann I) enden zu lassen. Das Raster in dieser Einheit enthält diesen Plan schon: C, Am, F, G, C, F, G, C. Beginnst du mit der Melodie, summe oder klopfe zuerst ein Motiv von einem Takt und füge die Akkorde danach mit der untersten Reihe oder der Schaltfläche „Akkorde vorschlagen“ hinzu.
Schritt 2: das Motiv und die erste Phrase
Schreibe Takt 1 mit Tönen seines Akkords auf Schlag 1 und baue daraus die Takte 2 und 3 mit einer Wiederholung, einer Variation oder einer Sequenz. Lass die Linie ein wenig steigen. Halte in Takt 4 auf re, sol oder ti an, damit die erste Phrase eine Frage stellt. Spiele sie mehrmals in langsamem Tempo ab. Reibt sich ein Ton auf Schlag 1 mit dem Akkord, verschiebe ihn eine Reihe nach oben oder unten, bis er ausgefüllt erscheint.
Schritt 3: die Antwort und der Höhepunkt
Drücke die Kopier-Schaltfläche, damit die Takte 5 bis 8 die Takte 1 bis 4 wiederholen. Behalte Takt 5, vielleicht Takt 6, und schreibe den Schluss um: Erreiche den höchsten Ton des Songs in Takt 6 oder 7, gehe dann in Schritten hinab zu do in Takt 8 und halte es den ganzen Takt. Prüfe das Feld: Takt 4 sollte offen lauten und der letzte Ton geschlossen. Das Bild unten zeigt einen üblichen Plan, mit Buchstaben für die Ideen und fett umrandeten Kästchen für die beiden Schlüsse.
Schritt 4: Rhythmus, Tempo und Klang
Sind die Töne gesetzt, gib dem Rhythmus Leben. Schalte „Schläge teilen“ ein, wenn du Achtelnoten willst, verlängere die Töne, die Phrasen beenden, und lass ein oder zwei Zellen leer, damit die Melodie atmen kann. Probiere das Tempo bei 72 und bei 120 bpm: Ein langsames Tempo passt zu einer sanften Melodie mit langen Tönen, ein schnelleres zu einer geschäftigen. Vergleiche dann die beiden Instrumente. Der Klaviersound hält jeden Ton über seine volle Länge; der gezupfte Sound, mit einem Modell einer gezupften Saite erzeugt, klingt und verklingt von selbst wie eine Gitarren- oder Harfensaite. Wähle schließlich einen Akkordrhythmus: einmal pro Takt für ein ruhiges Gefühl, auf jedem Schlag für mehr Schwung.
Schritt 5: teilen
Drücke „Link teilen“. Der Song Maker schreibt den ganzen Song in die Adresse: Tempo, Instrument, Akkorde und jede Note, etwa vier Zeichen pro Note. Wer den Link öffnet, sieht diese Seite mit deinem Song im ersten Raster geladen. Nichts wird hochgeladen oder auf einem Server gespeichert; der Song lebt nur im Link, bewahre also eine Kopie auf, wenn du zu ihm zurückkehren willst. Nutze deine eigenen Melodien. Eine Melodie aus einem noch urheberrechtlich geschützten Song zu kopieren und zu teilen ist nicht dasselbe wie einen eigenen zu schreiben, auch wenn das Raster es leicht macht.
Probiere es aus
Das Raster unten beginnt mit dem Akkordplan C, Am, F, G, C, F, G, C und einer leeren Melodie. Folge den Schritten 2 bis 5, spiele deinen Song mit eingeschalteter „Schleife“ von Anfang bis Ende ab und korrigiere bei jedem Durchlauf eine Sache. Zeigt das Feld einen offenen Takt 4, einen geschlossenen letzten Ton und mindestens eine Wiederholung, erzeuge einen Link.
Zum Drehen ziehen. Zum Zoomen scrollen oder zwei Finger auseinander- oder zusammenziehen.
Motiv in Takt 1. Wiederholen oder variieren. Takt 4 endet offen auf V. Höhepunkt in Takt 6 oder 7. Takte 7 und 8: V dann I, letzter Ton do.
| offenes Ende | re, sol oder ti über V |
| geschlossenes Ende | do über I, nach V |
| Sequenz | ein Muster, höher oder tiefer wiederholt |
| blasse Note | nicht im Akkord des Takts; in Ordnung, wenn kurz |
| Link teilen | der ganze Song, in der Adresse gespeichert |
- Welcher Takt hat im Akkordplan C, Am, F, G, C, F, G, C einen Halbschluss?
- Takt 4
- Takt 2
- Takt 8
- Welche Akkorde beenden den Song mit einem authentischen Schluss?
- G dann C
- C dann G
- F dann Am
- Wo ist ein guter Platz für den höchsten Ton des Songs?
- Takt 6 oder 7
- Takt 1
- Jeder Takt
- Was speichert „Link teilen“?
- Den ganzen Song in der Adresse
- Eine Aufnahme auf einem Server
- Nur das Tempo
- Wie unterscheidet sich hier der gezupfte Sound vom Klaviersound?
- Er klingt und verklingt von selbst wie eine gezupfte Saite
- Er ist immer lauter
- Er spielt nur Akkorde
- Ein Ton auf Schlag 1 erscheint blass gegenüber seinem Akkord. Was hilft schnell?
- Ihn um eine Reihe verschieben, bis er ausgefüllt erscheint
- Alle Akkorde löschen
- Das Tempo erhöhen
- Welches Tempo passt zu einer sanften Melodie mit langen Tönen?
- Etwa 72 bpm
- Etwa 160 bpm
- Jedes Tempo klingt gleich
- Du kopierst eine Melodie aus einem noch urheberrechtlich geschützten Song und teilst sie. Schreibst du damit einen eigenen Song?
- Nein
- Ja, wenn sich das Tempo ändert
- Ja, wenn sich die Akkorde ändern
- Bringe die Songwriting-Schritte dieser Einheit in die richtige Reihenfolge.
- Plane die Akkorde so, dass Takt 4 auf V endet und die Takte 7 und 8 von V nach I führen.
- Baue die erste Phrase aus einem Motiv von einem Takt und lass sie offen enden.
- Kopiere, schreibe dann den Schluss um: Höhepunkt in Takt 6 oder 7, letzter Ton do.
- Feile an Rhythmus, Tempo und Klang und teile den Song dann als Link.
Quellen zu diesem Kurs (13)
- Fundamentals of Music Theory, UMass Amherst, Unit 14 Melody: repeated notes, conjunct (stepwise) and disjunct (skip, leap) motion, melodic contour (fundamentalsofmusictheory.umasscreate.net/unit-14)
- Humanities LibreTexts, Music Appreciation II 1.1 Melody: contour, conjunct and disjunct, range, motive (human.libretexts.org)
- Open Music Theory (Lavengood, Peterson et al., CC BY-SA)
- chapters Roman Numerals (uppercase major, lowercase minor, I ii iii IV V vi vii° in major)
- Introduction to Harmony, Cadences and Phrase Endings (authentic cadence V-I, half cadence ends on V)
- The Phrase, Archetypes and Unique Forms (period = antecedent ending with a weaker cadence, often a half cadence, and consequent ending with a stronger one; antecedent often four bars)
- Glossary (sequence model and copy) (viva.pressbooks.pub/openmusictheory)
- Robert Hutchinson, Music Theory for the 21st-Century Classroom 7.4 Cadences and 11.4 Phrase (most phrases are four bars) (musictheory.pugetsound.edu/mt21c)
- musictheory.education 2.14 Degrees I, IV and V: tonic, subdominant, dominant
- Duke University Sonic Dictionary, Melodic Sequence (a motive repeated at a higher or lower pitch)
- Wikipedia and IMSLP, Twelve Variations on "Ah vous dirai-je, Maman" K. 265/300e (French melody first printed 1761; Mozart, 1781 or 1782, Wolfgang Plath's dating; first published 1785)
- PLOS ONE 2020, Martin-Castro and Ucar, "Conductors' tempo choices shed light over Beethoven's metronome" (Maelzel patented the metronome in 1815; Beethoven added marks to his first eight symphonies) and Boston Baroque, Martin Pearlman (the marks were added in 1817)
- All melodies in the lessons are written for this course except the French folk melody of 1761, which is in the public domain. Timing values computed: one beat = 60 / bpm seconds.
Abgerufen: 2026-10-17