Rythme des phrases, mots faibles et enchaînements
Dans I can swim, can est généralement un /kən/ rapide ; dans I can't swim, can't reste fort.
Les mots ont un accent, et les phrases aussi. Dans une phrase anglaise normale, les mots importants sont forts et les petits mots grammaticaux faibles. Les mots importants, souvent appelés mots lexicaux, portent le sens : noms, verbes principaux, adjectifs, adverbes et mots interrogatifs comme what. Les mots grammaticaux, souvent appelés mots outils, assurent les liens : a, the, to, of, and, can, is, at, for. À vitesse normale, les mots forts suivent un rythme assez régulier, et les mots faibles se glissent plus vite entre eux.
Formes faibles
Beaucoup de mots outils ont deux prononciations : une forme forte, quand on les prononce seuls ou avec insistance, et une forme faible, à l’intérieur des phrases. La forme faible contient généralement un schwa. To se prononce /tuː/ seul, mais /tə/ dans I want to go. And se prononce /ænd/ seul, mais souvent /ən/ dans fish and chips. Of devient /əv/ dans a cup of tea. Can devient /kən/ dans I can swim. Les dictionnaires pour apprenants comme Cambridge donnent les deux formes de ces mots.
Cela compte autant pour comprendre que pour parler. Si tu attends un and ou un to bien net, tu risques de ne pas l’entendre du tout. Cela aide aussi à distinguer can et can't en anglais américain. Dans une phrase affirmative, can est faible : I can come, /aɪ kən kʌm/. Can't n’est jamais faible. Il garde sa voyelle pleine et est généralement accentué : I CAN'T come, /aɪ kænt kʌm/. Le t final est souvent très discret : écoute donc la voyelle forte.
Enchaînements
Les anglophones ne s’arrêtent pas entre les mots. Quand un mot finit par une consonne et que le suivant commence par une voyelle, la consonne s’enchaîne : an apple ressemble à a napple, turn it off à tur-ni-toff et pick it up à pi-ki-tup. Quand deux voyelles se rencontrent, un petit son y ou w les relie souvent : I am ressemble à I-yam, et go out à go-wout. Les enchaînements rendent la parole fluide. Ne change pas les mots : laisse-les simplement se suivre sans coupure.
| Phrase | Mots forts | Mots faibles |
|---|---|---|
| I want to go home. | WANT, GO, HOME | I, to /tə/ |
| A cup of tea. | CUP, TEA | a /ə/, of /əv/ |
| Fish and chips. | FISH, CHIPS | and /ən/ |
| I can swim. | SWIM | can /kən/ |
| I can't swim. | CAN'T, SWIM | I |
- I want to go home. · je voudrais rentrer chez moi
- A cup of tea, please. · pour demander une boisson
- Fish and chips. · un célèbre plat britannique
- I can swim. · je sais nager
- I can't swim. · je ne sais pas nager
- Turn it off. · arrêter la machine
- Pick it up. · le ramasser par terre
| to /tə/ | forme faible de to |
| and /ən/ | forme faible de and |
| of /əv/ | forme faible de of |
| can /kən/ | can faible dans les phrases affirmatives |
| can't /kænt/ | jamais faible, voyelle pleine |
| an apple | se prononce comme a napple |
| turn it off | se prononce comme tur-ni-toff |
| content word | porte le sens, fort |
| function word | mot grammatical, généralement faible |
CATS CHASE MICE. The CATS will CHASE the MICE. The CATS have been CHASING the MICE. I want to go home for a cup of tea.
- Quel mot est un mot lexical ?
- house
- the
- of
- Quelle est la forme faible de to ?
- /tə/
- /tuː/
- /toʊ/
- Comment entendre la différence entre can et can't ?
- Can't garde une voyelle forte
- Can est toujours plus fort
- Il n’y a aucune différence
- An apple ressemble souvent à…
- a napple
- an ap pull
- a apple
- Dans I want to go home, quels mots sont forts ?
- want, go, home
- I, to
- to, home
- Quelle voyelle trouve-t-on généralement dans les formes faibles ?
- schwa /ə/
- ee long /iː/
- o long /oʊ/
- Go out ressemble souvent à…
- go-wout
- go-tout
- go-yout
- Dans a cup of tea, of se prononce généralement…
- /əv/
- /ɔf/
- /oʊf/
- Écris le mot qui n’est PAS faible dans I can't swim : can't ou I ?
- Pourquoi les formes faibles comptent-elles pour la compréhension orale ?
- Les petits mots peuvent être très brefs et passer inaperçus
- Ils sont toujours forts
- Ils n’apparaissent que dans les chansons
- Les mots lexicaux sont forts, les mots outils sont faibles.
- Formes faibles : to /tə/, and /ən/, of /əv/, can /kən/.
- Can't n’est jamais faible.
- Enchaîne les mots : an apple, turn it off, go out.
Sources de ce cours (7)
- Cambridge Dictionary, entries zed, zee, schwa (dictionary.cambridge.org/dictionary/english/...)
- British Council TeachingEnglish, The phonemic chart for English teachers (teachingenglish.org.uk) and LearnEnglish Sounds Right (learnenglish.britishcouncil.org/apps/learnenglish-sounds-right)
- Greg Brooks, Dictionary of the British English Spelling System, ch. 2 The phonemes of spoken English, Open Book Publishers 2015 (books.openedition.org/obp/2184): 44 phonemes in RP, 24 consonants and 20 vowels
- Merriam-Webster, entries record (noun and verb)
- hello (merriam-webster.com/dictionary/...)
- Young-Ja Paik, Pronunciation Difficulties of Korean Students Learning English as a Second Language, Seoul National University (s-space.snu.ac.kr/bitstream/10371/85585/3/7.%202236296.pdf)
- Reading Rockets, The 44 Sounds (Phonemes) of English (readingrockets.org).
Consulté le: 2026-10-17