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日本語

語尾:-s、-ed、最後の子音

Catsはs、dogsはzで終わり、busesでは音節が一つ増えます。

英単語の語尾は、文法上の意味を担うことがよくあります。-sは名詞を複数形にし(one cat、two cats)、he、she、itを主語とする動詞にもつきます(she works)。-edは過去形を作ります(I walked)。これらの音を落とすと、一つなのか複数なのか、今のことか昨日のことかが伝わらないことがあります。ここでは、-sと-edそれぞれの三つの音と、単語を余分な音なしで終える方法を学びます。

-sの三つの音

語末のsは、常にsの音とは限りません。p、t、k、fなどの無声音の後では/s/となり、cats、books、cupsがその例です。母音やb、d、g、m、n、l、vなどの有声音の後では/z/となり、dogs、pens、daysがその例です。s、z、sh、ch、jなどの歯擦音の後では、buses、wishes、watches、pagesのように/ɪz/という音節を加えます。深く考えすぎる必要はありません。語尾は、直前の音の声の有無に合わせるだけです。

-edの三つの音

過去形の語尾-edも、似た仕組みです。無声音の後では/t/となり、walked /wɔkt/、stopped、laughedがその例です。有声音の後では/d/となり、played、cleaned、livedがその例です。tやdの後では、wanted、needed、startedのように/ɪd/という音節を加えます。よくある間違いは、すべての-edを一音節として読み、walkedをwalk-edと発音することです。音節が増えるのは、tかdで終わる語だけです。

母音を加えず、はっきり終える

韓国語の音節は、普通は母音か一つの単純な子音で終わります。韓国語の外来語では、英語の子音の後に母音を加えることがよくあります。deskはdeseukeuとなり、母音が二つ増えます。ロンドンの発音学校は、bookやsandwichを例に、これを韓国語話者のよくある癖として挙げています。ソウル大学の論文も、wordのrdなど、韓国語にはない語末の子音の連続が英語には多いと指摘しています。英語のdeskは三音節ではなく一音節です。子音で単語を終え、そこで止めましょう。

語尾音例
無声音の後の-s/s/cats, books
有声音の後の-s/z/dogs, days
s、z、sh、ch、jの後の-s/ɪz/buses, watches
無声音の後の-ed/t/walked, stopped
有声音の後の-ed/d/played, lived
tまたはdの後の-ed/ɪd/wanted, needed
背景手を使って試してみましょう。口の前に手のひらを置き、desk、韓国語の外来語deseukeuの順に言います。英語では、最後に息を一度感じ、その後は止まります。韓国語では、余分な母音まで息が続きます。指で音節を数えましょう。deskは一つ、deseukeuは三つです。
上の例外を確認したうえで、語尾の直前の音で、声の有無を確認しましょう。もとの単語の最後の音を出すとき、喉に指を当てます。振動すればzかd、振動しなければsかtです。
各文の下には、CambridgeやMerriam-Websterなどの学習者向け辞書で使われるIPA記号による発音ガイドがあります。音声はアメリカ英語なので、ガイドもアメリカ英語に合わせています。まず聞いて、文字ではなく音をまねしましょう。
  • cats, dogs, buses · 複数形の語尾の三つの音
  • She works and he plays. · -sを使う現在形
  • I walked to the park. · /t/と読む-ed
  • We played games. · /d/と読む-ed
  • They wanted to start. · /ɪd/と読む-ed
  • a book on my desk · 各単語を子音で終えましょう
  • I needed help. · neededでは音節が一つ増える
cats/s/と読む-s
dogs/z/と読む-s
buses/ɪz/と読む-es。音節が増える
walked/t/と読む-ed。一音節
played/d/と読む-ed
wanted/ɪd/と読む-ed。音節が増える
desk一音節。余分な母音は加えない
watches/ɪz/と読む-es
lived/d/と読む-ed

Yesterday I walked to the park. We played games and talked. Then it started to rain, so we needed our coats.

  1. dogsの-sは、どの音になりますか?
    • /z/
    • /s/
    • /ɪz/
  2. /ɪz/で終わる単語はどれですか?
    • watches
    • cats
    • pens
  3. walkedは何音節ですか?
    • 1
    • 2
    • 3
  4. -edの語尾が/ɪd/になる単語はどれですか?
    • wanted
    • played
    • stopped
  5. playedの-edは、どの音になりますか?
    • /d/
    • /t/
    • /ɪd/
  6. 英単語のdeskは何音節ですか?
    • 1
    • 2
    • 3
  7. 語尾が大切なのはなぜですか?
    • 複数形や過去形を示すため
    • 単語の音が大きくなるため
    • 書くときだけ使うため
  8. kのような無声音の後には、どの語尾の音が続きますか?
    • /s/
    • /z/
    • /ɪz/
  9. needの過去形を入力しましょう。
  10. deskが三音節のように聞こえる原因は、どの癖ですか?
    • 最後の子音の後に母音を加える
    • eを長い音にする
    • dを落とす
ポイント
  • -sは、無声音の後では/s/、有声音の後では/z/、s、z、sh、ch、jの後では/ɪz/です。
  • -edは、無声音の後では/t/、有声音の後では/d/、tとdの後では/ɪd/です。
  • 最後の子音の後に余分な母音を加えません。deskは一音節です。
  • 語尾には文法上の意味があるので、落とさないようにしましょう。
このコースの出典 (7)
  • Cambridge Dictionary, entries zed, zee, schwa (dictionary.cambridge.org/dictionary/english/...)
  • British Council TeachingEnglish, The phonemic chart for English teachers (teachingenglish.org.uk) and LearnEnglish Sounds Right (learnenglish.britishcouncil.org/apps/learnenglish-sounds-right)
  • Greg Brooks, Dictionary of the British English Spelling System, ch. 2 The phonemes of spoken English, Open Book Publishers 2015 (books.openedition.org/obp/2184): 44 phonemes in RP, 24 consonants and 20 vowels
  • Merriam-Webster, entries record (noun and verb)
  • hello (merriam-webster.com/dictionary/...)
  • Young-Ja Paik, Pronunciation Difficulties of Korean Students Learning English as a Second Language, Seoul National University (s-space.snu.ac.kr/bitstream/10371/85585/3/7.%202236296.pdf)
  • Reading Rockets, The 44 Sounds (Phonemes) of English (readingrockets.org).

確認日: 2026-10-17