物理
運動、力、エネルギー、波、光、電気、磁気を学びます。ボールを投げ、ジェットコースターを走らせ、回路を組み、光線をたどる実験もあります。
- 1運動位置、速さ、速度、加速度を学び、落下や投射へ進みます。運動実験室では地球、月、火星でボールを発射し、動きを見ながら時間、高さ、飛距離を確かめられます。7 単元
- 2力押す力と引く力、摩擦や重力、そして力と運動を結びつけたニュートンの三つの法則を扱います。運動実験室では地球、月、火星で振り子を揺らし、測った周期を式と比べます。6 単元
- 3エネルギー仕事、運動エネルギー、位置エネルギー、エネルギー保存則、仕事率を計算例とともに学びます。エネルギー実験室では、エネルギーの棒グラフと摩擦のスライダーを使ってジェットコースターを動かせます。荷物を押したり持ち上げたりして、仕事や仕事率も確かめられます。6 単元
- 4波と音波とは何か、波長・振動数・速さの関係、音の伝わり方、波の重ね合わせ、弦や管が決まった音で響く理由、そして電磁波のスペクトルを学びます。波の実験室では、単元の本文と同じ式を使って、ロープ、ばね、管の中の音、波紋水槽、定常波を描きます。6 単元
- 5光光の直進と影、鏡、屈折と全反射、レンズと目、色とプリズム、そして光の速さを測るまでの長い歩みを学びます。波動実験室では、スネルの法則と薄いレンズの式を使い、ガラス、水、レンズを通る光線をたどります。6 単元
- 6電気電荷、電流、電圧、抵抗から、オームの法則、直列・並列回路、電力、電気料金、安全な使い方まで学びます。回路実験室では、電池、電球、抵抗器、スイッチ、ヒューズを組み合わせて回路を作れます。組み立てるたびに各部分の電流が計算されます。7 単元
- 7磁気磁石と磁極、磁力線と方位磁針、地球の磁場、電磁石、そして電磁石を使ったモーターと発電機を学びます。エネルギー実験室では、方位磁針で磁力線を調べたり、コイルの巻き数や電流を変えたりできます。5 単元
投げたボールからモーターまで、七つのコース
ここでの物理は、目で動きを追える物から始まり、モーター内部の電流と場へと進みます。例題の解答と数値の多くはOpenStax College Physics 2eに、定数はNISTに、一部の宇宙の数値はNASAに基づいています。どのコースでも計算を省略せずに示します。各単元の最後には、まとめと解説付きのクイズがあります。
運動から力へ、力からエネルギーへ
運動から始めましょう。位置、速さ、加速度、運動のグラフ、自由落下、投射運動、空気抵抗を七つの単元で扱います。力では、運動のコースで残った問いを引き継ぎ、ニュートンの三つの法則、摩擦、重さ、振り子を学びます。続くエネルギーでは、仕事、運動エネルギーと位置エネルギー、保存則、仕事率を詳しく考えます。
残りの四つは、どの順番で学んでもかまいません。波と音では、波長と振動数、音、干渉、弦や管の定常波、電磁波のスペクトルを扱います。光では、影、鏡、屈折、レンズと目、色、そして光の速さを測るための長い試みを学びます。電気は電荷とオームの法則から、直列回路と並列回路、電気料金、安全へと進みます。磁気は磁極と磁力線から、地球の磁場、電磁石、モーター、発電機へと進みます。
自分でできるようになりたい計算
車が100 km/hで走るとき、50 km/hのときの四倍の運動エネルギーを持つ理由を説明しましょう。20 m/s、45°で投げたボールが2.9秒間空中にあり、約41 m先に落ちることを計算します。質量70 kgの人の重さが、質量は同じまま、地球では約687 N、月では113 Nになる理由も説明しましょう。長さ99.4 cmの振り子を計時すると、一往復に2秒かかります。稲妻から雷鳴までの3秒という間隔を、約1 kmの距離に換算してみましょう。
公式を動かして確かめる四つの実験室
運動の実験室では地球、月、火星でボールを投げ、振り子を揺らしてストップウォッチのように時間を測ります。エネルギーの実験室では、位置エネルギー、運動エネルギー、熱を棒グラフに表示しながらジェットコースターを走らせ、磁気のコースでは、磁石と、巻き数や電流を設定できるコイルの周囲に磁力線を描きます。回路の実験室では、スイッチを閉じ、空いた場所に電球をドラッグし、三つの電球によって1 Aのヒューズに1.5 Aが流れるとヒューズが切れる様子を観察します。波の実験室では、ロープ、ばね、管内の音、水面波の装置を描き、スネルの法則を使って水、ガラス、レンズを通る光線もたどります。
物理が覆す思い込み
空気がなければ、重い物ほど速く落ちるわけではありません。1971年に月で落とされたハンマーと羽根が、そのことを示しています。ロープを速く振っても、波の伝わる速さは増しません。その速さを決めるのはロープです。加速度が負でも、必ず減速するとは限りません。荷物を静止したまま支えると、腕がどんなに疲れても、物理でいう仕事はしていません。地理上の北極に近い磁極は、磁石としてはS極です。また、自分の身長の半分の高さの鏡があれば、どこに立っても全身が映ります。
この教科についての質問
距離と変位は何が違いますか?
距離は移動した道のり全体を測り、変位は最後の位置を出発点と比較して方向も含めます。東へ五メートル、西へ三メートル歩くと距離は八メートルですが、変位は東へ二メートルです。一周すると出発点に戻るので変位はゼロですが、距離までゼロになるわけではありません。 運動
平均の速さが正でも、平均速度がゼロになることはありますか?
はい。平均速度は変位を、平均の速さは距離を使います。自転車で六キロメートル進んで六キロメートル戻るのに一時間かかったなら、距離は十二キロメートルでも最後は出発点です。平均の速さは時速十二キロメートル、位置の差がゼロなので平均速度はゼロです。 運動
速さが一定でも、曲がっている車は加速していますか?
速さが一定でも、速度には方向が含まれるため速度は変化しています。加速度が測るのは速度の変化で、速度計の数値の増加だけではありません。糸につないだ球が円を描くときも、一定の速さを保ちながら、運動中は常に中心に向かう加速度を持ちます。 運動
加速度が負なら、必ず遅くなりますか?
いいえ。符号は、選んだ正の向きに対する方向を示します。前進を正とすると、後退しながら速くなる車は、速度も加速度も負ですが速さは増えます。前進中のブレーキも負の加速度ですが、この場合は速度と逆向きなので、速さが増えるのではなく減ります。 運動
二つの区間を移動したときの平均の速さは、どう計算しますか?
二つの速さをそのまま平均するのではなく、総距離を総時間で割ります。三十キロメートルを時速六十キロメートルで進むと三十分、三十キロメートルを時速三十キロメートルで進むと一時間です。合計六十キロメートルを一時間半で進むので、平均は時速四十キロメートルです。遅い区間により長い時間を使うためです。 運動