Pengondisian operan
Mobil berbunyi hingga kamu memasang sabuk pengaman. Berhentinya bunyi adalah semacam ganjaran yang disebut penguatan negatif oleh psikolog.
Pengondisian klasik menjelaskan reaksi yang terjadi padamu, seperti air liur atau ketakutan. Tidak menjelaskan mengapa anak belajar bersepeda atau mengapa kamu sering memeriksa ponsel. Untuk perilaku yang kamu pilih, kuncinya adalah kejadian sesudahnya. Itulah pengondisian operan: perilaku yang diikuti akibat baik lebih mungkin terulang, perilaku yang diikuti akibat buruk lebih jarang.
Edward Thorndike menempatkan kucing dalam kotak teka-teki dengan kait di dalam dan makanan di luar. Awalnya kucing keluar secara kebetulan; selama banyak percobaan, kucing keluar makin cepat. Thorndike merangkumnya sebagai hukum akibat: respons yang diikuti akibat memuaskan diulang, yang diikuti akibat tidak menyenangkan tidak. B. F. Skinner mengembangkannya pada 1930-an dengan ruang operan, kini disebut kotak Skinner, tempat tikus dapat menekan tuas atau merpati mematuk cakram untuk makanan sementara alat pencatat menghitung setiap respons.
Plus dan minus bukan berarti baik dan buruk
Dalam istilah ini, penguatan selalu meningkatkan perilaku dan hukuman selalu menguranginya. Positif berarti sesuatu ditambahkan; negatif berarti sesuatu diambil. Jadi ada empat kombinasi. Penguatan positif: menambahkan sesuatu menyenangkan (camilan untuk aksi). Penguatan negatif: menghilangkan sesuatu tidak menyenangkan (bunyi sabuk pengaman berhenti). Hukuman positif: menambahkan sesuatu tidak menyenangkan (teguran). Hukuman negatif: menghilangkan sesuatu menyenangkan (kehilangan waktu memakai ponsel). Penguatan negatif paling sering tertukar dengan hukuman; ingat bahwa ini membuat perilaku lebih mungkin terjadi.
Pembentukan bertahap dan jadwal
Merpati tidak akan bermain pingpong sendiri, sehingga Skinner memakai pembentukan bertahap: beri ganjaran untuk perilaku yang baru sedikit mendekati sasaran, lalu tuntut perilaku yang sedikit lebih mendekatinya setiap kali. Ganjaran dapat primer, seperti makanan, atau sekunder, seperti pujian, uang, atau token yang mendapat nilai melalui hubungan dengan yang primer. Frekuensi ganjaran juga penting. Rasio tetap memberi ganjaran setelah jumlah respons tertentu (upah per hasil). Rasio variabel setelah jumlah tak terduga (perjudian) dan menghasilkan respons tinggi, stabil, serta lambat padam. Interval tetap memberi ganjaran untuk respons pertama setelah waktu tertentu; interval variabel setelah waktu tak terduga (memeriksa pesan baru).
Skinner mengklaim dapat mengubah merpati menjadi penjudi patologis dengan jadwal rasio variabel. OpenStax mencatat bahwa studi tikus 2019 (Laskowski dan rekan) tidak mendukung gagasan bahwa jadwal itu sendiri menyebabkan masalah perjudian. Skinner juga memperlakukan pikiran sebagai kotak hitam, tetapi Edward Tolman menunjukkan tikus yang dibiarkan menjelajahi labirin tanpa makanan selama 10 sesi cepat menemukan jalan setelah makanan muncul. Mereka membangun peta kognitif tanpa ganjaran, disebut pembelajaran laten. Pembelajaran bukan hanya yang ditanamkan penguatan.
| Hukum akibat | Thorndike: hasil memuaskan membuat respons lebih mungkin |
| Penguatan negatif | Hilangkan sesuatu tidak menyenangkan, perilaku meningkat |
| Hukuman negatif | Hilangkan sesuatu menyenangkan, perilaku menurun |
| Pembentukan bertahap | Beri ganjaran pada pendekatan yang makin mendekati sasaran |
| Rasio variabel | Ganjaran setelah jumlah respons tak terduga; lambat padam |
| Pembelajaran laten | Tolman: pembelajaran tanpa ganjaran, terlihat kemudian |
- Akibat mengubah frekuensi perilaku.
- Penguatan meningkatkan perilaku; hukuman menguranginya. Positif menambahkan, negatif menghilangkan.
- Pembentukan bertahap membangun perilaku kompleks langkah demi langkah.
- Jadwal rasio variabel menghasilkan respons tinggi dan bertahan.
- Anjing mendapat camilan karena duduk dan lebih sering duduk.
- Penguatan positif
- Penguatan negatif
- Hukuman positif
- Hukuman negatif
- Kamu memasang sabuk pengaman untuk menghentikan bunyi, lalu memasangnya lebih cepat lain kali.
- Penguatan positif
- Penguatan negatif
- Hukuman positif
- Hukuman negatif
- Remaja kehilangan waktu memakai ponsel karena melanggar jam pulang, lalu lebih jarang melanggar.
- Penguatan positif
- Penguatan negatif
- Hukuman positif
- Hukuman negatif
- Siswa ditegur karena berkirim pesan di kelas, lalu lebih jarang melakukannya.
- Penguatan positif
- Penguatan negatif
- Hukuman positif
- Hukuman negatif
- Jadwal mana yang sesuai dengan mesin slot?
- Rasio tetap
- Rasio variabel
- Interval tetap
- Interval variabel
- Pekerja pabrik dibayar untuk setiap 10 barang yang dibuat. Jadwal apa ini?
- Rasio tetap
- Rasio variabel
- Interval tetap
- Interval variabel
- Uang adalah contoh...
- Penguat primer
- Penguat sekunder
- Stimulus tak terkondisi
- Hukuman
- Mengajari merpati berputar dengan memberi ganjaran untuk seperempat putaran, lalu setengah, lalu satu putaran penuh adalah...
- Pembentukan bertahap
- Pemadaman
- Generalisasi
- Pembelajaran laten
- Studi tikus 2019 yang dikutip OpenStax membuktikan bahwa jadwal rasio variabel saja menyebabkan perjudian patologis.
- Ya
- Tidak
- Tikus Tolman yang tidak diberi ganjaran cepat menemukan makanan saat tersedia. Apa yang ditunjukkan?
- Pembelajaran dapat terjadi tanpa penguatan
- Tikus tidak dapat mempelajari labirin
- Hukuman paling efektif
- Hanya refleks yang dipelajari
Sumber kursus ini (15)
- OpenStax Psychology 2e (openstax.org/books/psychology-2e)
- sections 6.2 Classical Conditioning (Pavlov 1927; Garcia and Koelling 1966; Rescorla and Wagner 1972; Watson and Rayner 1920)
- 6.3 Operant Conditioning (Thorndike 1911 law of effect; Skinner 1938; reinforcement and punishment; shaping; primary and secondary reinforcers; schedules; Skinner 1953 on gambling; Laskowski et al. 2019; Tolman latent learning)
- 6.4 Observational Learning (Bandura, Ross and Ross 1961; attention, retention, reproduction, motivation; Yamamoto, Humle and Tanaka 2013; Anderson et al. and Ferguson on media violence)
- 10.1 Motivation (Deci, Koestner and Ryan 1999; Yerkes and Dodson 1908; Bandura 1994 self-efficacy; Maslow 1943 and its criticism; drive theory and habits)
- 8.4 Ways to Enhance Memory. Lally, van Jaarsveld, Potts and Wardle (2010) European Journal of Social Psychology 40, 998-1009, doi 10.1002/ejsp.674 (96 volunteers, 12 weeks, 82 with enough data, 39 good model fits, median 66 days to 95% of plateau, range 18 to 254 days, missing one opportunity did not materially affect habit formation)
- Hagger et al. (2016) Perspectives on Psychological Science 11, 546-573, PubMed 27474142 (23 labs, N = 2,141, d = 0.04, 95% CI -0.07 to 0.15)
- Dang et al. multilab replication, PMC8186735 (12 labs, N = 1,775, d = 0.10)
- Dunlosky et al. (2013) Psychological Science in the Public Interest 14(1)
- PubMed 26173288 (10 techniques; high utility: practice testing, distributed practice; moderate: elaborative interrogation, self-explanation, interleaved practice; low: summarization, highlighting, keyword mnemonic, imagery for text, rereading)
- Pashler, McDaniel, Rohrer and Bjork (2008) PSPI 9(3) 105-119, PubMed 26162104. Mueller and Oppenheimer (2014) Psychological Science, PubMed 24760141
- Morehead, Dunlosky and Rawson (2019) Educational Psychology Review replication
- Urry et al. (2021) Psychological Science direct replication of Study 1. Roediger and Karpicke (2006) Psychological Science 17(3)
- Card intervals come from this site's own flashcard code (0, 1, 3, 7, 14, 30 days)
- Everyday scenes are made up for teaching. General information only.
Diperiksa: 2026-10-17