edubun
Bahasa Indonesia
English한국어EspañolPortuguêsFrançaisDeutschItalianoNederlandsРусскийBahasa Indonesia日本語
Beranda›Psikologi

Bagaimana kita belajar

Pengondisian, belajar dengan mengamati, kebiasaan, motivasi, dan temuan penelitian belajar, disertai catatan perdebatan replikasi jika ada serta kartu situs ini sebagai latihan.

Progres

Tentang kursus ini

Dalam penelitian Yamamoto, Humle, dan Tanaka (2013), dua kelompok simpanse dalam penangkaran diberi kotak jus dengan sedotan. Satu kelompok mencelupkan sedotan lalu menjilat ujungnya; kelompok lain mengisap lewat sedotan dan mendapat jauh lebih banyak jus. Setelah mengamati kelompok yang mengisap, semua simpanse yang semula mencelupkan sedotan berganti cara. Tidak ada yang melatih mereka. Ini contoh jelas belajar lewat pengamatan. Di sini kamu mempelajari cara manusia dan hewan belajar, dengan penjelasan tentang perdebatan replikasi jika ada.

Enam unitnya adalah Pengondisian klasik, Pengondisian operan, Pembelajaran observasional, Bagaimana kebiasaan terbentuk, Motivasi dan ganjaran, serta Temuan penelitian tentang belajar. Dalam pengondisian klasik, bunyi yang mendahului makanan menjadi stimulus terkondisi yang menimbulkan respons terkondisi. Skinner mengklaim bisa membuat merpati menjadi penjudi patologis dengan jadwal rasio variabel. Namun, OpenStax menjelaskan bahwa penelitian pada tikus tahun 2019 tidak mendukung gagasan bahwa jadwal seperti itu saja menyebabkan masalah perjudian. Pada pembentukan kebiasaan, kurva mula-mula naik cepat lalu mendatar. Median waktu untuk mencapai 95 persen dari tingkat stabil masing-masing orang adalah 66 hari, dengan rentang individu 18 hingga 254 hari. Adegan sehari-hari dibuat untuk pembelajaran, sedangkan hasil penelitian berasal dari studi yang disebut dalam teks. Kursus ini hanya memberikan informasi umum.

Dalam unit motivasi, kamu mempelajari hasil yang tidak terulang. Pada 1998, Roy Baumeister dan rekan-rekannya mengusulkan ego depletion, gagasan bahwa pengendalian diri memakai sumber daya yang terbatas. Pada 2016, Martin Hagger dan rekan-rekannya melakukan replikasi yang telah didaftarkan sebelumnya di 23 laboratorium dengan 2141 peserta. Besar efeknya d = 0.04. Pada unit terakhir, kamu menilai teknik belajar yang efektif berdasarkan tinjauan Dunlosky dan rekan-rekannya, bukan sekadar kegiatan yang terasa produktif.

Sebelum mulai

Tidak perlu apa pun sebelumnya, meski Ingatan cocok dipasangkan dengan unit terakhir tentang metode belajar, karena keduanya bersumber dari penelitian pemanggilan dan penjarakan. Beberapa unit melaporkan ukuran efek seperti d = 0.04 dan menyebutkan di mana hasil gagal direplikasi, dan masing-masing dijelaskan di tempat munculnya.

Setelah selesai

Kamu akan bisa menjelaskan pengkondisian Pavlov dalam istilah stimulus dan respons, membedakan penguatan dari hukuman dalam pengkondisian operan, dan menyebutkan langkah yang diperlukan pembelajaran observasional. Kamu bisa menjelaskan median 66 hari dari studi kebiasaan 2010, mengapa efek kelelahan ego diragukan, dan teknik belajar mana yang dinilai kurang berguna oleh tinjauan 2013.

  1. 1Pengondisian klasikIvan Pavlov sedang mengukur air liur anjing untuk meneliti pencernaan saat melihat anjing mengeluarkan air liur ketika mendengar langkah asisten laboratorium.
  2. 2Pengondisian operanMobil berbunyi hingga kamu memasang sabuk pengaman. Berhentinya bunyi adalah semacam ganjaran yang disebut penguatan negatif oleh psikolog.
  3. 3Pembelajaran observasionalSimpanse yang mencelupkan sedotan ke kotak jus beralih mengisap setelah melihat simpanse lain melakukannya.
  4. 4Bagaimana kebiasaan terbentukDalam studi 2010, kebiasaan harian baru memerlukan median 66 hari untuk mencapai 95 persen dari tingkat otomatisnya yang final. Rentangnya 18 hingga 254 hari.
  5. 5Motivasi dan ganjaranReplikasi 2016 di 23 laboratorium dengan 2141 orang menemukan pengaruh deplesi ego d = 0.04, terlalu kecil untuk dibedakan dari nol.
  6. 6Temuan penelitian tentang belajarTinjauan 2013 atas sepuluh teknik belajar menilai menyorot teks dan membaca ulang berkegunaan rendah. Hanya latihan tes dan latihan berjarak dinilai tinggi.

Kursus terkait

  • Ingatan
    Cara ingatan disimpan, mengapa memudar, dan temuan penelitian tentang cara mengingat lebih banyak: kurva lupa, pengulangan berjarak, latihan mengingat kembali, tidur, dan ingatan palsu, dengan kartu hafalan situs ini sebagai sarana percobaan.
  • Benua dan samudra · Geografi dunia
    Tujuh benua, lima samudra, tempat tertinggi dan terdalam, sungai terpanjang dan gurun terkering, lalu garis lintang dan bujur, zona waktu, serta peta yang meratakan globe. Setiap angka berasal dari CIA World Factbook, NOAA, USGS, atau National Geographic.
  • Peradaban kuno · Sejarah dunia
    Kota-kota pertama tumbuh di tepi sungai: Tigris dan Efrat, Nil, Indus, dan Sungai Kuning. Delapan unit membahas cara masyarakat itu bertani, membangun, menulis, membuat hukum, dan mengolah logam, lengkap dengan peta, garis waktu, dan kartu hafalan. Tanggal sebelum sekitar 1000 SM bersifat perkiraan, dan setiap unit menyebutkan di mana para ahli berbeda pendapat.
  • Prasejarah dan Gojoseon · Sejarah Korea
    Dari manusia pertama di Semenanjung Korea sekitar 700 000 tahun lalu hingga negara-negara Zaman Besi setelah Gojoseon, dalam enam unit. Pada garis waktu 3D, bandingkan zaman dan negara Korea dengan peristiwa dunia, serta gunakan sakelar Panjang sebenarnya untuk melihat betapa lamanya Zaman Batu. Tanggal mengikuti Institut Nasional Sejarah Korea; perbedaan antarsumber dijelaskan dalam teks.
Sumber kursus ini (15)
  • OpenStax Psychology 2e (openstax.org/books/psychology-2e)
  • sections 6.2 Classical Conditioning (Pavlov 1927; Garcia and Koelling 1966; Rescorla and Wagner 1972; Watson and Rayner 1920)
  • 6.3 Operant Conditioning (Thorndike 1911 law of effect; Skinner 1938; reinforcement and punishment; shaping; primary and secondary reinforcers; schedules; Skinner 1953 on gambling; Laskowski et al. 2019; Tolman latent learning)
  • 6.4 Observational Learning (Bandura, Ross and Ross 1961; attention, retention, reproduction, motivation; Yamamoto, Humle and Tanaka 2013; Anderson et al. and Ferguson on media violence)
  • 10.1 Motivation (Deci, Koestner and Ryan 1999; Yerkes and Dodson 1908; Bandura 1994 self-efficacy; Maslow 1943 and its criticism; drive theory and habits)
  • 8.4 Ways to Enhance Memory. Lally, van Jaarsveld, Potts and Wardle (2010) European Journal of Social Psychology 40, 998-1009, doi 10.1002/ejsp.674 (96 volunteers, 12 weeks, 82 with enough data, 39 good model fits, median 66 days to 95% of plateau, range 18 to 254 days, missing one opportunity did not materially affect habit formation)
  • Hagger et al. (2016) Perspectives on Psychological Science 11, 546-573, PubMed 27474142 (23 labs, N = 2,141, d = 0.04, 95% CI -0.07 to 0.15)
  • Dang et al. multilab replication, PMC8186735 (12 labs, N = 1,775, d = 0.10)
  • Dunlosky et al. (2013) Psychological Science in the Public Interest 14(1)
  • PubMed 26173288 (10 techniques; high utility: practice testing, distributed practice; moderate: elaborative interrogation, self-explanation, interleaved practice; low: summarization, highlighting, keyword mnemonic, imagery for text, rereading)
  • Pashler, McDaniel, Rohrer and Bjork (2008) PSPI 9(3) 105-119, PubMed 26162104. Mueller and Oppenheimer (2014) Psychological Science, PubMed 24760141
  • Morehead, Dunlosky and Rawson (2019) Educational Psychology Review replication
  • Urry et al. (2021) Psychological Science direct replication of Study 1. Roediger and Karpicke (2006) Psychological Science 17(3)
  • Card intervals come from this site's own flashcard code (0, 1, 3, 7, 14, 30 days)
  • Everyday scenes are made up for teaching. General information only.

Diperiksa: 2026-10-17