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Como aprendemos

Condicionamento, aprendizagem por observação, hábitos, motivação e métodos de estudo com apoio das pesquisas, indicando os debates sobre replicação quando existem e usando os cartões deste site para praticar.

Progresso

Sobre este curso

Num estudo de Yamamoto, Humle e Tanaka (2013), a dois grupos de chimpanzés em cativeiro foram dadas caixinhas de suco com canudos. Um grupo mergulhava o canudo e lambia a ponta; o outro sugava por ele e obtinha muito mais suco. Depois que os que mergulhavam viram os que sugavam, todos mudaram. Ninguém os treinou, o que é um exemplo limpo de aprendizagem por observação. O curso trata de como pessoas e animais aprendem e marca os debates sobre replicação onde eles existem.

As seis unidades são condicionamento clássico, condicionamento operante, aprendizagem por observação, como os hábitos se formam, motivação e recompensas, e o que a pesquisa diz sobre estudar. No condicionamento clássico, um tom antes da comida vira um estímulo condicionado que provoca uma resposta condicionada. Skinner afirmava poder transformar um pombo num jogador patológico com um esquema de razão variável, mas a OpenStax observa que um estudo de 2019 com ratos não confirmou a ideia de que esses esquemas, por si sós, causam o jogo problemático. Nos hábitos, as curvas subiram depressa no início e depois se estabilizaram. O tempo mediano para chegar a 95 por cento do próprio platô de uma pessoa foi de 66 dias, e os indivíduos variaram de 18 a 254 dias. As cenas do cotidiano são inventadas para ensinar, os resultados de pesquisa vêm dos estudos citados no texto, e o curso traz apenas informação geral.

A unidade de motivação inclui um resultado que não se sustentou. Em 1998, Roy Baumeister e colegas propuseram a depleção do ego, a ideia de que o autocontrole consome um recurso limitado. Em 2016, Martin Hagger e colegas fizeram uma replicação pré-registrada em 23 laboratórios com 2141 participantes, e o efeito foi d = 0.04. A unidade final pergunta quais técnicas de estudo funcionam, usando as revisões de Dunlosky e colegas em vez do que parece produtivo.

Antes de começar

Nada é necessário antes, embora Memória combine bem com a última unidade, sobre métodos de estudo, já que ambas se baseiam em pesquisas sobre recuperação e espaçamento. Algumas unidades informam tamanhos de efeito como d = 0.04 e dizem onde os resultados não se replicaram, e cada um é explicado onde aparece.

Ao terminar

Você vai conseguir descrever o condicionamento de Pavlov em termos de estímulo e resposta, distinguir reforço de punição no condicionamento operante e nomear as etapas de que a aprendizagem por observação precisa. Vai explicar a mediana de 66 dias do estudo de hábitos de 2010, por que o efeito de depleção do ego está em dúvida e quais técnicas de estudo a revisão de 2013 classificou como de baixa utilidade.

  1. 1Condicionamento clássicoIvan Pavlov media a saliva de cães para estudar a digestão quando percebeu que eles salivavam ao ouvir os passos dos assistentes de laboratório.
  2. 2Condicionamento operanteUm carro apita até você colocar o cinto. O fim do apito é um tipo de recompensa que os psicólogos chamam de reforço negativo.
  3. 3Aprendizagem por observaçãoChimpanzés que mergulhavam canudos em caixas de suco passaram a sugar por eles após observar outros chimpanzés fazendo isso.
  4. 4Como os hábitos se formamEm um estudo de 2010, um novo hábito diário levou uma mediana de 66 dias para atingir 95% do seu nível final de automaticidade. A variação foi de 18 a 254 dias.
  5. 5Motivação e recompensasUma replicação de 2016 em 23 laboratórios, com 2141 pessoas, encontrou um efeito de esgotamento do ego de d = 0.04, pequeno demais para distinguir de zero.
  6. 6O que as pesquisas dizem sobre estudarUma revisão de 2013 de dez técnicas de estudo classificou grifar e reler como de baixa utilidade. Só a prática de testes e a prática espaçada receberam classificação de alta utilidade.

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Fontes deste curso (15)
  • OpenStax Psychology 2e (openstax.org/books/psychology-2e)
  • sections 6.2 Classical Conditioning (Pavlov 1927; Garcia and Koelling 1966; Rescorla and Wagner 1972; Watson and Rayner 1920)
  • 6.3 Operant Conditioning (Thorndike 1911 law of effect; Skinner 1938; reinforcement and punishment; shaping; primary and secondary reinforcers; schedules; Skinner 1953 on gambling; Laskowski et al. 2019; Tolman latent learning)
  • 6.4 Observational Learning (Bandura, Ross and Ross 1961; attention, retention, reproduction, motivation; Yamamoto, Humle and Tanaka 2013; Anderson et al. and Ferguson on media violence)
  • 10.1 Motivation (Deci, Koestner and Ryan 1999; Yerkes and Dodson 1908; Bandura 1994 self-efficacy; Maslow 1943 and its criticism; drive theory and habits)
  • 8.4 Ways to Enhance Memory. Lally, van Jaarsveld, Potts and Wardle (2010) European Journal of Social Psychology 40, 998-1009, doi 10.1002/ejsp.674 (96 volunteers, 12 weeks, 82 with enough data, 39 good model fits, median 66 days to 95% of plateau, range 18 to 254 days, missing one opportunity did not materially affect habit formation)
  • Hagger et al. (2016) Perspectives on Psychological Science 11, 546-573, PubMed 27474142 (23 labs, N = 2,141, d = 0.04, 95% CI -0.07 to 0.15)
  • Dang et al. multilab replication, PMC8186735 (12 labs, N = 1,775, d = 0.10)
  • Dunlosky et al. (2013) Psychological Science in the Public Interest 14(1)
  • PubMed 26173288 (10 techniques; high utility: practice testing, distributed practice; moderate: elaborative interrogation, self-explanation, interleaved practice; low: summarization, highlighting, keyword mnemonic, imagery for text, rereading)
  • Pashler, McDaniel, Rohrer and Bjork (2008) PSPI 9(3) 105-119, PubMed 26162104. Mueller and Oppenheimer (2014) Psychological Science, PubMed 24760141
  • Morehead, Dunlosky and Rawson (2019) Educational Psychology Review replication
  • Urry et al. (2021) Psychological Science direct replication of Study 1. Roediger and Karpicke (2006) Psychological Science 17(3)
  • Card intervals come from this site's own flashcard code (0, 1, 3, 7, 14, 30 days)
  • Everyday scenes are made up for teaching. General information only.

Data de verificação: 2026-10-17