位置・移動距離・変位
400 mのトラックを一周すると、移動距離は400 mですが、変位はゼロです。
どこにある?位置には基準点が必要です
バス停の場所を尋ねると、「この道を200メートル先へ進んだところ」と答えるかもしれません。この答えには、基準点(ここ)、方向(この道の先)、大きさ(200メートル)の三つが含まれています。物理でも位置を同じように表します。基準点を選んでゼロとし、どちら向きを正とするか決めてから、単位を付けた数値で示します。まっすぐな道路なら、x = +200 mのように一つの数値で表せます。スタートラインから50 m後ろにある車の位置は、x = −50 mです。
基準点は自由に選べます。選び方によって数値は変わりますが、物理現象は変わりません。走行中の列車に座っているとき、テーブルの上のカップは自分に対しては止まっていますが、地面に対しては列車と同じ速さで動いています。どちらも正しい説明です。使っている基準系が違うだけなのです。OpenStaxの『College Physics』では、どの運動も何かに対する運動として記述されるため、何を基準にしているのか必ず明らかにするよう説明しています。
移動距離と変位は違います
移動距離は、たどった道のりの長さの合計です。増える一方で、向きはありません。変位は位置の変化で、最後の位置から初めの位置を引き、Δx = xf − x0と表します。大きさと向きがあるので、正にも負にもゼロにもなります。東へ5 m歩いてから西へ3 m歩くと、移動距離は5 + 3 = 8 mです。変位は+5 − 3 = +2 mで、出発点より東へ2 mの場所に着いたことを表します。
だからこそ、一周して出発点に戻った走者は、脚で400 mを走っていても変位がゼロになります。町を横切って配達し、帰ってきた運転手も、走行距離計の値は大きく増えていても、一日の終わりの変位はゼロです。移動距離はどれだけ進んだかを、変位は出発点に対してどこへ着いたかを表します。
スカラーとベクトル
移動距離、時間、質量、温度のように、大きさだけをもつ量をスカラーと呼びます。変位、速度、加速度、力のように、大きさと向きをもつ量をベクトルと呼びます。直線上では、正負の符号でベクトルの向きを示します。平面上では矢印を描き、長さで大きさを、矢印の先で向きを示します。運動実験室でも、ボールに付いた速度の矢印と、その二つの成分として登場します。
新しい量が出てきたら、「どちら向きかを考える意味がある?」と確かめてみましょう。車が北へ3 km移動したとはいえるので、変位はベクトルです。一方、授業が北向きに40分続いたとはいえないので、時間はスカラーです。
地図やカーナビは、この考え方を平面上で使っています。東へ300 m、北へ400 m歩くと、移動距離は700 mですが、出発点から到着点への直線的な変位は、ほぼ北東向きに500 mです。この500 mは三平方の定理から、√(300² + 400²) = 500と求められます。帰巣するハトや方位磁針を持つ登山者にとって大切なのは変位で、歩数計が数えるのは移動距離です。出発点からどれだけ離れたかを問う問題は、変位を尋ねています。
| 位置 | 選んだ基準点から測った場所。符号で向きを示します |
| 移動距離 | たどった道のりの全長。スカラーで、負にはなりません |
| 変位 | 位置の変化。Δx = 最後の位置 − 初めの位置。ベクトルです |
| スカラー | 大きさだけをもつ量:時間、質量、移動距離 |
| ベクトル | 大きさと向きをもつ量:変位、速度、力 |
| 基準系 | 運動を測るときの基準となる物体や場所 |
- 位置を表すには、基準点と正の向きが必要です。
- 移動距離は道のりの長さ、変位は最後の位置から初めの位置を引いたものです。
- スカラーは大きさだけをもち、ベクトルは大きさと向きをもちます。
- 東へ5 m、西へ3 m歩きました。変位は何mですか(東を+とします)?
- 同じ道のりで、移動距離はいくらですか?
- 400 mのトラックを3周し、スタートラインで止まりました。変位は何mですか?
- 同じ走者の移動距離は何mですか?
- ベクトルはどれですか?
- 質量
- 変位
- 時間
- 車がx = +30 mからx = −10 mへ動きました。変位はいくらですか?
- +40 m
- −40 m
- +20 m
- 移動距離が変位の大きさより小さくなることはありますか?
- はい、曲がった道ならあります
- いいえ、ありません
- 後ろへ動くときだけです
- 走行中の列車にじっと座っています。列車に対して、あなたはどの状態ですか?
- 列車の速さで動いている
- 静止している
- 後ろへ動いている
- ある量がスカラーだと判断できるのは、どの説明ですか?
- 「どちら向き?」と尋ねても意味がない
- 単位がある
- 測定できる
- エレベーターが12階分上がり、5階分下がりました。一階分の高さは3 mです。変位は何mですか(上を+とします)?
このコースの出典 (12)
- OpenStax College Physics 2e, chapters 2 (Kinematics)
- 3.4 (Projectile motion)
- 5.2 (Drag forces) (openstax.org/books/college-physics-2e)
- NIST CODATA standard acceleration of gravity g_n = 9.80665 m/s² exact (physics.nist.gov/cgi-bin/cuu/Value?gn)
- NASA Moon Fact Sheet (surface gravity 1.62 m/s², nssdc.gsfc.nasa.gov/planetary/factsheet/moonfact.html)
- NASA Mars Fact Sheet (3.69 m/s² equator, 3.73 m/s² pole, surface air density about 0.016 kg/m³, nssdc.gsfc.nasa.gov/planetary/factsheet/marsfact.html)
- NASA, The Apollo 15 Hammer-Feather Drop (science.nasa.gov/resource/the-apollo-15-hammer-feather-drop, quoting NASA SP-289)
- Galileo, Two New Sciences (1638)
- inclined-plane account via PBS LearningMedia/NOVA "Galileo's Inclined Plane"
- long-jump take-off angle about 21°: Linthorne, Guzman and Bridgett, Journal of Sports Sciences 23(7)
- 2005, and Linthorne, Biomechanics of the long jump
- OpenStax College Physics 2e 17.2 (sound 343 m/s at 20 °C).
確認日: 2026-10-17