Welche drei Längen ein Dreieck bilden
Stäbe von 3 cm, 4 cm und 8 cm lassen sich nicht zum Dreieck schließen. Die kurzen erreichen nur 3 + 4 = 7 cm, einen Zentimeter weniger als der lange.
Zuerst drei Strohhalm-Sätze beurteilen
Vor jeder Regel eine Aufgabe. Du hast drei Bündel Strohhalme, die auf diese Längen in Zentimetern geschnitten sind: 3, 4 und 5; 3, 4 und 7; 3, 4 und 8. Bei welchen Bündeln lassen sich die drei Strohhalme Ende an Ende zu einem Dreieck schließen? Rate bei jedem, und wenn Strohhalme und eine Schere in der Nähe sind, schneide sie zu und probiere es aus. Die meisten Menschen liegen beim ersten und beim letzten richtig und zögern beim mittleren.
So ist es: Bei 3, 4 und 5 neigen sich die beiden kürzeren Strohhalme einander zu und treffen sich über dem langen: ein Dreieck. Bei 3, 4 und 8 legst du die 8 hin und stellst die 3 und die 4 an ihre Enden. Wie du sie auch neigst, ihre Spitzen können sich nicht treffen, denn selbst flach an der 8 entlang gelegt, decken sie nur 7 ab. Bei 3, 4 und 7 treffen sich die Spitzen nur, wenn beide kurzen Strohhalme flach auf dem langen liegen. Das „Dreieck“ hat keine Höhe und keine Fläche. Die Geometrie zählt es nicht als Dreieck, weil seine drei Ecken auf einer Geraden liegen.
Zwei beliebige Seiten zusammen sind länger als die dritte
Die Strohhalme folgen einer Regel, die Dreiecksungleichung heißt. In jedem Dreieck ist die Summe zweier beliebiger Seiten größer als die dritte Seite: a + b > c, b + c > a und c + a > b. Das sind drei Ungleichungen, aber du musst nie alle prüfen. Nur die längste Seite kann Ärger machen, denn jede Seite plus etwas Positives übertrifft eine kürzere Seite. Der schnelle Test lautet also: Addiere die beiden kürzeren Längen und vergleiche mit der längsten. Größer bedeutet, dass es ein Dreieck gibt. Gleich oder kleiner bedeutet, dass es kein Dreieck gibt.
Denke an einen Heimweg mit einem Halt an einem Laden unterwegs. Wenn der Laden nicht genau auf dem geraden Weg liegt, ist der Umweg länger als der gerade Weg nach Hause. Zuhause, Schule und Laden sind die drei Ecken eines Dreiecks, und der gerade Weg ist eine Seite, die immer kürzer ist als die beiden anderen zusammen. Deshalb gehen Menschen diagonal über einen Park und treten einen Pfad ins Gras.
Zum Drehen ziehen. Zum Zoomen scrollen oder zwei Finger auseinander- oder zusammenziehen.
Wie lang darf die dritte Seite sein?
Die Regel grenzt auch eine fehlende Seite ein. Angenommen, zwei Seiten sind 5 cm und 9 cm lang. Die dritte Seite c muss 5 + 9 > c erfüllen, also c < 14. Sie muss auch c + 5 > 9 erfüllen, also c > 4. Zusammen gilt 4 < c < 14. Allgemein liegt die dritte Seite strikt zwischen der Differenz und der Summe der beiden anderen. Wenn die Seiten ganze Zentimeter lang sein sollen, kommen 5, 6, 7 und so weiter bis 13 infrage, das sind neun mögliche Längen.
Gleichschenklige Dreiecke bergen eine klassische Falle. Zwei Seiten eines gleichschenkligen Dreiecks sind 4 und 9. Ist die dritte Seite 4 oder 9? Probiere 4: Die Seiten 4, 4, 9 scheitern, weil 4 + 4 = 8 kleiner als 9 ist. Also muss die dritte Seite 9 sein, die Seiten sind 4, 9, 9, und der Umfang ist 22.
Die längste Seite liegt dem größten Winkel gegenüber
Eine zweite Tatsache geht mit der ersten einher. In jedem Dreieck liegt der längeren von zwei Seiten der größere Winkel gegenüber, also liegt die längste Seite immer dem größten Winkel gegenüber und die kürzeste Seite dem kleinsten. Ziehst du eine Ecke von der gegenüberliegenden Seite weg, wachsen der Winkel dort und die gegenüberliegende Seite gemeinsam. So weißt du ohne Messen, dass die Hypotenuse eines rechtwinkligen Dreiecks seine längste Seite ist: Sie liegt dem Winkel von 90° gegenüber, und die beiden anderen Winkel sind kleiner.
- Können Stäbe von 2, 3 und 6 cm ein Dreieck bilden?
- Nein
- Ja
- Können Stäbe von 5, 7 und 10 cm ein Dreieck bilden?
- Ja
- Nein
- Können Stäbe von 4, 4 und 8 cm ein Dreieck bilden?
- Nein, sie liegen flach
- Ja, ein gleichschenkliges
- Ja, ein gleichseitiges
- Ja, ein rechtwinkliges
- Welche Längen bilden ein Dreieck?
- 6, 8, 10
- 1, 2, 3
- 2, 5, 9
- 3, 3, 7
- Zwei Seiten messen 5 cm und 9 cm. Die dritte ist eine ganze Anzahl Zentimeter lang. Wie viele Längen sind möglich?
- Zwei Seiten messen 7 und 12. Was ist die kleinste ganzzahlige dritte Seite?
- Zwei Seiten messen 3 und 10. Was ist die größte ganzzahlige dritte Seite?
- Ein gleichschenkliges Dreieck hat Seiten von 4 und 9 (eine kommt doppelt vor). Wie groß ist der Umfang?
- In ABC gilt A = 80°, B = 60°, C = 40°. Welche Seite ist die längste?
- BC
- AC
- AB
- Alle gleich
- Warum quert man eine Rasenfläche diagonal, statt zwei Seiten entlangzugehen?
- Eine Dreiecksseite ist kürzer als die beiden anderen zusammen
- Die Diagonale hat einen rechten Winkel
- Gras verlängert Wege
- Die Diagonale ist die längste Seite
- „3, 4 und 7 bilden ein sehr flaches Dreieck.“ Ergeben die kurzen Seiten zusammen genau die lange, liegen die Ecken auf einer Geraden. Ohne Höhe und Fläche ist es kein Dreieck. Die Ungleichung muss strikt sein: größer, nicht gleich.
- „Ich habe 3 + 8 > 4 geprüft, also passen 3, 4, 8.“ Die längste Seite plus eine beliebige andere übertrifft immer eine kürzere. Das beweist nichts. Addiere die beiden kürzesten und vergleiche mit der längsten: 3 + 4 = 7 < 8.
- „Zwei Seiten sind 5 und 9, also liegt die dritte zwischen 5 und 9.“ Die dritte Seite kann kürzer als beide oder länger als beide sein. Die wirklichen Grenzen sind die Differenz und die Summe: 4 < c < 14. Eine Seite von 13 oder von 4.5 ist erlaubt.
- Zwei beliebige Dreiecksseiten ergeben zusammen mehr als die dritte.
- Schnelltest: Die beiden kürzesten müssen zusammen länger sein als die längste.
- Die dritte Seite c eines Dreiecks mit den Seiten a und b erfüllt |a − b| < c < a + b.
- Die längste Seite liegt dem größten Winkel gegenüber.
Quellen zu diesem Kurs (7)
- Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 3~4학년군 [4수03-08] 이등변삼각형·정삼각형, [4수03-09] 직각삼각형·예각삼각형·둔각삼각형, [4수03-25] 삼각형과 사각형의 내각의 크기의 합을 여러 가지 방법으로 추론; 초등학교 5~6학년군 [6수03-01] 합동·대응점·대응변·대응각, [6수03-14] 삼각형의 넓이(높이가 삼각형의 외부에 있는 것도 다룸); 중학교 1~3학년군 [9수03-03] 삼각형의 작도, [9수03-04] 삼각형의 합동 조건, [9수03-05] 삼각형의 내각과 외각, [9수03-09] 이등변삼각형의 성질을 합동 조건으로 정당화하고 증명이라는 용어 도입, [9수03-12]·[9수03-13] 닮음·닮음비·삼각형의 닮음 조건, [9수03-15] 피타고라스 정리를 추측하고 정당화, 역은 직관적으로 이해하고 직각삼각형 판별에 사용; 용어와 기호 대변, 대각, 내각, 외각, 증명, 닮음비, △ABC, ≡, ∽)
- Textbook: OpenStax, Contemporary Mathematics, 10.3 Triangles (triangle from three noncollinear points; acute, right, obtuse; side a opposite angle A; hypotenuse and legs; angle sum 180° by a parallel line and alternate interior angles; x, x + 17, 3x − 62 gives 45°, 62°, 73°; SSS, SAS, ASA, AAS; similar triangles, scaling factor; tower shadow 180 ft with a 9 ft truck and 15 ft shadow gives 108 ft; Thales and the pyramid: openstax.org/books/contemporary-mathematics/pages/10-3-triangles)
- OpenStax Prealgebra 2e, 9.3 Use Properties of Angles, Triangles, and the Pythagorean Theorem (a² + b² = c²; Pythagoras around 500 BCE; 13 ft ladder 5 ft from the wall; 10 inch bracket about 7.1 inches; similar triangles: openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-3-use-properties-of-angles-triangles-and-the-pythagorean-theorem)
- 9.4 Use Properties of Rectangles, Triangles, and Trapezoids (A = ½bh from half a rectangle; isosceles and equilateral; equilateral perimeter 93 in: .../pages/9-4-use-properties-of-rectangles-triangles-and-trapezoids)
- OpenStax Precalculus 2e, 8.2 Non-right Triangles: Law of Cosines (Heron’s formula with semi-perimeter s; sides 10, 15, 7 give s = 16 and area about 29.4; Chicago lot 62.4, 43.5, 34.1 m gives about 711.4 m²: openstax.org/books/precalculus-2e/pages/8-2-non-right-triangles-law-of-cosines)
- History for story blocks only: Euclid’s Elements, D. E. Joyce edition, Clark University (Book I Prop. 20 triangle inequality and Heron’s shortest-path problem; Prop. 26 and its guide on congruence theorems, SSA ambiguity and side-side-right angle; Prop. 32 exterior angle and angle sum, Proclus corollaries; Prop. 47 and its guide on Old Babylonians ca. 1900 to 1600 BCE, Plimpton 322, the Zhou bi hypotenuse diagram, Proclus; Prop. 48 converse; Book VI Prop. 4 equiangular triangles: mathcs.clarku.edu/~djoyce/elements/bookI/propI47.html)
- MacTutor History of Mathematics, University of St Andrews, Heron of Alexandria (formula proved in Metrica Book I; eclipse of 13 March 62; side of 720 about 26 5/6: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Heron/) MacTutor, "Euclid of Alexandria" (born about 325 BC, died about 265 BC; dating for the Elements, about 2,300 years ago: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Euclid/, checked 2026-10-19).
Abgerufen: 2026-10-19