Luas lingkaran: mengapa πr²
Pizza berdiameter 30 cm lebarnya 1.5 kali pizza 20 cm, tetapi jumlah yang dapat dimakan 2.25 kali lebih banyak.
Tebakan "satu setengah kali"
Sebuah toko piza menjual piza berdiameter 20 cm dan 30 cm. Piza yang lebih besar memiliki lebar 1.5 kali lipat, dan kebanyakan orang menebak jumlah makanannya juga sekitar 1.5 kali lipat. Hitunglah alih-alih menebak. Piza 20 cm berjari-jari 10 cm dan luasnya π × 10² ≈ 314 cm². Piza 30 cm berjari-jari 15 cm dan luasnya π × 15² ≈ 707 cm². Perbandingannya 225 ÷ 100 = 2.25. Tebakan tadi keliru karena luas bertambah dalam dua arah sekaligus: jika setiap panjang diregangkan 1.5 kali, luas bertambah 1.5 × 1.5 kali. Sebelum memercayai rumus A = πr² yang menghasilkan angka-angka ini, ada baiknya melihat asal rumus tersebut.
Potong menjadi irisan dan susun ulang
Potong lingkaran menjadi 8 juring sama besar, seperti memotong piza. Susun berdampingan dengan ujung mengarah ke atas dan ke bawah secara bergantian. Hasilnya menyerupai jajargenjang dengan tepi bergelombang. Tingginya kira-kira r, yaitu jari-jari. Di bagian atas terdapat busur empat juring dan di bagian bawah busur empat juring lainnya, sehingga setiap tepi bergelombang adalah setengah keliling, πr. Sekarang potong menjadi 24 juring. Gelombangnya mengecil, ujung miringnya menjadi lebih tegak, dan bentuknya mendekati persegi panjang dengan lebar πr dan tinggi r. Dengan semakin banyak juring, bentuknya dapat dibuat sedekat mungkin dengan persegi panjang itu, sehingga luas lingkaran adalah πr × r = πr².
Periksa hasilnya dengan persegi. Persegi di luar lingkaran berjari-jari r memiliki sisi 2r dan luas 4r². Persegi di dalam lingkaran, dengan titik-titik sudut pada lingkaran, memiliki diagonal sepanjang 2r dan luas 2r². Lingkaran berada di antara keduanya, sehingga luasnya harus antara 2r² dan 4r², dan πr² ≈ 3.14r² memenuhi batas itu. Segi banyak beraturan di dalam lingkaran mempersempit celah dengan cara yang sama seperti untuk keliling pada unit 2: segi-16 beraturan di dalam mencakup luas sekitar 3.0615r², dan segi-64 sekitar 3.1365r².
Kebanyakan kesalahan berasal dari masukan
Rumusnya singkat, sehingga kesalahan terjadi sebelum rumus dipakai. Jika yang diberikan adalah diameter, bagi dua terlebih dahulu: lingkaran berdiameter 8 cm memiliki r = 4 dan luas 16π ≈ 50.24 cm². Jika yang diberikan adalah keliling, cari r dari C = 2πr terlebih dahulu: C = 31.4 cm memberikan r = 5 cm dan luas 25π ≈ 78.5 cm². Luas dinyatakan dalam satuan persegi, cm² atau m². Dan karena r dikuadratkan, menggandakan jari-jari mengalikan luas dengan 4, dan melipattigakannya mengalikan luas dengan 9.
Bangun yang tersusun dari persegi panjang dan setengah lingkaran dihitung dengan cara yang sama, bagian demi bagian. OpenStax menggambarkan lintasan lari berbentuk persegi panjang sepanjang 105 m dan selebar 68 m dengan setengah lingkaran di setiap ujungnya. Kedua setengah lingkaran itu berdiameter 68 m dan bersama-sama membentuk satu lingkaran utuh berjari-jari 34 m. Luas daerah yang dilingkupi adalah 105 × 68 + π × 34² = 7140 + 3631.68… ≈ 10 771.68 m². Cincin di antara dua lingkaran adalah lingkaran besar dikurangi lingkaran kecil: di antara jari-jari 5 cm dan 3 cm, cincin itu seluas π(25 − 9) = 16π ≈ 50.24 cm².
Seret untuk memutar. Gulir atau rapatkan dan renggangkan dua jari untuk mengatur zoom.
A = πr² = (setengah keliling) × r. Gandakan r dan luasnya menjadi 4 kali lebih besar.
- Cari luas lingkaran berjari-jari 10 cm (gunakan 3.14 untuk π).
- Cari luas lingkaran berdiameter 8 cm (gunakan 3.14 untuk π).
- Berapa kali luas pizza 30 cm dibandingkan pizza 20 cm?
- Kamu menggandakan jari-jari sebuah lingkaran. Luasnya menjadi:
- 4 kali
- 2 kali
- 8 kali
- π kali
- Sebuah lingkaran berkeliling 31.4 cm. Cari luasnya (gunakan 3.14 untuk π).
- Cari luas setengah lingkaran berjari-jari 6 cm (gunakan 3.14 untuk π).
- Sebuah cincin terletak di antara dua lingkaran sepusat berjari-jari 5 cm dan 3 cm. Cari luasnya (gunakan 3.14 untuk π).
- Sebuah lingkaran berluas 28.26 cm². Cari jari-jarinya (gunakan 3.14 untuk π).
- Ketika juring-juring disusun bergantian, sisi panjang bangun yang hampir persegi panjang itu adalah:
- setengah keliling
- seluruh keliling
- diameter
- jari-jari
- Luas lingkaran berjari-jari r berada di antara:
- 2r² dan 4r²
- r² dan 2r²
- 4r² dan 8r²
- 2r dan 4r
- Sebuah lintasan berupa persegi panjang 105 m kali 68 m dengan setengah lingkaran pada setiap ujung 68 m. Cari luas daerah yang dilingkupi sampai meter persegi terdekat (gunakan tombol π).
- "Luas lingkaran = 2πr." Itu adalah keliling, panjang dalam cm. Luas memerlukan r dua kali dan satuannya cm². Untuk r = 10, kelilingnya sekitar 62.8 cm dan luasnya sekitar 314 cm².
- "Dengan diameter, luas = π × d²." Memakai d sebagai pengganti r membuat jawabannya 4 kali terlalu besar, karena d² = 4r². Bagi dua diameternya terlebih dahulu.
- "Lebar 1.5 kali berarti luas 1.5 kali." Luas berubah menurut kuadrat faktor panjang: 1.5² = 2.25. Aturan yang sama berlaku untuk setiap bangun, bukan hanya lingkaran.
- A = πr². Dengan 3.14: r × r × 3.14.
- Jika dipotong menjadi juring-juring dan disusun bergantian, lingkaran menjadi hampir berbentuk persegi panjang selebar πr dan setinggi r.
- Jika diberikan diameter, bagi dua dahulu. Jika diberikan keliling, cari r dahulu.
- Menggandakan r mengalikan luas dengan 4.
Sumber kursus ini (5)
- Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 3~4학년군 [4수03-06] 원의 중심, 반지름, 지름을 이해하고 그 성질, [4수03-07] 컴퍼스로 여러 가지 크기의 원 그리기(해설: 원의 성질과 연결); 용어 원의 중심, 반지름, 지름; 초등학교 5~6학년군 [6수03-15] 원 모양 물체의 원주와 지름을 측정해 원주율이 일정함을 알고 근삿값 사용(해설: (원주) ÷ (지름), 근삿값 3.14), [6수03-16] 원주와 원의 넓이(해설: 지름과 원주율로 원주를 측정 없이 구함, 직사각형의 넓이를 구하는 방법을 이용해 원의 넓이), 고려 사항: 원주율에 대한 양감, 복잡한 계산은 계산기; 용어 원주, 원주율; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴의 중심각과 호의 관계, 호의 길이와 넓이, [9수03-18] 원의 현에 관한 성질과 접선에 관한 성질을 이해하고 정당화, [9수03-19] 원주각의 성질을 이해하고 정당화; 용어 부채꼴, 중심각, 호, 현, 활꼴, 할선, 접선, 접점, 접한다, 원주각; 고려 사항: 복잡하게 변형된 평면도형의 넓이와 둘레는 다루지 않음, 원과 비례에 관한 성질은 다루지 않음, '접선의 길이'는 교수·학습 상황에서 사용 가능)
- Textbook: OpenStax, Contemporary Mathematics, 10.4 Polygons, Perimeter, and Circumference (C = πd = 2πr, π = 3.141592654… is the ratio of circumference to diameter, d = 10 cm gives about 31.42 cm; Archimedes 287 to 212 BCE; inscribed and circumscribed perimeters for a circle of diameter 1: 4 sides 2.8284 and 4.00, 8 sides 3.0615 and 3.3137, 16 sides 3.1214 and 3.1826, 32 sides 3.1365 and 3.1517, 64 sides 3.1403 and 3.1441, 96 sides: openstax.org/books/contemporary-mathematics/pages/10-4-polygons-perimeter-and-circumference)
- OpenStax Prealgebra 2e, 9.5 Solve Geometry Applications: Circles and Irregular Figures (d = 2r, C = 2πr = πd, A = πr², 3.14 or 22/7 for π and the calculator π key gives slightly different answers, a circumference of 47.1 cm gives a diameter of about 15 cm, a track shaped like a 105 m by 68 m rectangle with a semicircle at each end: openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-5-solve-geometry-applications-circles-and-irregular-figures)
- Euclid’s Elements, D. E. Joyce edition, Clark University (Book I Defs. 15 to 18 and guide: circle as a plane figure, the word centre from a Greek word for a prod or poker, Euclid has no word for radius; Book III Def. 2 touch, Def. 6 segment, Def. 9 stand upon, Def. 10 sector; Prop. 1 and corollary: the centre lies on the line that cuts a chord into equal parts at right angles; Prop. 3; Prop. 15 the diameter is greatest; Prop. 16 corollary; Prop. 17 tangent from a point; Prop. 18 radius to the point of contact perpendicular to the tangent; Prop. 20 angle at the centre double the angle at the circumference; Prop. 21 angles in the same segment equal; Prop. 22 opposite angles of a quadrilateral in a circle; Prop. 28; Prop. 31 angle in a semicircle right, guide: often called Thales’ theorem: mathcs.clarku.edu/~djoyce/elements/bookIII/bookIII.html)
- History for story blocks only: MacTutor History of Mathematics, University of St Andrews, Archimedes of Syracuse (287 to 212 BC; Measurement of the Circle: π between 3 10/71 and 3 1/7 from inscribed and circumscribed 96-gons; On the sphere and cylinder: the surface of a sphere is four times a great circle: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Archimedes/) and A history of Pi (Rhind papyrus about 1650 BC with good evidence for 4 × (8/9)² = 3.16; Archimedes 223/71 < π < 22/7 from 96 sides; Zu Chongzhi (430 to 501) 355/113; William Jones first used π with its present meaning in 1706, Euler adopted it in 1737: mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Pi_through_the_ages/).
Diperiksa: 2026-10-19