edubun
Bahasa Indonesia

Ingatan sensoris, kerja, dan jangka panjang

Pada 1960, George Sperling menampilkan 12 huruf dalam sekejap. Orang hanya dapat menyebutkan sekitar empat, tetapi nada yang diputar setelah huruf menghilang menunjukkan bahwa sekitar sembilan masih tersimpan.

Di sini kamu mendapat informasi umum tentang cara penelitian ingatan dilakukan. Ini bukan nasihat medis. Jika masalah ingatan membuatmu khawatir, bicarakan dengan dokter.

Seseorang membacakan nomor telepon, kamu mengulangnya lirih sambil menuju papan tombol, dan semenit setelah menelepon, nomor itu hilang. Sebaliknya, tanggal lahirmu sendiri bertahan puluhan tahun. Psikolog menjelaskan perbedaan ini dengan memandang ingatan sebagai rangkaian tahap yang menyimpan informasi dalam waktu sangat berbeda. Setiap tahap memiliki tiga fungsi: pengodean (memasukkan informasi), penyimpanan (mempertahankannya), dan pemanggilan kembali (mengeluarkannya lagi).

Model tiga penyimpanan Atkinson dan Shiffrin (1968). S: ingatan sensoris, W: ingatan jangka pendek atau kerja, L: ingatan jangka panjang. Panah 1 adalah perhatian, panah 2 pengulangan dan pengodean, panah 3 pemanggilan kembali ke ingatan kerja.

Ingatan sensoris: gambaran yang memudar dalam kurang dari sedetik

Richard Atkinson dan Richard Shiffrin mengusulkan pada 1968 bahwa informasi pertama masuk ke ingatan sensoris, penyimpanan sangat singkat untuk penglihatan, suara, dan masukan mentah lain. Sperling sudah mengukur versi visualnya. Saat menunjukkan kisi 12 huruf dalam sepersekian detik dan meminta orang menulis semuanya (laporan menyeluruh), rata-rata mereka sedikit di atas empat. Lalu tugasnya diubah. Nada tinggi, sedang, atau rendah berbunyi tepat setelah huruf hilang, dan orang hanya melaporkan baris yang ditunjukkan nada. Sebanyak 76 persen huruf yang diberi petunjuk dijawab benar. Karena tidak ada yang tahu baris mana yang diminta, seluruh kisi pasti tersedia sesaat, sekitar 9.1 dari 12 huruf. Tunda nada sepersekian detik dan keunggulan itu memudar. Gambarnya ada; hanya menghilang lebih cepat daripada orang dapat membacakannya.

Ingatan kerja: meja kecil

Informasi yang kamu perhatikan masuk ke ingatan jangka pendek. Menurut OpenStax, durasinya sekitar 15 hingga 30 detik tanpa pengulangan. Pada 1959, Lloyd dan Margaret Peterson meminta orang mengingat rangkaian tiga huruf seperti CLS sambil menghitung mundur, sehingga tidak dapat mengulang huruf. Sekitar 80 persen diingat setelah 3 detik dan hanya sekitar 10 persen setelah 18 detik. Keduanya menduga peluruhan sebagai penyebab, tetapi Keppel dan Underwood (1962) meneliti percobaan paling awal dan hampir tidak menemukan kelupaan. Huruf dari percobaan sebelumnya mengganggu, pengaruh yang disebut interferensi proaktif. Peluruhan dan interferensi sama-sama berperan.

Berapa yang muat di meja? George Miller meninjau bukti pada 1956 dan menyebut tujuh, ditambah atau dikurangi dua, sebagai angka ajaib. Penelitian berikutnya, dirangkum Nelson Cowan, menempatkan batas mendekati empat butir, ditambah atau dikurangi satu, saat orang tidak dapat mengelompokkan butir menjadi bongkah informasi. Alan Baddeley dan Graham Hitch (1974) menambahkan bahwa ingatan jangka pendek adalah ruang kerja dengan beberapa bagian: lingkar fonologis untuk suara dan kata, papan sketsa visuospasial untuk gambar serta tata letak, dan eksekutif pusat yang mengarahkan perhatian. Baddeley kemudian menambahkan penyangga episodik yang menghubungkan bagian-bagian itu dengan ingatan jangka panjang. Karena itulah disebut ingatan kerja.

Ingatan jangka panjang: lebih dari satu jenis

Tidak ada batas kapasitas ingatan jangka panjang yang diketahui. Ingatan ini terbagi menjadi eksplisit, yang dapat kamu ungkapkan dengan kata, dan implisit, yang terlihat dalam tindakan. Endel Tulving (1972) membagi ingatan eksplisit menjadi episodik (ulang tahun terakhirmu, beserta tempat dan waktu) serta semantik (ibu kota suatu negara). Ingatan implisit mencakup keterampilan prosedural seperti bersepeda. Pasien yang dikenal sebagai H. M. menunjukkan bahwa keduanya terpisah. Setelah operasi mengangkat hipokampus di kedua sisi untuk mengendalikan kejang, ia tidak dapat membentuk ingatan episodik atau semantik baru, tetapi makin cepat mengerjakan teka-teki setiap hari berlatih tanpa ingat pernah melihatnya.

PengodeanMemasukkan informasi ke ingatan
Ingatan sensorisPenyimpanan sensorik singkat: jejak visual bertahan sepersekian detik; jejak pendengaran dapat bertahan beberapa detik
Laporan parsialSperling: laporkan hanya baris yang diberi petunjuk; 76% dari 12 huruf, sekitar 9.1 tersedia
Ingatan kerjaRuang kerja aktif kecil: lingkar, papan sketsa, eksekutif pusat, penyangga episodik
Kapasitas ingatan kerjaMiller 1956: 7 ± 2. Perkiraan lebih baru: sekitar 4 ± 1
Interferensi proaktifPembelajaran lama mengganggu pembelajaran baru
Ingatan episodikPeristiwa yang kamu alami, beserta tempat dan waktu
Ingatan semantikFakta dan arti kata
Ingatan proseduralCara melakukan sesuatu, seperti bersepeda; tetap utuh pada H. M.

Kartu di atas menggunakan kotak sama seperti setiap kumpulan kartu di situs ini. Kartu yang kamu tandai sudah dikuasai naik satu kotak dan muncul lagi lebih lama kemudian; kartu yang salah turun ke kotak 0. Saat mempelajari pengulangan berjarak, kamu akan memahami mengapa jadwal ini bekerja.

Poin penting
  • Ingatan bekerja dalam tiga tahap: pengodean, penyimpanan, pemanggilan kembali.
  • Memori sensorik visual menyimpan salinan luas tetapi memudar selama jauh kurang dari satu detik (Sperling 1960).
  • Ingatan kerja menampung sekitar empat bongkah informasi dan memudar dalam hitungan detik tanpa pengulangan.
  • Ingatan jangka panjang terbagi menjadi eksplisit (episodik, semantik) dan implisit (prosedural).
  1. Peserta Sperling melaporkan 76% huruf yang diberi petunjuk dari kisi 12 huruf. Berapa huruf yang tersedia, dengan satu angka di belakang titik desimal?
  2. Mengapa laporan parsial mengungkap lebih banyak daripada laporan menyeluruh?
    • Nada membuat huruf lebih terang
    • Orang menyebut beberapa huruf sebelum gambaran memudar
    • Baris lebih mudah dibaca
    • Orang sudah pernah melihat kisi itu
  3. Dalam Peterson dan Peterson (1959), sekitar berapa bagian rangkaian huruf yang diingat setelah 18 detik?
    • 80%
    • 50%
    • 10%
    • 0%
  4. Keppel dan Underwood menemukan sedikit kelupaan pada percobaan awal. Apa yang ditunjukkan?
    • Interferensi proaktif dari percobaan sebelumnya
    • Kerusakan otak
    • Ingatan sensoris
    • Penglihatan lebih baik
  5. Berapa kapasitas ingatan kerja menurut studi lebih baru?
    • Sekitar 2
    • Sekitar 4
    • Sekitar 12
    • Tanpa batas
  6. Dalam model Baddeley dan Hitch, bagian mana yang menampung bunyi kata yang kamu ulang?
    • Papan sketsa visuospasial
    • Lingkar fonologis
    • Eksekutif pusat
    • Hipokampus
  7. Mengingat tempatmu berada saat ulang tahun terakhir termasuk jenis ingatan apa?
    • Semantik
    • Episodik
    • Prosedural
    • Sensoris
  8. H. M. makin cepat mengerjakan teka-teki yang tidak diingat pernah dilihatnya. Ingatan mana yang bekerja?
    • Episodik
    • Semantik
    • Prosedural
    • Sensoris
  9. Ingatan jangka panjang memiliki batas kapasitas kecil yang diketahui.
    • Ya
    • Tidak
  10. Tahap mana yang merupakan pemanggilan kembali?
    • Memasukkan informasi
    • Mempertahankannya
    • Mengeluarkannya kembali
Sumber kursus ini (16)
  • OpenStax Psychology 2e (openstax.org/books/psychology-2e)
  • sections 8.1 How Memory Functions (Atkinson and Shiffrin 1968; Baddeley and Hitch 1974; Miller 1956; Cowan 2010; Peterson and Peterson 1959; Keppel and Underwood 1962; Tulving 1972)
  • 8.2 Parts of the Brain Involved with Memory (H. M.)
  • 8.3 Problems with Memory (Ebbinghaus 1885; Schacter 2001 seven sins; Loftus and Palmer 1974; proactive and retroactive interference)
  • 8.4 Ways to Enhance Memory, 4.3 Stages of Sleep. Sperling (1960) Psychological Monographs 74(11) (sites.socsci.uci.edu/~whipl/staff/sperling/PDFs/Sperling_PsychMonogr_1960.pdf): 12 symbols, 76% partial report, about 9.1 letters, whole report slightly over four. Ebbinghaus (1885/1913) savings 58.2% at 20 min, 44.2% at 1 h, 35.8% at 8.8 h, 33.7% at 1 day, 27.8% at 2 days, 25.4% at 6 days, 21.1% at 31 days
  • Murre and Dros (2015) PLoS ONE 10(7) e0120644 replication (one subject, 70 hours, rows of 13 syllables)
  • Cepeda et al. (2006) Psychological Bulletin, PubMed 16719566 (839 assessments, 317 experiments, 184 articles)
  • Cepeda et al. (2008) Psychological Science 19(11)
  • PubMed 19076480 (more than 1,350 people, gap up to 3.5 months, test up to 1 year, optimal gap about 20 to 40% of a 1-week delay and 5 to 10% of a 1-year delay)
  • Roediger and Karpicke (2006) Psychological Science 17(3) 249-255 (Experiment 2: 5-min test SSSS 83%, SSST 78%, STTT 71%; 1-week test STTT 61%, SSST 56%, SSSS 40%)
  • Dunlosky et al. (2013) PSPI 14(1)
  • PubMed 26173288. Jenkins and Dallenbach (1924) American Journal of Psychology 35, 605-612 (two colleagues, nonsense syllables, 1 to 8 hours)
  • Sara (2017) J Neurosci review, PMC6596760 (Rasch and Born 2013, 1,358 references)
  • Journal of Sleep Research (2021) 10.1111/jsr.13042 "Evidence against a large effect of sleep in protecting verbal memories from interference". Roediger and McDermott (1995) JEP:LMC 21 (false recall 40% with 12-word lists, 55% with 15-word lists)
  • Card intervals in the hands-on parts come from this site's own flashcard code (boxes 0 to 5, 0, 1, 3, 7, 14, 30 days)
  • Everyday scenes are made up for teaching. General information only, not medical advice.

Diperiksa: 2026-10-17