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Lettere per i numeri: dalle parole alle espressioni

Nel 1591 François Viète pubblicò un libro in cui le lettere rappresentavano numeri: vocali per gli incogniti e consonanti per i noti.

ContestoFrançois Viète era figlio di un avvocato e studiò legge. Nella biografia MacTutor dell'Università di St Andrews si definisce non un matematico di professione, ma una persona che si dilettava di matematica nel tempo libero. Era abbastanza bravo perché Enrico IV di Francia gli affidasse le lettere cifrate destinate al nemico Filippo II di Spagna. Impiegò del tempo, ma decifrò il codice. Nel 1591 pubblicò a Tours In artem analyticam isagoge, che MacTutor definisce la prima notazione algebrica sistematica. Le lettere indicavano quantità note e incognite: consonanti per le note, vocali per le incognite. La convenzione attuale, a, b, c per valori noti e lettere finali come x per incognite, arrivò con René Descartes nella Géométrie, pubblicata a Leida nel 1637 come appendice al Discorso sul metodo.

Una sola lettera può rappresentare tutte le età insieme

OpenStax inizia l'algebra con due persone nate nello stesso giorno dell'anno. Greg ha 20 anni e Alex 23. Quando Greg ne aveva 12, Alex ne aveva 15; quando ne avrà 35, Alex ne avrà 38. Qualunque sia l'età di Greg, Alex ha 3 anni in più. Le età cambiano: sono variabili. La differenza 3 non cambia: è una costante. Chiama g l'età di Greg e descrivi ogni riga della tabella con g + 3. Una variabile è una lettera che rappresenta un numero o una quantità il cui valore può cambiare. Spesso si usano x, y, a, b, c, ma va bene qualsiasi lettera, purché ne spieghi il significato.

Un'espressione è un numero, una variabile o una combinazione di numeri, variabili e simboli di operazione: 3 + 5, n − 1, 6 · 7 e g + 3 sono tutte espressioni. OpenStax paragona un'espressione a un sintagma in inglese, come «la somma di tre e cinque», che non ha un verbo. Un'equazione unisce due espressioni con il segno di uguale, e il segno di uguale funziona come il verbo che trasforma un sintagma in una frase: 3 + 5 = 8 afferma qualcosa che è vero o falso. Quando traduci le parole in algebra, controlla prima quale dei due ti viene chiesto. «Cinque in più di n» è un sintagma, quindi la risposta è l'espressione n + 5. «Cinque in più di n è 12» è una frase, quindi diventa l'equazione n + 5 = 12.

Scritture abbreviate di prodotti e quozienti

In algebra si evita il segno × per la moltiplicazione, perché somiglia alla lettera x. OpenStax si chiede: 3xy significa 3 × y oppure 3 · x · y? Scrivi invece un punto in alto o delle parentesi, oppure metti semplicemente i fattori uno accanto all'altro. Il numero va davanti alle lettere, quindi x · 3 si scrive 3x e b · 5 · a diventa 5ab, con le lettere di solito in ordine alfabetico. Un fattore 1 non si scrive: 1 · a è semplicemente a, e −1 · a è −a. I fattori ripetuti diventano una potenza, quindi a · a · a è a³, che si legge «a al cubo». La divisione si scrive di solito come frazione, quindi a ÷ 4 diventa a su 4, che si può anche digitare come a/4. Niente di tutto questo cambia il valore: rende solo le espressioni più brevi e più facili da confrontare.

Forma estesaForma abbreviata
x · 33x
b · 5 · a5ab
1 · aa
(−1) · a−a
a · a · aa³
a ÷ 4a/4 (a su 4)
(x + y) · 22(x + y)

Dalle parole a un'espressione

La maggior parte delle frasi indica un'operazione e poi due numeri. «La somma di a e b» è a + b, «la differenza tra 20 e 4» è 20 − 4, «il prodotto di 6 e n» è 6n e «il quoziente di x e 3» è x/3. Cerca le parole «di» e «e» per trovare i due numeri. Due espressioni richiedono attenzione, perché invertono l'ordine in cui le leggi. «Otto in più di y» significa 8 sommato a y, quindi è y + 8. «Sette in meno di 9z» significa 7 sottratto da 9z, quindi è 9z − 7, non 7 − 9z. Una rapida prova con i numeri risolve ogni dubbio: sette in meno di 10 è 3, e solo 10 − 7 dà 3.

Le descrizioni più lunghe funzionano allo stesso modo, una volta dato un nome all'incognita. OpenStax descrive una finestra la cui altezza è di 6 pollici inferiore alla larghezza. Sia w la larghezza; allora l'altezza è w − 6. Un altro esempio: il numero di monete da dieci centesimi in un borsellino è 2 in meno di 5 volte il numero di monete da un quarto di dollaro. Sia q il numero di monete da un quarto di dollaro. Cinque volte q è 5q, e 2 in meno è 5q − 2. Le domande sugli acquisti sono uguali. Se i quaderni costano $3 l'uno e una penna costa $2, allora n quaderni e una penna costano 3n + 2 dollari. Prima di cominciare, scrivi in una breve frase che cosa significa la lettera. Una lettera di cui non hai mai scritto il significato è il motivo più comune per cui un'espressione dall'aspetto corretto risulta sbagliata.

Un'espressione non ha l'uguale; un'equazione sì. y + 8 è un'espressione, y + 8 = 40 un'equazione. Se chiedono un'espressione, rispondere con «=» significa rispondere a un'altra domanda.
la somma di a e ba + b
la differenza tra a e ba − b
il prodotto di 6 e n6n
il quoziente di x e 3x/3
otto in più di yy + 8
sette in meno di 9z9z − 7
il doppio di n, più 12n + 1
variabileuna lettera per un valore che può cambiare
costanteun numero il cui valore non cambia
  1. Otto in più di y:
    • y + 8
    • 8y
    • y − 8
    • 8 − y
  2. Sette in meno di 9z:
    • 9z − 7
    • 7 − 9z
    • 9z + 7
    • 63z
  3. Scrivi in forma abbreviata il prodotto di 6 e n.
  4. Scrivi x · y · 3 in forma abbreviata.
  5. Scrivi a · a · a come potenza.
  6. Come si scrive di solito a ÷ 4 in algebra?
    • a/4
    • 4/a
    • 4a
    • a − 4
  7. Qual è un'equazione?
    • y + 8 = 40
    • y + 8
    • 4 · 2 + 1
    • x ÷ 25
  8. Alex ha 3 anni più di Greg, che ha g anni. L'età di Alex è:
    • g + 3
    • g − 3
    • 3g
    • g/3
  9. I quaderni costano $3 l'uno, una penna $2. Scrivi il costo in dollari di n quaderni e una penna.
  10. Le monete da dieci centesimi sono 2 in meno di 5 volte il numero delle monete da un quarto di dollaro, q. Il loro numero è:
    • 5q − 2
    • 2 − 5q
    • 5(q − 2)
    • 5q + 2
  11. Qual è la scrittura abituale di b · 5 · a?
    • 5ab
    • b5a
    • ab5
    • 5 + a + b
Errori comuni
  • «Sette in meno di x è 7 − x.» Parti da x e togli 7: x − 7. Prova con x = 10. Sette in meno di 10 è 3, mentre 7 − 10 è −3, quindi 7 − x dà il segno sbagliato.
  • «3x significa 3 + x.» Affiancare significa moltiplicare: 3x è 3 · x. Con x = 4, 3x vale 12 e 3 + x vale 7.
  • «1x e x3 vanno bene per scrivere x e 3x.» Danno il valore giusto, ma le convenzioni omettono 1 e antepongono il numero: x e 3x. Nelle verifiche e per gli altri lettori la forma standard è più rapida da leggere.
Nota per l'insegnanteNel curricolo nazionale coreano del 2022 le lettere entrano nella fascia della scuola media (classi da 1 a 3): lo standard chiede agli studenti di scrivere varie situazioni come espressioni con lettere, riconoscere perché le lettere sono utili e trovare il valore di un'espressione. Le note chiedono anche agli insegnanti di confrontare le lettere con i numeri e con il linguaggio quotidiano, esaminando ciò che hanno in comune e ciò che le distingue. Prima, nelle classi 5 e 6 della primaria, si scrivono già relazioni con quadratini e triangoli, quindi il passaggio dal quadratino alla lettera è un buon collegamento: scrivi prima □ + 3, poi a + 3. L'espressione «meno di» è quella in cui si sbaglia più spesso la traduzione in simboli. Chiedi agli studenti di verificare ogni traduzione con un numero prima di proseguire.
Punti chiave
  • Una variabile indica un numero che può cambiare; una costante resta uguale.
  • Un'espressione non ha uguale; un'equazione ne unisce due con =.
  • Forme brevi: 3x, 5ab, a per 1a, a³ per a · a · a, a/4 per a ÷ 4.
  • «Sette in meno di 9z» è 9z − 7. Verifica con un numero.
Fonti di questo corso (10)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 3~4학년군 [4수02-01] 다양한 변화 규칙을 찾아 설명하고 수나 식으로 나타내기(규칙을 식으로 나타낼 때 혼합 계산식, 일반항을 나타낸 식 등을 이용해야 하는 복잡한 문제는 다루지 않음); 초등학교 5~6학년군 [6수01-01] 혼합 계산에서 계산하는 순서(계산 순서에 중점, 지나치게 복잡한 혼합 계산은 다루지 않음), [6수01-04] 약수·공약수·최대공약수, [6수02-01] 대응 관계를 □, △ 등을 사용하여 식으로(덧셈식, 뺄셈식, 곱셈식, 나눗셈식 중 하나로 표현되는 간단한 경우만); 중학교 1~3학년군 [9수01-02] 소인수분해로 최대공약수, 수와 연산 용어 거듭제곱·지수·밑·분배법칙, [9수02-01] 다양한 상황을 문자를 사용한 식으로 나타내어 유용성을 인식하고 식의 값 구하기, [9수02-02] 일차식의 덧셈과 뺄셈, [9수02-09] 다항식의 덧셈과 뺄셈, [9수02-10] (단항식)×(다항식), [9수02-14] 함숫값, [9수02-19] 다항식의 곱셈과 인수분해(역관계 이해); 변화와 관계 용어 대입, 다항식, 항, 단항식, 상수항, 계수, 차수, 일차식, 동류항, 등식, 전개, 변수, 인수, 인수분해; '식의 값', '전개식'은 교수·학습 상황에서 사용 가능; 문자와 수, 문자와 일상 언어의 공통점과 차이점 탐색)
  • Textbooks: OpenStax Prealgebra 2e, 2.1 Use the Language of Algebra (Greg 20 and Alex 23, g + 3; variable and constant; × not used in algebra; expression like a phrase, equation like a sentence; 4 + 3·7 gives 25, not 49; PEMDAS and "Please Excuse My Dear Aunt Sally"; multiplication and division left to right, 18 ÷ 9·2; 18 ÷ 6 + 4(5 − 2); 5 + 2³ + 3[6 − 3(4 − 2)]; 2³ + 3⁴ ÷ 3 − 5²; work down the page: openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/2-1-use-the-language-of-algebra)
  • 2.2 Evaluate, Simplify, and Translate Expressions (evaluate by substituting; 9x − 2 at x = 5 and x = 1; term, coefficient, coefficient of x is 1; 9b + 15x² + a + 6; like terms 5x, 7, n², 4, 3x, 9n²; 3x + 7 + 4x + 5; 7x² + 8x − x² − 4x; eight more than y, seven less than 9z; window height 6 inches less than width; dimes 2 less than 5 times the quarters: .../pages/2-2-evaluate-simplify-and-translate-expressions)
  • 7.3 Distributive Property (three friends at the movies, 3(9.25) = 3(9 + 0.25) = 27.75; a(b + c) = ab + ac, a(b − c), (b + c)a; 3(x + 4); 2(x − 3); 6(5y + 1); 100(0.3 + 0.25q): .../pages/7-3-distributive-property)
  • 9.4 (perimeter of a rectangle P = 2L + 2W: .../pages/9-4-use-properties-of-rectangles-triangles-and-trapezoids)
  • OpenStax Elementary Algebra 2e, 7.1 Greatest Common Factor and Factor by Grouping (GCF of 54 and 36 is 18; GCF of 27x³ and 18x⁴ is 9x³; four steps, distributive property in reverse, check by multiplying; 4x + 12, 5a + 5, 12x − 60, 4y² + 24y + 28, 5x³ − 25x², 21x³ − 9x² + 15x = 3x(7x² − 3x + 5), −8y − 24 = −8(y + 3), 5q(q + 7) − 6(q + 7): openstax.org/books/elementary-algebra-2e/pages/7-1-greatest-common-factor-and-factor-by-grouping)
  • 2.6 (distance, rate and time formula d = rt: .../pages/2-6-solve-a-formula-for-a-specific-variable)
  • Microsoft Support, "Calculation operators and precedence in Excel" (negation before %, ^, then * and /, then + and −; =5+2*3: support.microsoft.com/en-us/office/calculation-operators-and-precedence-in-excel-48be406d-4975-4d31-b2b8-7af9e0e2878a)
  • History for the story block only: MacTutor History of Mathematics, University of St Andrews, "François Viète" (1540 to 1603; studied law, son of a lawyer; decoded letters to Philip II of Spain for Henry IV; In artem analyticam isagoge, Tours 1591, first systematic algebraic notation, vowels for unknowns and consonants for knowns; convention of early letters for knowns and late letters for unknowns introduced later by Descartes in La Géométrie: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Viete/)
  • "René Descartes" (1596 to 1650; La Géométrie an appendix to the Discours de la méthode, published at Leiden in 1637: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Descartes/).

Consultato il: 2026-10-19