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Area del triangolo e formula di Erone

Un triangolo con lati di 13, 14 e 15 m ha un'area di esattamente 84 m², e a questo numero si arriva per due strade piuttosto diverse.

Un terreno di cui conosci solo i lati

Ecco il problema. Un piccolo terreno triangolare d'angolo va seminato a prato. I suoi tre bordi, misurati con un metro, sono 13 m, 14 m e 15 m. La confezione di semi indica quanti metri quadrati copre. Quanti metri quadrati misura il terreno? Sai che l'area di un triangolo è metà del prodotto di base e altezza, ma nessuno ha misurato un'altezza, e tendere un metro in linea retta da un bordo al vertice opposto esattamente a 90° è più difficile di quanto sembri. Prova a trovare l'area prima di continuare a leggere. Un metodo usa soltanto ciò che hai visto nelle unità precedenti.

Un metodo passa per il teorema di Pitagora. Prendi il lato di 14 m come base e traccia l'altezza h dal vertice opposto. Essa divide la base in due parti, diciamo x e 14 − x, e forma due triangoli rettangoli. Dal triangolo di sinistra, h² = 13² − x². Da quello di destra, h² = 15² − (14 − x)². Uguagliali: 169 − x² = 225 − 196 + 28x − x², quindi 28x = 140 e x = 5. Allora h² = 169 − 25 = 144 e h = 12. L'area è 14 × 12 ÷ 2 = 84 m². I due triangoli rettangoli sono 5, 12, 13 e 9, 12, 15, entrambi con lati di lunghezza intera.

A sinistra: il triangolo 13-14-15 con altezza 12 relativa alla base 14, che divide la base in 5 e 9. A destra: un triangolo ottusangolo la cui altezza h cade all'esterno, sul prolungamento della base b.

Perché metà base per altezza

OpenStax Prealgebra parte da un rettangolo di base b e altezza h, area b × h, e lo taglia lungo una diagonale in due triangoli identici, ciascuno con area pari a metà di bh. Questo risolve i triangoli rettangoli. Per qualsiasi altro triangolo, disegna attorno ad esso il rettangolo con la stessa base e la stessa altezza. Il triangolo ne occupa la metà, perché i due pezzi avanzati sono copie dei due triangoli rettangoli che compongono il triangolo stesso. In entrambi i casi A = ½ × b × h. L'altezza si misura ad angolo retto rispetto alla base scelta, dalla retta della base al vertice opposto, e ogni lato può fare da base se usi la sua altezza.

In un triangolo ottusangolo l'altezza può cadere all'esterno del triangolo, come a destra nella figura. Non è un errore. Prolunga la retta della base, conduci dal vertice opposto la perpendicolare alla retta prolungata e usa quella lunghezza come h. La formula funziona ancora, perché il triangolo è la differenza tra un triangolo rettangolo grande e uno più piccolo con la stessa altezza.

Una conseguenza vale la pena di conoscerla. I triangoli con la stessa base e la stessa altezza hanno la stessa area, per quanto siano inclinati. Fai scorrere il vertice superiore lungo una retta parallela alla base e l'area non cambia. Euclide usa questa idea nella sua dimostrazione del teorema di Pitagora, dove un parallelogramma è il doppio di un triangolo sulla stessa base tra le stesse parallele.

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Un triangolo rettangolo con ipotenusa 6. I suoi cateti sono base e altezza, quindi la sua area è cateto adiacente × cateto opposto ÷ 2. A 45° vale circa 4.243 × 4.243 ÷ 2 = 9. Allontana l'angolo da 45° tenendo fissa l'ipotenusa e calcola di nuovo l'area: diventa più piccola.

La formula di Erone richiede soltanto i tre lati

La seconda strada non richiede alcuna altezza. OpenStax Precalculus dà la formula di Erone per un triangolo con lati a, b e c. Per prima cosa trova s, metà del perimetro: s = (a + b + c) ÷ 2. Poi Area = √(s(s − a)(s − b)(s − c)). Per 13, 14 e 15, s = 42 ÷ 2 = 21, e l'area è √(21 × 8 × 7 × 6) = √7056 = 84. Stessa risposta, senza altezza. Per l'esempio del libro stesso, lati 10, 15 e 7, s = 16 e l'area è √(16 × 6 × 1 × 9) = √864, circa 29.4 unità quadrate.

Un controllo rapido di qualsiasi formula è darle in pasto un caso che già conosci. Per il triangolo rettangolo 3, 4, 5, s = 6 e √(6 × 3 × 2 × 1) = √36 = 6, che è esattamente 3 × 4 ÷ 2. Per 5, 5, 8, s = 9 e √(9 × 4 × 4 × 1) = √144 = 12; l'altezza sul lato di 8 è 3, perché 3² + 4² = 5², e 8 × 3 ÷ 2 = 12. Nota anche che cosa succede con lati che violano la disuguaglianza triangolare, come 3, 4, 7: s = 7, un fattore s − c è 0 e l'area è 0. La formula è d'accordo con l'unità 3.

ContestoErone di Alessandria scrisse di misure, macchine e specchi. La biografia di MacTutor dell'Università di St Andrews dice che il suo contributo matematico più noto è questa formula, che dimostra nel libro I della sua Metrica. Per molto tempo nessuno fu d'accordo su quando visse, con ipotesi distanti secoli, finché nel 1938 lo storico Otto Neugebauer associò un'eclissi citata da Erone a quella vista ad Alessandria il 13 marzo 62. La Metrica mostra anche Erone che calcola radici quadrate a mano: 720 non ha una radice quadrata intera, quindi divide 720 per 27, aggiunge 27, dimezza il risultato e ottiene 26 5/6, il cui quadrato è 720 1/36.
  1. Una base di 12 pollici e un'altezza di 5 pollici. Trova l'area del triangolo.
  2. Base 11 e altezza 8. Trova l'area.
  3. Un triangolo rettangolo ha cateti 6 e 9. Trova l'area.
  4. Un triangolo ha area 24 cm² e base 8 cm. Trova l'altezza.
  5. Usa la formula di Erone per i lati 13, 14 e 15.
  6. Usa la formula di Erone per i lati 10, 15 e 7, con un decimale.
  7. Qual è il semiperimetro s con lati 62.4, 43.5 e 34.1 m?
  8. Un triangolo equilatero ha lato 6. Trova la sua area con due decimali.
  9. Un triangolo isoscele ha lati 5, 5 e 8. Trova la sua area.
  10. Due triangoli condividono AB e hanno i terzi vertici su una parallela ad AB. Le aree sono:
    • uguali
    • diverse, a meno che i triangoli non siano congruenti
    • uguali solo se entrambi triangoli rettangoli
    • impossibili da confrontare
  11. Con ipotenusa fissa 6, il triangolo rettangolo del laboratorio ha area massima a 45°. Quanto vale?
Errori comuni
  • «L'altezza del triangolo ottusangolo è il lato obliquo, perché l'altezza deve stare dentro il triangolo.» L'altezza è la distanza perpendicolare dalla retta della base al vertice opposto. In un triangolo ottusangolo quella perpendicolare può cadere fuori, sul prolungamento della base. Un lato obliquo non è un'altezza.
  • «Area = base × altezza.» Quello è il rettangolo attorno al triangolo. Il triangolo ne è la metà, quindi dividi per 2: base 14 e altezza 12 danno 84, non 168.
  • «Nella formula di Erone, s è il perimetro.» s è metà del perimetro. Con s = 42 per il triangolo 13, 14, 15 otterresti √(42 × 29 × 28 × 27), che è decisamente troppo grande. Il valore corretto s = 21 dà 84.
Nota per l'insegnanteNel curricolo coreano del 2022 la formula dell'area del triangolo appartiene alle classi 5 e 6 della scuola primaria, dove si chiede agli studenti di ricavare in vari modi l'area di parallelogrammi, triangoli, trapezi e rombi. Le note dicono che vanno trattati anche i triangoli con altezza esterna e che l'area va intesa come il numero di quadrati di 1 cm² che trovano posto nella figura. La formula di Erone non è nel curricolo; trattala come un approfondimento per chi conosce già le radici quadrate e il teorema di Pitagora. Il problema 13, 14, 15 costituisce un buon collegamento, perché gli studenti possono risolverlo con gli strumenti che hanno e poi vedere Erone arrivare allo stesso 84 in una sola riga.
Punti chiave
  • Area = base × altezza ÷ 2, con altezza perpendicolare alla base scelta.
  • Nell'ottusangolo l'altezza può cadere fuori sul prolungamento della base.
  • Stessa base e stessa altezza danno stessa area.
  • Erone: s = (a + b + c) ÷ 2, Area = √(s(s − a)(s − b)(s − c)).
Fonti di questo corso (7)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 3~4학년군 [4수03-08] 이등변삼각형·정삼각형, [4수03-09] 직각삼각형·예각삼각형·둔각삼각형, [4수03-25] 삼각형과 사각형의 내각의 크기의 합을 여러 가지 방법으로 추론; 초등학교 5~6학년군 [6수03-01] 합동·대응점·대응변·대응각, [6수03-14] 삼각형의 넓이(높이가 삼각형의 외부에 있는 것도 다룸); 중학교 1~3학년군 [9수03-03] 삼각형의 작도, [9수03-04] 삼각형의 합동 조건, [9수03-05] 삼각형의 내각과 외각, [9수03-09] 이등변삼각형의 성질을 합동 조건으로 정당화하고 증명이라는 용어 도입, [9수03-12]·[9수03-13] 닮음·닮음비·삼각형의 닮음 조건, [9수03-15] 피타고라스 정리를 추측하고 정당화, 역은 직관적으로 이해하고 직각삼각형 판별에 사용; 용어와 기호 대변, 대각, 내각, 외각, 증명, 닮음비, △ABC, ≡, ∽)
  • Textbook: OpenStax, Contemporary Mathematics, 10.3 Triangles (triangle from three noncollinear points; acute, right, obtuse; side a opposite angle A; hypotenuse and legs; angle sum 180° by a parallel line and alternate interior angles; x, x + 17, 3x − 62 gives 45°, 62°, 73°; SSS, SAS, ASA, AAS; similar triangles, scaling factor; tower shadow 180 ft with a 9 ft truck and 15 ft shadow gives 108 ft; Thales and the pyramid: openstax.org/books/contemporary-mathematics/pages/10-3-triangles)
  • OpenStax Prealgebra 2e, 9.3 Use Properties of Angles, Triangles, and the Pythagorean Theorem (a² + b² = c²; Pythagoras around 500 BCE; 13 ft ladder 5 ft from the wall; 10 inch bracket about 7.1 inches; similar triangles: openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-3-use-properties-of-angles-triangles-and-the-pythagorean-theorem)
  • 9.4 Use Properties of Rectangles, Triangles, and Trapezoids (A = ½bh from half a rectangle; isosceles and equilateral; equilateral perimeter 93 in: .../pages/9-4-use-properties-of-rectangles-triangles-and-trapezoids)
  • OpenStax Precalculus 2e, 8.2 Non-right Triangles: Law of Cosines (Heron’s formula with semi-perimeter s; sides 10, 15, 7 give s = 16 and area about 29.4; Chicago lot 62.4, 43.5, 34.1 m gives about 711.4 m²: openstax.org/books/precalculus-2e/pages/8-2-non-right-triangles-law-of-cosines)
  • History for story blocks only: Euclid’s Elements, D. E. Joyce edition, Clark University (Book I Prop. 20 triangle inequality and Heron’s shortest-path problem; Prop. 26 and its guide on congruence theorems, SSA ambiguity and side-side-right angle; Prop. 32 exterior angle and angle sum, Proclus corollaries; Prop. 47 and its guide on Old Babylonians ca. 1900 to 1600 BCE, Plimpton 322, the Zhou bi hypotenuse diagram, Proclus; Prop. 48 converse; Book VI Prop. 4 equiangular triangles: mathcs.clarku.edu/~djoyce/elements/bookI/propI47.html)
  • MacTutor History of Mathematics, University of St Andrews, Heron of Alexandria (formula proved in Metrica Book I; eclipse of 13 March 62; side of 720 about 26 5/6: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Heron/) MacTutor, "Euclid of Alexandria" (born about 325 BC, died about 265 BC; dating for the Elements, about 2,300 years ago: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Euclid/, checked 2026-10-19).

Consultato il: 2026-10-19