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円の各部:半径、直径、弦、弧、扇形、接線

丸い皿に好きな二本の弦を描きましょう。各弦を直角に二等分する直線は、ちょうど一点で交わり、その点が中心です。

丸い皿の中心はどこ?

雑誌から円形の紙を切り抜き、そのちょうど真ん中にピンを刺したいとします。円には測定の基準にできる角がないので、定規だけではあまり役に立ちません。そこで役立つのが、紙を折ることです。2つの半分がぴったり重なるように紙を半分に折ると、折り目は中心をまっすぐ通ります。紙を開いて別の向きに半分に折ると、2本目の折り目は最初の折り目と中心で交わります。ユークリッドの『原論』では、折り目の代わりに直線を使って同じことを行います。円を扱う第III巻の最初の命題が、与えられた円の中心を求めるという問題です。

一つの点から同じ距離

円とは、平面上の1つの定点から等しい距離にあるすべての点の集まりです。その定点を中心といい、普通はOで表します。中心と円上の任意の点を結ぶ線分が半径で、その長さをrと書きます。円上のすべての点は中心から等しい距離にあるため、1つの円の半径はすべて等しくなります。また、円上の各点に1本ずつあるので、半径は無数にあります。円上の2点を結び、中心を通る線分を直径といい、dで表します。半径2本を端から端につないだ長さなので、d = 2r、r = d ÷ 2です。半径7 cmの円なら直径は14 cmです。コンパスは、この定義をそのまま使って円を描きます。針は中心に固定され、鉛筆はそこから半径だけ離れた位置に保たれます。

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この円は原点を中心とし、半径は1です。円上の点を好きな場所にドラッグしてみましょう。座標は絶えず変わりますが、パネルの最下段にあるcos² + sin²(この点ではx² + y²)は1のままです。この方程式は距離の規則を別の形で表したものです。点は、中心から距離1の位置を離れることがありません。

弦、弧、扇形、弓形

両端が円上にある線分を弦といいます。直径も弦の1つで、中心を通るものです。また、直径は最も長い弦でもあります。ユークリッドは『原論』第III巻の命題15で、直径が円の中で最も長い直線であることを証明しています。円上の2点は、曲線そのものも2つの部分に分けます。それぞれの部分を弧といいます。短いほうが劣弧、長いほうが優弧です。2点が直径の両端なら、どちらの弧も半円になります。AからBまでの弧は、文字ABの上に小さな曲線の印を付けて表します。

これらの部分から、2種類の領域ができます。扇形は、2本の半径とその間の弧で囲まれる領域で、ピザの1切れのような形です。2本の半径の間の角が、その扇形の中心角です。弓形は、弦とそれに対応する弧の間の領域です。丸いパンを1回まっすぐ切ったとき、切り離される部分が弓形になります。切り口が直径なら弓形は半円です。半円は、中心角が180°の扇形でもあります。

円と一点または二点で交わる直線

直線は、円と2点で交わる場合も、1点で交わる場合も、まったく交わらない場合もあります。円上の2点を通る直線が割線で、その円の内側にある部分が弦です。円とちょうど1点で接する直線が接線で、その接する点が接点です。ユークリッドの定義では、直線が円と交わり、どちらの方向に延ばしても円を横切らないとき、その直線は円に接するといいます。平らな道路に立っている自転車の車輪がよい例です。道路はタイヤの1点に接し、その内側には入りません。単元6では、その接点に引いた半径が接線と必ず直角になることを証明します。

左は中心O、青い半径r、直径AB(d = 2r)、緑の弦CDです。右はオレンジの扇形、青い弧、弦と弧の間の緑の弓形、そして点Tで円に接し、破線の半径と直角に交わる紫の接線です。

二本の弦で中心を求める

紙の円に戻りましょう。今度は折らずに中心を求めます。任意の弦ABを描き、中点Mを印します。Mを通りABと直角になる直線を引きます。これが弦の垂直二等分線です。その直線上のどの点も、AとBから等しい距離にあります。中心もそのような点です。OAとOBはいずれも半径なので、中心はこの直線上のどこかにあります。次に、最初の弦と平行でない別の弦CDについて同じことを繰り返します。中心は両方の直線上にあり、平行でない2直線の交点は1つだけです。したがって、その交点が中心です。ユークリッドは第III巻の命題1の系として、直線が弦を直角に二等分するなら、円の中心はその直線上にあると述べています。

2本の弦ABとCD、およびそれぞれの垂直二等分線を示しています。垂直二等分線は破線で描いてあります。同じ短い印は、二等分された部分の長さが等しいことを示します。2本の垂直二等分線は中心Oで交わります。
同じ直角で、弦の長さも求められます。半径5 cmの円で、中点Mが中心から3 cmの位置にある弦を考えます。三角形OMAはMで直角になり、OA = 5、OM = 3なので、三平方の定理よりAM = 4で、弦全体の長さは8 cmです。弦は中心から遠いほど短くなり、距離が0のときは直径になります。
背景D. E. ジョイス版の第I巻の定義15にあるユークリッド自身の定義では、円とは1本の線で囲まれた平面図形で、内部の1点からその境界に引いた直線がすべて等しいものです。ジョイスの注は、現代との違いを2つ指摘しています。ユークリッドにとって円とは平面の領域であり、それを囲む曲線は円周です。一方、現代の書物では、circleという語は普通、曲線そのものを指します。また、英語のcentreは、突き棒や火かき棒という意味もあるギリシャ語に由来します。これは、コンパスの先のとがった固定脚を指しています。ユークリッドには半径を表す独立した語はなく、「中心からの線」と書いていました。radiusは翻訳者が用いた短い表現です。
中心円上のすべての点から等距離にある一定の点
半径r中心から円上への線分
直径d中心を通る弦で最長。d = 2r
弦円上の二点を結ぶ線分
弧二点の間の円周の一部
扇形二本の半径と弧の間の領域
弓形弦と弧の間の領域
接線円と一点だけで接する直線
割線円と二点で交わる直線
  1. 半径7 cmの円があります。直径は何cmですか?
  2. 直径18 cmの円があります。半径は何cmですか?
  3. 円の弦のうち、最も長いものはどれですか?
    • 直径
    • 半径
    • 縁に近い弦
    • すべて同じ長さ
  4. 円の半径は何本ありますか?
    • 無数
    • 2
    • 4
    • 360
  5. 弦とその弧の間の領域を何といいますか?
    • 弓形
    • 扇形
    • 半円のみ
    • 割線
  6. 円とちょうど一点で接する直線を何といいますか?
    • 接線
    • 割線
    • 弦
    • 直径
  7. 半径5 cmの円があります。弦の中点が中心から3 cmの位置にあります。弦の長さは何cmですか?
  8. 半径13 cmの円があります。弦が中心から5 cmの位置にあります。弦の長さは何cmですか?
  9. 半径10 cmの円に、長さ16 cmの弦があります。この弦は中心から何cm離れていますか?
  10. 直径は必ず弦ですか?
    • はい、中心を通る弦です
    • いいえ、弦は中心を通りません
    • 大きい円だけです
    • 横向きに描く場合だけです
  11. どの弦でも、その垂直二等分線が通るのは次のうちどれですか?
    • 円の中心
    • 弦の片端
    • 接点
    • 特別な点はない
よくある間違い
  • 「直径と弦は別物です」 直径は、中心を通る特別な弦です。弦であり、しかも最も長い弦です。
  • 「ABの弧と弦は同じ二点を結ぶので同じ長さです」 弦はまっすぐな道、弧は曲がった道です。二点間の最短経路は線分なので、弧は必ず弦より長くなります。
  • 「扇形と弓形は同じ形の別名です」 扇形には中心に角があり、直線の辺が二本あります。弓形には直線の辺が弦一本だけあり、中心に角はありません。両方に当てはまるのは半円だけです。
先生からひとこと韓国の2022年改訂教育課程では、中心、半径、直径は小学校3~4年で、コンパスを使って大きさの違う円を描くこととともに学びます。指導上の注記では、コンパスによる作図方法と円の性質を結び付けるよう求めています。弦、弧、扇形、弓形、割線、接線、接点は、中学校1~3年の用語一覧に載っています。特に混同しやすいのは弧と弦です。どちらもAからBまでを結ぶからです。学習者に弧に沿って糸を、弦に沿って定規を置かせ、2つの長さを比べさせましょう。
ポイント
  • 円は、中心Oから距離rにある点すべての集まりです。どの半径も長さがrで、d = 2rです。
  • 弦は円上の二点を結ぶ線分で、直径は最も長い弦です。
  • 弧は円周の一部です。扇形は二本の半径と弧、弓形は弦と弧で囲まれます。
  • 割線は円と二点で、接線は一点で交わります。どの弦の垂直二等分線も、中心を通ります。
このコースの出典 (5)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 3~4학년군 [4수03-06] 원의 중심, 반지름, 지름을 이해하고 그 성질, [4수03-07] 컴퍼스로 여러 가지 크기의 원 그리기(해설: 원의 성질과 연결); 용어 원의 중심, 반지름, 지름; 초등학교 5~6학년군 [6수03-15] 원 모양 물체의 원주와 지름을 측정해 원주율이 일정함을 알고 근삿값 사용(해설: (원주) ÷ (지름), 근삿값 3.14), [6수03-16] 원주와 원의 넓이(해설: 지름과 원주율로 원주를 측정 없이 구함, 직사각형의 넓이를 구하는 방법을 이용해 원의 넓이), 고려 사항: 원주율에 대한 양감, 복잡한 계산은 계산기; 용어 원주, 원주율; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴의 중심각과 호의 관계, 호의 길이와 넓이, [9수03-18] 원의 현에 관한 성질과 접선에 관한 성질을 이해하고 정당화, [9수03-19] 원주각의 성질을 이해하고 정당화; 용어 부채꼴, 중심각, 호, 현, 활꼴, 할선, 접선, 접점, 접한다, 원주각; 고려 사항: 복잡하게 변형된 평면도형의 넓이와 둘레는 다루지 않음, 원과 비례에 관한 성질은 다루지 않음, '접선의 길이'는 교수·학습 상황에서 사용 가능)
  • Textbook: OpenStax, Contemporary Mathematics, 10.4 Polygons, Perimeter, and Circumference (C = πd = 2πr, π = 3.141592654… is the ratio of circumference to diameter, d = 10 cm gives about 31.42 cm; Archimedes 287 to 212 BCE; inscribed and circumscribed perimeters for a circle of diameter 1: 4 sides 2.8284 and 4.00, 8 sides 3.0615 and 3.3137, 16 sides 3.1214 and 3.1826, 32 sides 3.1365 and 3.1517, 64 sides 3.1403 and 3.1441, 96 sides: openstax.org/books/contemporary-mathematics/pages/10-4-polygons-perimeter-and-circumference)
  • OpenStax Prealgebra 2e, 9.5 Solve Geometry Applications: Circles and Irregular Figures (d = 2r, C = 2πr = πd, A = πr², 3.14 or 22/7 for π and the calculator π key gives slightly different answers, a circumference of 47.1 cm gives a diameter of about 15 cm, a track shaped like a 105 m by 68 m rectangle with a semicircle at each end: openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-5-solve-geometry-applications-circles-and-irregular-figures)
  • Euclid’s Elements, D. E. Joyce edition, Clark University (Book I Defs. 15 to 18 and guide: circle as a plane figure, the word centre from a Greek word for a prod or poker, Euclid has no word for radius; Book III Def. 2 touch, Def. 6 segment, Def. 9 stand upon, Def. 10 sector; Prop. 1 and corollary: the centre lies on the line that cuts a chord into equal parts at right angles; Prop. 3; Prop. 15 the diameter is greatest; Prop. 16 corollary; Prop. 17 tangent from a point; Prop. 18 radius to the point of contact perpendicular to the tangent; Prop. 20 angle at the centre double the angle at the circumference; Prop. 21 angles in the same segment equal; Prop. 22 opposite angles of a quadrilateral in a circle; Prop. 28; Prop. 31 angle in a semicircle right, guide: often called Thales’ theorem: mathcs.clarku.edu/~djoyce/elements/bookIII/bookIII.html)
  • History for story blocks only: MacTutor History of Mathematics, University of St Andrews, Archimedes of Syracuse (287 to 212 BC; Measurement of the Circle: π between 3 10/71 and 3 1/7 from inscribed and circumscribed 96-gons; On the sphere and cylinder: the surface of a sphere is four times a great circle: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Archimedes/) and A history of Pi (Rhind papyrus about 1650 BC with good evidence for 4 × (8/9)² = 3.16; Archimedes 223/71 < π < 22/7 from 96 sides; Zu Chongzhi (430 to 501) 355/113; William Jones first used π with its present meaning in 1706, Euler adopted it in 1737: mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Pi_through_the_ages/).

確認日: 2026-10-19