Горох Менделя
В 1865 году монах из Брно сообщил о скрещиваниях почти 30 000 растений гороха, и в них снова и снова получалось одно и то же соотношение 3 к 1.
Почему горох
Во времена Менделя большинство учёных верили в слитное наследование: считалось, что потомство представляет собой равномерную смесь родителей, как красная и белая краска дают розовую. Если бы это было так, признак не мог бы исчезнуть, а потом вернуться. Мендель выбрал организм, на котором эту идею можно было проверить чисто. Садовый горох обычно опыляет сам себя внутри закрытого цветка, поэтому легко поддерживать линию растений, которая всегда даёт одинаковый цвет цветков или форму семян. Такие линии называют чистыми. Горох вырастает за один сезон, и Мендель мог выращивать тысячи растений сразу, поэтому случайностью его результаты объяснить нельзя.
Кроме того, он выбрал признаки, которые встречаются в двух чётких формах: фиолетовые или белые цветки, гладкие или морщинистые семена, жёлтые или зелёные семена, высокие или карликовые растения. Всего семь признаков. Чтобы скрестить два растения, он удалял у одного цветка части, образующие пыльцу, пока они не созрели, а затем вручную наносил кисточкой пыльцу другого сорта. Родительские растения называют поколением P, их потомков поколением F1, а потомков растений F1, которые опылились сами, поколением F2.
Признак, который прячется и возвращается
Когда Мендель скрещивал чистые линии с фиолетовыми цветками с чистыми линиями с белыми, у всех растений F1 цветки были фиолетовыми. Согласно слитному наследованию, они должны были быть бледно-фиолетовыми. Затем он дал растениям F1 опылиться самим, и белые цветки вернулись: в F2 оказалось 705 фиолетовых и 224 белых, соотношение 705 ÷ 224 ≈ 3.15 к 1. Остальные шесть признаков вели себя так же. Одна форма исчезала в F1 и возвращалась примерно у четверти F2. Форму, которая проявлялась в F1, он назвал доминантной, а скрытую форму рецессивной.
| Признак | F1 | Подсчёт в F2 | Соотношение в F2 |
|---|---|---|---|
| Окраска цветков | все фиолетовые | 705 фиолетовых, 224 белых | 3.15:1 |
| Расположение цветков | все пазушные | 651 пазушных, 207 верхушечных | 3.14:1 |
| Высота растения | все высокие | 787 высоких, 277 карликовых | 2.84:1 |
| Форма семян | все гладкие | 5474 гладких, 1850 морщинистых | 2.96:1 |
| Окраска семян | все жёлтые | 6022 жёлтых, 2001 зелёных | 3.01:1 |
| Форма бобов | все выпуклые | 882 выпуклых, 299 с перетяжками | 2.95:1 |
| Окраска бобов | все зелёные | 428 зелёных, 152 жёлтых | 2.82:1 |
В таблице из учебника OpenStax Biology приведены подсчёты Менделя в F2; вместе это 19 959 наблюдений. Ни одно соотношение не равно ровно 3:1, и именно так выглядят настоящие данные. Чем больше подсчёт, тем ближе соотношение обычно к 3. Признаки семян, где семян тысячи, дают 2.96 и 3.01, а окраска бобов, где растений 580, даёт 2.82.
Объяснение Менделя
Мендель предположил, что у каждого растения есть две копии «наследственного фактора» для каждого признака, что каждый родитель передаёт одну из своих двух копий случайным образом и что копии остаются отдельными, а не смешиваются. Растение F1 от скрещивания фиолетового с белым несёт один фактор фиолетовой окраски и один фактор белой; фиолетовый фактор маскирует белый. Когда скрещивают два таких растения, каждое с равной вероятностью передаёт фиолетовый или белый фактор, поэтому четверть потомков получает два белых фактора и имеет белые цветки. Сегодня наследственные факторы называют генами, а разные варианты гена называют аллелями. С помощью решётки ниже проверь соотношение 3:1 сам, а затем нажми «Вырастить» и сравни случайный подсчёт с подсчётом Менделя.
Перетащи, чтобы повернуть. Для изменения масштаба прокрути колёсико или сведи и разведи два пальца.
| Чистая линия | При самоопылении всегда даёт потомство с тем же признаком |
| P, F1, F2 | Родители, их потомки и потомки F1 |
| Доминантный | Форма, которая проявляется в F1 |
| Рецессивный | Форма, которая скрыта в F1 и возвращается в F2 |
| Аллель | Один из вариантов гена |
| Слитное наследование | Старое представление, что потомство представляет собой равномерную смесь родителей |
- Мендель: Брно, горох, почти 30 000 растений, доклад в 1865 году, публикация в 1866 году, повторное открытие в 1900 году.
- Чистые линии родителей скрещиваются друг с другом: все F1 имеют доминантную форму.
- F1 × F1: рецессивная форма возвращается примерно у 1 из 4 (3:1).
- Две копии у каждого растения, одна передаётся случайно, смешивания нет.
- Фиолетовые × белые, обе линии чистые. Как выглядят растения F1?
- Все фиолетовые
- Все бледно-фиолетовые
- Половина фиолетовых, половина белых
- Все белые
- Мендель насчитал 705 фиолетовых и 224 белых растения F2. Чему равно 705 ÷ 224? Округли до 2 десятичных знаков.
- Сколько процентов из этих 929 растений F2 были белыми? Округли до 1 десятичного знака.
- О скольких признаках сообщил Мендель?
- Что не может объяснить слитное наследование?
- Возвращение белых цветков в F2
- Одинаковый вид всех растений F1
- Высокое потомство у высоких родителей
- Рост растений за один сезон
- Зачем Мендель удалял у цветков части, образующие пыльцу?
- Чтобы цветок не мог опылить сам себя
- Чтобы растения стали выше
- Чтобы посчитать лепестки
- Чтобы отогнать насекомых
- В каком году работу Менделя открыли заново?
- 1900
- 1866
- 1953
- 1884
- Какое соотношение в F2 ближе всего к 3.00?
- Окраска семян (3.01)
- Окраска бобов (2.82)
- Высота растения (2.84)
- Окраска цветков (3.15)
- Сложи подсчёты по окраске семян: 6022 жёлтых + 2001 зелёных.
- Как сегодня называют разные варианты одного гена?
- Аллели
- Хромосомы
- Кодоны
- Гистоны
Источники курса (11)
- NHGRI "Deoxyribonucleic Acid (DNA) Fact Sheet" (genome.gov/about-genomics/fact-sheets/Deoxyribonucleic-Acid-Fact-Sheet)
- "Chromosomes Fact Sheet" (genome.gov/about-genomics/fact-sheets/Chromosomes-Fact-Sheet)
- "Human Genome Project" and its timeline (genome.gov/human-genome-project, genome.gov/human-genome-project/timeline)
- "Telomere-to-Telomere" (genome.gov/about-genomics/telomere-to-telomere)
- "Polymerase Chain Reaction (PCR) Fact Sheet" (genome.gov/about-genomics/fact-sheets/Polymerase-Chain-Reaction-Fact-Sheet)
- "What is Genome Editing?" (genome.gov/about-genomics/policy-issues/what-is-Genome-Editing)
- "Human Genomic Variation" (genome.gov/about-genomics/educational-resources/fact-sheets/human-genomic-variation)
- OpenStax Biology 2e , 12.1 "Mendel's Experiments and the Laws of Probability", 12.2 "Characteristics and Traits", 14.2 "DNA Structure and Sequencing", 14.6 "DNA Repair" (openstax.org/books/biology-2e)
- MedlinePlus Genetics "HBB gene" and "Sickle cell disease" (medlineplus.gov/genetics)
- NCBI RefSeq NM_000518.5 (HBB coding sequence) and ClinVar VCV000015333 (c.20A>T, p.Glu7Val)
- Nobel Prize in Chemistry 2020 summary (nobelprize.org/prizes/chemistry/2020/summary)
Проверено: 2026-10-17