Gültigkeit und Schlüssigkeit
„Alle Fische können fliegen. Ein Lachs ist ein Fisch. Also kann ein Lachs fliegen.“ Die Konklusion ist falsch, trotzdem ist das Argument gültig. Für seinen Fehler hat die Logik einen eigenen Begriff.
Was ein gültiges Argument verspricht
Ein Argument besteht aus Prämissen, die eine Konklusion stützen sollen. forall x definiert Gültigkeit über Gegenbeispiele: Ein Gegenbeispiel ist ein Fall, in dem alle Prämissen wahr sind und die Konklusion falsch ist. Ein Argument ist genau dann gültig, wenn es keinen solchen Fall gibt. Anders gesagt: Wer bei einem gültigen Argument jede Prämisse akzeptiert, kann die Konklusion nicht ohne Selbstwiderspruch ablehnen. Ob die Prämissen tatsächlich wahr sind, verspricht die Gültigkeit nicht.
Deshalb ist das Argument vom fliegenden Lachs gültig. Könnten alle Fische fliegen und wäre ein Lachs ein Fisch, müsste auch ein Lachs fliegen. Es gibt keinen Fall, in dem beide Prämissen zutreffen und die Konklusion nicht. Das Problem liegt in der ersten Prämisse: Sie ist falsch. Ein gültiges Argument mit ausschließlich wahren Prämissen heißt schlüssig. Ein schlüssiges Argument hat garantiert eine wahre Konklusion. Das Lachsargument ist gültig, aber nicht schlüssig.
| Konklusion wahr | Konklusion falsch | |
|---|---|---|
| Gültig | möglich (schlüssig, wenn alle Prämissen wahr sind) | möglich, dann ist aber eine Prämisse falsch |
| Ungültig | möglich | möglich |
Die Tabelle oben zeigt die einzige Kombination, die Gültigkeit ausschließt: gültig, alle Prämissen wahr, Konklusion falsch. Jede andere Kombination ist möglich. Insbesondere kann ein ungültiges Argument wahre Prämissen und eine wahre Konklusion haben. „Seoul liegt in Korea. Also siedet Wasser auf Meereshöhe bei 100 °C“ hat eine wahre Prämisse und eine wahre Konklusion. Die Prämisse stützt die Konklusion aber überhaupt nicht. Das Argument ist daher ungültig. Eine wahre Konklusion macht ein Argument noch nicht gut.
Gültigkeit ergibt sich aus der Form
Viele Argumente sind allein aufgrund ihrer Form gültig, unabhängig vom Inhalt. Zwei Formen treten ständig auf. Modus ponens: p → q, p, also q. Modus tollens: p → q, ¬q, also ¬p. Zwei ähnlich aussehende Formen sind ungültig und werden in der Stanford Encyclopedia of Philosophy als formale Fehlschlüsse aufgeführt. Bejahung des Konsequens: p → q, q, also p. Verneinung des Antezedens: p → q, ¬p, also ¬q. „Wenn die Batterie leer ist, springt das Auto nicht an. Das Auto springt nicht an. Also ist die Batterie leer“ bejaht das Konsequens. Dem Auto könnte auch der Kraftstoff fehlen.
Um ein Argument aus Buchstaben zu prüfen, erstelle eine Wahrheitstabelle mit je einer Spalte für jede Prämisse und einer für die Konklusion. Suche dann eine Gegenbeispielzeile: alle Prämissen T, Konklusion F. Findest du eine, ist das Argument ungültig. Gibt es keine, ist es gültig. Für die Bejahung des Konsequens ist p falsch, q wahr das Gegenbeispiel: p → q ist wahr, q ist wahr, aber die Konklusion p ist falsch.
| gültig | Kein Fall mit ausschließlich wahren Prämissen und falscher Konklusion |
| schlüssig | Gültig, und jede Prämisse ist wahr |
| Gegenbeispiel | Ein Fall mit wahren Prämissen und falscher Konklusion |
| Modus ponens | p → q, p, also q (gültig) |
| Modus tollens | p → q, ¬q, also ¬p (gültig) |
| Bejahung des Konsequens | p → q, q, also p (ungültig) |
| Verneinung des Antezedens | p → q, ¬p, also ¬q (ungültig) |
- Ein Argument ist gültig, wenn
- seine Konklusion wahr ist
- es keinen Fall mit ausschließlich wahren Prämissen und falscher Konklusion gibt
- alle seine Prämissen wahr sind
- „Alle Vögel sind grün. Eine Krähe ist ein Vogel. Also ist eine Krähe grün.“ Dieses Argument ist:
- gültig und schlüssig
- gültig, aber nicht schlüssig
- ungültig
- Ein schlüssiges Argument kann eine falsche Konklusion haben.
- Wahr
- Falsch
- Ein ungültiges Argument kann wahre Prämissen und eine wahre Konklusion haben.
- Wahr
- Falsch
- „Wenn es geschneit hat, sind die Straßen weiß. Die Straßen sind nicht weiß. Also hat es nicht geschneit.“ Welche Form?
- Modus ponens
- Modus tollens
- Bejahung des Konsequens
- „Wenn du lernst, bestehst du. Du hast bestanden. Also hast du gelernt.“ Welche Form?
- Modus ponens
- Bejahung des Konsequens
- Verneinung des Antezedens
- „Wenn Feiertag ist, ist die Bank geschlossen. Es ist kein Feiertag. Also ist die Bank geöffnet.“ Welche Form?
- Verneinung des Antezedens
- Modus tollens
- Modus ponens
- Welche Zeile ist ein Gegenbeispiel zu „p → q, q, also p“?
- p T, q T
- p T, q F
- p F, q T
- p F, q F
- In einer vollständigen Wahrheitstabelle findest du keine Gegenbeispielzeile. Das Argument ist:
- gültig
- schlüssig
- ungültig
- Ein gültiges Argument hat eine falsche Konklusion. Was folgt daraus?
- Mindestens eine Prämisse ist falsch.
- Alle Prämissen sind falsch.
- Das Argument ist doch ungültig.
- Gültig: kein Fall mit wahren Prämissen und falscher Konklusion.
- Schlüssig: gültig und alle Prämissen wahr.
- Modus ponens und Modus tollens sind gültig, Bejahung des Konsequens und Verneinung des Antezedens nicht.
- Prüfe mit einer Wahrheitstabelle: Suche eine Zeile mit allen Prämissen T und der Konklusion F.
Quellen zu diesem Kurs (9)
- P. D. Magnus, Tim Button, Aaron Thomas-Bolduc, Richard Zach, forall x: Calgary , chapters 1 to 6 on sentences, arguments, validity, soundness, connectives and truth tables (forallx.openlogicproject.org/html/)
- Stanford Encyclopedia of Philosophy, Robin Smith, "Aristotle's Logic" (plato.stanford.edu/entries/aristotle-logic/)
- definition of deduction from Prior Analytics I.2 24b18-20, the three figures and the medieval names Barbara and Celarent
- Aristotle, On Interpretation 17a, E. M. Edghill translation (classics.mit.edu/Aristotle/interpretation.1.1.html)
- "a prayer is a sentence, but is neither true nor false"
- Irving H. Anellis, "Peirce's Truth-functional Analysis and the Origin of Truth Tables" (arxiv.org/abs/1108.2429): Peirce manuscript of 1893, Shosky's 1997 find on a 1912 Russell typescript
- Emil Post, "Introduction to a general theory of elementary propositions", American Journal of Mathematics 43 (1921)
- Wittgenstein, Tractatus Logico-Philosophicus (1921, English 1922)
- 4.31. Everyday example sentences are made up for teaching.
Abgerufen: 2026-10-17