edubun
Nederlands

Oplossen door ontbinden in factoren

Als (x − 2)(x + 3) = 0, dan x − 2 = 0 of x + 3 = 0: oplossingen 2 en −3. Geen ander getal maakt het product nul.

Beide kanten door x delen verliest een oplossing

Hier is een verleidelijke stap. Deel om x² = 5x op te lossen beide kanten door x: je krijgt x = 5. De controle klopt, want 25 = 25. Maar x = 0 werkt ook, omdat 0 = 0, en die oplossing is verdwenen. Delen door x mag alleen als x niet 0 is. Juist 0 was de weggegooide oplossing. De veilige route brengt alles naar één kant: x² − 5x = 0, dus x(x − 5) = 0. Dan vind je zowel 0 als 5. De rest van deze pagina gaat over die route.

Is een product 0, dan is één factor 0

Een kwadratische vergelijking is een vergelijking met een tweedegraadspolynoom, meestal in de standaardvorm ax² + bx + c = 0. Ontbinden in factoren is vaak de eenvoudigste oplossing. Dat berust op één feit, de nulproductregel: als a · b = 0, dan is a = 0 of b = 0. Vermenigvuldigen met nul geeft immers altijd nul, terwijl het product van twee niet-nulgetallen nooit nul is. Kun je de linkerkant als product van twee eenvoudigere factoren schrijven, dan valt de moeilijke vraag uiteen in twee eenvoudige.

Ontbinden in factoren is vermenigvuldigen in omgekeerde richting. OpenStax laat dat zien met (x − 2)(x + 3). Uitwerken geeft x² + 3x − 2x − 6 = x² + x − 6. Je kunt x² + x − 6 = 0 dus herschrijven als (x − 2)(x + 3) = 0. Volgens de nulproductregel is x − 2 = 0 of x + 3 = 0. Dat geeft x = 2 of x = −3. Controleer beide: 4 + 2 − 6 = 0 en 9 − 3 − 6 = 0. In de grafiek van y = x² + x − 6 zijn dit de twee snijpunten met de x-as.

Product 6, som −5: het paar bij x² − 5x + 6

Zoek voor x² + bx + c twee getallen waarvan het product c en de som b is. Bij x² − 5x + 6 heb je een product van 6 en een som van −5 nodig. Getallenparen met product 6 zijn 1 en 6, 2 en 3 en hun negatieve varianten. Alleen −2 en −3 hebben som −5. Dus x² − 5x + 6 = (x − 2)(x − 3), met oplossingen 2 en 3. De tekens geven aanwijzingen: bij positieve c hebben beide getallen hetzelfde teken, dat van b. Bij negatieve c is het ene positief en het andere negatief.

Twee bijzondere vormen zijn nuttig om te herkennen. Eerst een grootste gemeenschappelijke factor: in 3x² − 12x = 0 bevatten beide termen 3x. Dus 3x(x − 4) = 0 en x = 0 of x = 4. Deel niet beide kanten door x. Zoals bovenaan de pagina zou je daarmee de oplossing 0 weggooien. De tweede vorm is een verschil van kwadraten: x² − 4 = (x − 2)(x + 2). Dus x² − 4 = 0 geeft x = 2 of x = −2. Je kunt dezelfde vergelijking ook met worteltrekken oplossen: x² = 4, dus x = ±2.

Bij a niet gelijk aan 1 duurt zoeken langer. Probeer bij 2x² + 5x − 3 = 0 vormen (2x + p)(x + q) met pq = −3. p = −1 en q = 3 werken: (2x − 1)(x + 3) = 2x² + 6x − x − 3 = 2x² + 5x − 3. Elke factor nul geeft x = 1/2 en x = −3. Werkt geen geheel paar, dan is ontbinden lastig, maar de abc-formule uit het volgende hoofdstuk werkt nog steeds.

Een rechthoek van 40 m² en de afgewezen oplossing

Een rechthoek is 3 meter langer dan breed en heeft een oppervlakte van 40 vierkante meter. Noem de breedte w. De lengte is w + 3, dus w(w + 3) = 40. Dat wordt w² + 3w − 40 = 0. Twee getallen met product −40 en som 3 zijn 8 en −5. Daarom is (w + 8)(w − 5) = 0 en w = −8 of w = 5. Een breedte kan niet negatief zijn, dus de breedte is 5 m en de lengte 8 m. Controleer: 5 × 8 = 40. Een oplossing die niet bij de situatie past verwerpen, is een normale stap.

Laden

Sleep om te draaien. Scroll of knijp om te zoomen.

y = (x − 2)(x + 3) = x² + x − 6. Versleep een rood nulpunt langs de x-as: je ziet het uitgewerkte product en, bij a = 1, b als tegengestelde van de som en c als product van de nulpunten.
  1. Wat zijn de oplossingen van x² − 5x + 6 = 0?
    • 2 en 3
    • −2 en −3
    • 1 en 6
    • −1 en 6
  2. Hoe ontbind je x² + 7x + 12?
    • (x + 3)(x + 4)
    • (x + 2)(x + 6)
    • (x − 3)(x − 4)
    • (x + 1)(x + 12)
  3. Wat is de positieve oplossing van x² − 9 = 0?
  4. Wat is de negatieve oplossing van x² + x − 6 = 0?
  5. Wat is de niet-nuloplossing van 3x² − 12x = 0?
  6. Wat is de positieve oplossing van 2x² + 5x − 3 = 0? Als breuk.
  7. Welke twee getallen hebben product −12 en som −1?
    • −4 en 3
    • 4 en −3
    • −6 en 2
    • −12 en 1
  8. Een rechthoek is 3 m langer dan breed en heeft oppervlakte 40 m². Breedte in meter?
  9. Welke uitspraak is de nulproductregel?
    • Als a · b = 0, dan a = 0 of b = 0
    • Als a · b = 1, dan a = 1 en b = 1
    • Als a + b = 0, dan a = 0 en b = 0
    • Als a = 0, dan a + b = 0
  10. Los (x − 4)² = 0 op.
Veelgemaakte fouten
  • (x − 5)(x + 1) = 0 oplossen als x = −5 of x = 1. Stel elke factor gelijk aan nul. x − 5 = 0 geeft 5; x + 1 = 0 geeft −1. Oplossingen hebben tegengestelde tekens van de getallen binnen haakjes.
  • Uit (x − 1)(x − 2) = 6 schrijven: x − 1 = 6 of x − 2 = 6. De nulproductregel vraagt rechts 0. Die gissingen geven x = 7 en x = 8, met (6)(5) = 30 en (7)(6) = 42, geen 6. Eerst uitwerken: x² − 3x + 2 = 6, dus x² − 3x − 4 = 0, (x − 4)(x + 1) = 0, en x = 4 of x = −1.
  • x² + 2x − 15 ontbinden als (x − 5)(x + 3). Werk terug uit: (x − 5)(x + 3) = x² − 2x − 15. Product −15 klopt, som −2 niet: nodig is 2. Verwissel tekens: (x + 5)(x − 3).
  • 2x² = 7x door x delen en alleen x = 7/2 geven. x = 0 voldoet ook, want 0 = 0. Alles naar één kant en ontbinden: x(2x − 7) = 0, dus x = 0 of x = 7/2.
Voor de docentBesteed vóór de vergelijkingen vijf minuten aan haakjes uitwerken. Ontbinden is dat achteruit lezen. Wie (x − 4)(x + 3) direct uitwerkt, vindt het paar voor x² − x − 12 met minder gokken. Vraag bij lengtes, prijzen of tijden steeds of beide oplossingen zinvol zijn.
Belangrijkste punten
  • Schrijf eerst ax² + bx + c = 0.
  • Nulproductregel: als a · b = 0, dan a = 0 of b = 0.
  • Bij x² + bx + c: zoek product c en som b.
  • Haal een factor buiten haakjes in plaats van door x te delen; controleer elke oplossing.
Bronnen van deze cursus (6)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 중학교 1~3학년군 [9수02-19] 다항식의 곱셈과 인수분해(해설의 곱셈 공식 m(a + b), (a + b)², (a − b)², (a + b)(a − b), (x + a)(x + b), (ax + b)(cx + d)), [9수02-20] 이차방정식, [9수02-21] 이차함수의 개념, [9수02-22] 이차함수의 그래프(최댓값·최솟값은 x의 범위가 실수 전체인 경우만), 용어 인수·인수분해·완전제곱식·이차방정식·중근·근의 공식·이차함수·포물선·축·꼭짓점·최댓값·최솟값·평행이동, 「이차방정식은 해가 실수인 경우만」, 「근과 계수와의 관계는 다루지 않는다」, 「구한 해가 문제 상황에 적합한지 확인」; 고등학교 공통수학1 [10공수1-02-02] 실근과 허근·판별식, [10공수1-02-03] 근과 계수의 관계, [10공수1-02-06] 이차함수의 최대·최소와 실생활(제한된 범위, 공학 도구))
  • Textbook: OpenStax, College Algebra 2e , 5.1 Quadratic Functions (parabola, vertex, axis of symmetry x = −b/(2a), general form ax² + bx + c, standard form a(x − h)² + k also called vertex form, f(x) = 2x² + 4x − 4 = 2(x + 1)² − 6, f(x) = −3(x + 2)² + 4, vertex of 2x² − 6x + 7 by −b/(2a) (the completing-the-square example x² − 6x + 7 in the course is our own), satellite dish cross-sections, 80 ft fence: maximum area 800 sq ft at L = 20, newspaper revenue maximum at $31.80 and $2,528,100, ball H(t) = −16t² + 80t + 40: top at 2.5 s, 140 ft, ground after about 5.458 s, rock H(t) = −16t² + 96t + 112: openstax.org/books/college-algebra-2e/pages/5-1-quadratic-functions)
  • Textbook: OpenStax, Algebra and Trigonometry 2e, 2.5 Quadratic Equations (zero-product property, (x − 2)(x + 3) = x² + x − 6, square root property, completing the square, quadratic formula, discriminant table: openstax.org/books/algebra-and-trigonometry-2e/pages/2-5-quadratic-equations)
  • Reference value: NIST CODATA standard acceleration of gravity 9.80665 m/s², about 32.174 ft/s² (physics.nist.gov/cgi-bin/cuu/Value?gn)
  • Reference value: NIST, "Putting the Best Foot Forward" (1 foot = 0.3048 m exactly since 1959; nist.gov/pml/us-surveyfoot, checked 2026-10-19)
  • History block only: MacTutor, University of St Andrews, Quadratic, cubic and quartic equations (Babylonians about 1800 BC, algorithmic completing the square with positive answers; Euclid about 300 BC geometric; Brahmagupta (598-665) admits negative quantities; al-Khwarizmi (c 800) six types, x² + 10x = 39; Abraham bar Hiyya, Liber embadorum 1145: mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Quadratic_etc_equations).

Geraadpleegd: 2026-10-18