Die Gleichung einer Geraden aufstellen
Durch (−2, 1) und (4, 4) geht genau eine Gerade, und ihre Gleichung lautet y = (1/2)x + 2.
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Bisher bist du von einer Gleichung ausgegangen und hast ihre Gerade gezeichnet. Diese Einheit geht den umgekehrten Weg: Du weißt etwas über eine Gerade, zum Beispiel zwei Punkte auf ihr, und suchst ihre Gleichung. Jeder Fall läuft darauf hinaus, zwei Zahlen zu finden, die Steigung m und den y-Achsenabschnitt b, und y = mx + b aufzuschreiben. Am einfachsten ist es, wenn beide gegeben sind. Eine Gerade mit der Steigung −2 und dem y-Achsenschnittpunkt (0, 4) hat die Gleichung y = −2x + 4, und es gibt nichts zu rechnen.
Eine Steigung und ein beliebiger Punkt: Punkt-Steigungs-Form
Oft liegt der bekannte Punkt nicht auf der y-Achse. Angenommen, die Steigung ist 2/3 und die Gerade geht durch (3, 1). Jeder andere Punkt (x, y) auf der Geraden muss mit (3, 1) dieselbe Steigung bilden, also (y − 1)/(x − 3) = 2/3. Multipliziere beide Seiten mit (x − 3), und du erhältst y − 1 = (2/3)(x − 3). Allgemein ist das die Punkt-Steigungs-Form y − y₁ = m(x − x₁), wobei (x₁, y₁) der bekannte Punkt ist. Um zur Normalform zu kommen, multiplizierst du aus und addierst: y − 1 = (2/3)x − 2, also y = (2/3)x − 1.
Eine Abkürzung führt zum selben Ergebnis: Setz den Punkt in y = mx + b ein und löse nach b auf. Mit m = 2/3 und dem Punkt (3, 1): 1 = (2/3)(3) + b, also 1 = 2 + b und b = −1. Prüfe in jedem Fall, indem du den bekannten Punkt in deine fertige Gleichung einsetzt. (2/3) × 3 − 1 = 1, das passt zum Punkt. Achte bei der Punkt-Steigungs-Form auf die Vorzeichen. Für den Punkt (−4, 2) lautet sie y − 2 = m(x + 4), weil x − (−4) gleich x + 4 ist.
Zwei Punkte
Sind zwei Punkte gegeben, bestimmst du zuerst mit der Steigungsformel die Steigung und nimmst dann einen der Punkte wie oben. Für (−2, 1) und (4, 4) gilt m = (4 − 1)/(4 − (−2)) = 3/6 = 1/2. Mit (−2, 1): 1 = (1/2)(−2) + b, also 1 = −1 + b und b = 2. Die Gerade ist y = (1/2)x + 2. Probe mit dem anderen Punkt: (1/2)(4) + 2 = 4. Es ist eine gute Gewohnheit, mit einem Punkt b zu bestimmen und mit dem anderen zu prüfen, denn ein Fehler bei der Steigung fiele dann als Widerspruch auf.
Bei parallelen und senkrechten Geraden gehst du genauso vor, nur mit einer geliehenen Steigung. Die Parallele zu y = 3x − 1 durch (1, 5) hat die Steigung 3, also 5 = 3(1) + b und b = 2: y = 3x + 2. Die Senkrechte zu y = 2x + 3 durch (4, 1) hat die Steigung −1/2, also 1 = (−1/2)(4) + b und b = 3: y = −(1/2)x + 3. Zieh im Graphen-Labor die beiden Punkte an beliebige Stellen des Gitters, und die Anzeige schreibt beide Formen der Geraden durch sie aus.
Zum Drehen ziehen. Zum Zoomen scrollen oder mit zwei Fingern ziehen.
- Welche Gerade hat die Steigung −2 und den y-Achsenschnittpunkt (0, 4)?
- y = −2x + 4
- y = 4x − 2
- y = −2x − 4
- y = 2x + 4
- Eine Gerade hat die Steigung 2/3 und geht durch (3, 1). Wie groß ist b in y = mx + b?
- Wie groß ist die Steigung der Geraden durch (−2, 1) und (4, 4)?
- Die Gerade durch (−2, 1) und (4, 4) hat die Steigung 1/2. Wie groß ist b?
- Welche ist die Punkt-Steigungs-Form der Geraden mit der Steigung 5 durch (−4, 2)?
- y − 2 = 5(x + 4)
- y + 2 = 5(x − 4)
- y − 2 = 5(x − 4)
- y − 4 = 5(x + 2)
- Wie groß ist die Steigung der Geraden durch (1, −3) und (5, 5)?
- Die Gerade durch (1, −3) und (5, 5) hat die Steigung 2. Wie groß ist b?
- Welche Gerade ist parallel zu y = 3x − 1 und geht durch (1, 5)?
- y = 3x + 2
- y = 3x + 5
- y = −(1/3)x + 5
- y = 5x + 1
- Welche Gerade steht senkrecht auf y = 2x + 3 und geht durch (4, 1)?
- y = −(1/2)x + 3
- y = 2x − 7
- y = (1/2)x − 1
- y = −2x + 9
- Welche Gleichung hat die waagerechte Gerade durch (2, −6)?
- y = −6
- x = 2
- y = 2
- x = −6
- m und b bestimmen, dann y = mx + b aufschreiben.
- Punkt-Steigungs-Form: y − y₁ = m(x − x₁).
- Aus zwei Punkten: zuerst die Steigung, dann b aus einem Punkt, Probe mit dem anderen.
- Parallelen übernehmen die Steigung; Senkrechte nehmen ihren negativen Kehrwert.
Quellen zu diesem Kurs (6)
- OpenStax, Elementary Algebra 2e , chapter 4 Graphs: 4.1 Use the Rectangular Coordinate System (quadrants numbered from the upper right, counterclockwise; ordered pairs: openstax.org/books/elementary-algebra-2e/pages/4-1-use-the-rectangular-coordinate-system)
- 4.2 Graph Linear Equations in Two Variables, 4.3 Graph with Intercepts, 4.4 Understand Slope of a Line (m = rise/run, horizontal 0, vertical undefined, roof pitch, road grade as a percent, wheelchair ramp 1-inch rise per 12-inch run: .../pages/4-4-understand-slope-of-a-line)
- 4.5 Use the Slope-Intercept Form (x + 2y = 6, F = 9/5 C + 32, parallel lines same slope, perpendicular slopes multiply to −1: .../pages/4-5-use-the-slope-intercept-form-of-an-equation-of-a-line)
- 4.6 Find the Equation of a Line (point-slope form: .../pages/4-6-find-the-equation-of-a-line)
- 5.1 Solve Systems of Equations by Graphing (3x − y = 7, x − 2y = 4 and (2, −1); consistent, inconsistent, independent, dependent, coincident lines: .../pages/5-1-solve-systems-of-equations-by-graphing)
- MacTutor, University of St Andrews, René Descartes biography (La Géométrie, published at Leiden in 1637 as an appendix to the Discours de la méthode: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Descartes)
Abgerufen: 2026-10-17