Mencari persamaan garis
Melalui (−2, 1) dan (4, 4) ada tepat satu garis, dan persamaannya y = (1/2)x + 2.
Bekerja mundur dari gambar
Sejauh ini kamu mulai dari persamaan lalu menggambar garisnya. Unit ini berjalan ke arah sebaliknya: kamu tahu sesuatu tentang garis, misalnya dua titik pada garis itu, dan kamu ingin persamaannya. Setiap kasus bermuara pada mencari dua bilangan, gradien m dan titik potong b, lalu menulis y = mx + b. Kasus termudah adalah saat keduanya diketahui. Garis dengan gradien −2 dan titik potong sumbu y (0, 4) punya persamaan y = −2x + 4, dan tidak ada yang perlu dihitung.
Gradien dan sembarang titik: bentuk titik-gradien
Sering kali titik yang kamu ketahui tidak terletak pada sumbu y. Misalkan gradiennya 2/3 dan garis melalui (3, 1). Setiap titik lain (x, y) pada garis itu harus membentuk gradien yang sama dengan (3, 1), jadi (y − 1)/(x − 3) = 2/3. Kalikan kedua ruas dengan (x − 3) dan kamu mendapat y − 1 = (2/3)(x − 3). Secara umum ini adalah bentuk titik-gradien, y − y₁ = m(x − x₁), dengan (x₁, y₁) titik yang diketahui. Untuk sampai ke bentuk gradien-titik potong, jabarkan lalu tambahkan: y − 1 = (2/3)x − 2, jadi y = (2/3)x − 1.
Ada jalan pintas dengan hasil yang sama: masukkan titik ke y = mx + b lalu selesaikan untuk b. Dengan m = 2/3 dan titik (3, 1): 1 = (2/3)(3) + b, jadi 1 = 2 + b dan b = −1. Dengan cara mana pun, periksa dengan menyubstitusi titik yang diketahui ke persamaan akhirmu. (2/3) × 3 − 1 = 1, cocok dengan titiknya. Perhatikan tanda pada bentuk titik-gradien. Untuk titik (−4, 2) bentuknya y − 2 = m(x + 4), karena x − (−4) sama dengan x + 4.
Dua titik
Jika diketahui dua titik, cari dulu gradiennya dengan rumus gradien, lalu pakai salah satu titik seperti di atas. Untuk (−2, 1) dan (4, 4), m = (4 − 1)/(4 − (−2)) = 3/6 = 1/2. Memakai (−2, 1): 1 = (1/2)(−2) + b, jadi 1 = −1 + b dan b = 2. Garisnya y = (1/2)x + 2. Periksa dengan titik yang lain: (1/2)(4) + 2 = 4. Sebaiknya pakai satu titik untuk mencari b dan titik lainnya untuk memeriksa, karena salah hitung pada gradien akan tampak sebagai ketidakcocokan.
Garis sejajar dan tegak lurus memakai langkah yang sama dengan gradien yang kamu pinjam. Garis yang sejajar dengan y = 3x − 1 dan melalui (1, 5) bergradien 3, jadi 5 = 3(1) + b dan b = 2: y = 3x + 2. Garis yang tegak lurus terhadap y = 2x + 3 dan melalui (4, 1) bergradien −1/2, jadi 1 = (−1/2)(4) + b dan b = 3: y = −(1/2)x + 3. Di lab grafik, seret kedua titik ke mana saja pada kisi dan panel menuliskan kedua bentuk garis yang melaluinya.
Seret untuk memutar. Gulir atau cubit untuk memperbesar.
- Mana garis dengan gradien −2 dan titik potong sumbu y (0, 4)?
- y = −2x + 4
- y = 4x − 2
- y = −2x − 4
- y = 2x + 4
- Sebuah garis bergradien 2/3 dan melalui (3, 1). Berapa b pada y = mx + b?
- Berapa gradien garis yang melalui (−2, 1) dan (4, 4)?
- Garis yang melalui (−2, 1) dan (4, 4) bergradien 1/2. Berapa b?
- Mana bentuk titik-gradien dari garis bergradien 5 yang melalui (−4, 2)?
- y − 2 = 5(x + 4)
- y + 2 = 5(x − 4)
- y − 2 = 5(x − 4)
- y − 4 = 5(x + 2)
- Berapa gradien garis yang melalui (1, −3) dan (5, 5)?
- Garis yang melalui (1, −3) dan (5, 5) bergradien 2. Berapa b?
- Garis mana yang sejajar dengan y = 3x − 1 dan melalui (1, 5)?
- y = 3x + 2
- y = 3x + 5
- y = −(1/3)x + 5
- y = 5x + 1
- Garis mana yang tegak lurus terhadap y = 2x + 3 dan melalui (4, 1)?
- y = −(1/2)x + 3
- y = 2x − 7
- y = (1/2)x − 1
- y = −2x + 9
- Mana persamaan garis mendatar yang melalui (2, −6)?
- y = −6
- x = 2
- y = 2
- x = −6
- Cari m dan b, lalu tulis y = mx + b.
- Bentuk titik-gradien: y − y₁ = m(x − x₁).
- Dari dua titik: gradien dulu, lalu b dari satu titik, periksa dengan titik yang lain.
- Garis sejajar meminjam gradiennya; garis tegak lurus memakai kebalikan negatifnya.
Sumber kursus ini (6)
- OpenStax, Elementary Algebra 2e , chapter 4 Graphs: 4.1 Use the Rectangular Coordinate System (quadrants numbered from the upper right, counterclockwise; ordered pairs: openstax.org/books/elementary-algebra-2e/pages/4-1-use-the-rectangular-coordinate-system)
- 4.2 Graph Linear Equations in Two Variables, 4.3 Graph with Intercepts, 4.4 Understand Slope of a Line (m = rise/run, horizontal 0, vertical undefined, roof pitch, road grade as a percent, wheelchair ramp 1-inch rise per 12-inch run: .../pages/4-4-understand-slope-of-a-line)
- 4.5 Use the Slope-Intercept Form (x + 2y = 6, F = 9/5 C + 32, parallel lines same slope, perpendicular slopes multiply to −1: .../pages/4-5-use-the-slope-intercept-form-of-an-equation-of-a-line)
- 4.6 Find the Equation of a Line (point-slope form: .../pages/4-6-find-the-equation-of-a-line)
- 5.1 Solve Systems of Equations by Graphing (3x − y = 7, x − 2y = 4 and (2, −1); consistent, inconsistent, independent, dependent, coincident lines: .../pages/5-1-solve-systems-of-equations-by-graphing)
- MacTutor, University of St Andrews, René Descartes biography (La Géométrie, published at Leiden in 1637 as an appendix to the Discours de la méthode: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Descartes)
Diperiksa: 2026-10-17