Gradien
Jalan dengan kemiringan 6% naik 6 meter untuk setiap 100 meter mendatar: gradiennya 6/100 = 3/50.
Naik per mendatar
Ada garis yang menanjak curam, ada yang landai, ada yang turun, dan ada yang datar. Bilangan yang mengukur kemiringan ini adalah gradien, ditulis m. OpenStax menyebut tempat-tempat kamu menjumpainya di luar kelas: kemiringan atap, kemiringan jalan raya, dan jalur landai untuk kursi roda. Untuk mencari gradien sebuah garis, pilih dua titik pada garis itu, gambar segitiga siku-siku di antara keduanya, dan ukur dua sisinya. Perubahan tegak adalah naik dan perubahan mendatar adalah mendatar. Gradiennya m = naik/mendatar.
Dengan koordinat, kamu tidak perlu menghitung kotak. Untuk titik (x₁, y₁) dan (x₂, y₂), naiknya y₂ − y₁ dan mendatarnya x₂ − x₁, jadi m = (y₂ − y₁)/(x₂ − x₁). Untuk (−4, −4) dan (4, 2): m = (2 − (−4))/(4 − (−4)) = 6/8 = 3/4. Kurangkan dengan urutan yang sama di atas dan di bawah. Kalau kamu mulai dari titik kedua, kedua selisih berganti tanda dan gradiennya tetap sama: (−4 − 2)/(−4 − 4) = −6/−8 = 3/4. Gradien positif naik dari kiri ke kanan; gradien negatif turun.
Garis datar dan garis tegak
Pada garis mendatar, setiap titik punya koordinat y yang sama, jadi naik di antara dua titik mana pun adalah 0 dan gradiennya 0/mendatar = 0. Pada garis tegak, setiap titik punya koordinat x yang sama, jadi mendatarnya 0. Pembagian dengan nol tidak terdefinisi, sehingga OpenStax menyatakan gradien garis tegak tidak terdefinisi. Bedakan keduanya: garis mendatar seperti y = 4 bergradien nol, yang merupakan bilangan, sedangkan garis tegak seperti x = 3 sama sekali tidak punya gradien. Di lab grafik, seret satu titik tepat di atas titik yang lain dan panel akan melaporkan hal itu.
Gradien pada bangunan dan jalan
Kemiringan jalan adalah gradiennya yang ditulis sebagai persen. Kemiringan 6% berarti naik 6 untuk mendatar 100, yang dapat disederhanakan menjadi 3/50. Tukang bangunan menggambarkan atap dari berapa inci atap itu naik untuk mendatar 12 inci: kemiringan atap 4-12 bergradien 4/12 = 1/3. OpenStax juga mengutip aturan untuk jalur landai kursi roda: naik paling banyak 1 inci untuk setiap 12 inci mendatar. Untuk naik 24 inci sampai ke pintu, jalur landai memerlukan mendatar paling sedikit 24 × 12 = 288 inci, yaitu 24 kaki.
Besar gradien, tanpa memedulikan tandanya, menunjukkan seberapa curam garisnya. Gradien 3 lebih curam daripada gradien 1/2, dan gradien −3 sama curamnya dengan 3, hanya saja turun, bukan naik. Gradien 1 naik secepat ia bergerak mendatar, yang pada kisi berkotak persegi berupa garis 45 derajat. Saat gradien membesar menuju bilangan yang sangat besar, garisnya makin mendekati tegak. Inilah salah satu cara melihat mengapa garis tegak sama sekali tidak punya gradien.
Seret untuk memutar. Gulir atau cubit untuk memperbesar.
- Berapa gradien garis yang melalui (−4, −4) dan (4, 2)?
- Berapa gradien garis yang melalui (1, 2) dan (3, 8)?
- Berapa gradien garis yang melalui (−2, 5) dan (4, 2)?
- Berapa gradien garis yang melalui (0, −3) dan (5, 7)?
- Berapa gradien garis yang melalui (−3, 1) dan (1, −7)?
- Berapa gradien garis y = 4?
- Berapa gradien garis x = 3?
- Tidak terdefinisi
- 0
- 3
- 1/3
- Sebuah jalan punya kemiringan 6%. Tulis gradiennya sebagai pecahan paling sederhana.
- Jalur landai boleh naik paling banyak 1 inci per 12 inci mendatar. Berapa inci mendatar yang diperlukan untuk naik 24 inci?
- Sebuah atap punya kemiringan 4-12: naik 4 inci untuk mendatar 12 inci. Berapa gradiennya dalam bentuk paling sederhana?
- Gradien m = naik/mendatar = (y₂ − y₁)/(x₂ − x₁).
- Gradien positif naik dari kiri ke kanan, gradien negatif turun.
- Garis mendatar bergradien 0; gradien garis tegak tidak terdefinisi.
- Kemiringan jalan adalah gradien yang ditulis sebagai persen.
Sumber kursus ini (6)
- OpenStax, Elementary Algebra 2e , chapter 4 Graphs: 4.1 Use the Rectangular Coordinate System (quadrants numbered from the upper right, counterclockwise; ordered pairs: openstax.org/books/elementary-algebra-2e/pages/4-1-use-the-rectangular-coordinate-system)
- 4.2 Graph Linear Equations in Two Variables, 4.3 Graph with Intercepts, 4.4 Understand Slope of a Line (m = rise/run, horizontal 0, vertical undefined, roof pitch, road grade as a percent, wheelchair ramp 1-inch rise per 12-inch run: .../pages/4-4-understand-slope-of-a-line)
- 4.5 Use the Slope-Intercept Form (x + 2y = 6, F = 9/5 C + 32, parallel lines same slope, perpendicular slopes multiply to −1: .../pages/4-5-use-the-slope-intercept-form-of-an-equation-of-a-line)
- 4.6 Find the Equation of a Line (point-slope form: .../pages/4-6-find-the-equation-of-a-line)
- 5.1 Solve Systems of Equations by Graphing (3x − y = 7, x − 2y = 4 and (2, −1); consistent, inconsistent, independent, dependent, coincident lines: .../pages/5-1-solve-systems-of-equations-by-graphing)
- MacTutor, University of St Andrews, René Descartes biography (La Géométrie, published at Leiden in 1637 as an appendix to the Discours de la méthode: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Descartes)
Diperiksa: 2026-10-17