edubun
Bahasa Indonesia

Apa itu rasio

Kelas dengan 12 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan memiliki rasio laki-laki terhadap perempuan 12 banding 18, disederhanakan menjadi 2 banding 3.

Kelas, harga, resep, peta, dan perjalanan di halaman ini merupakan contoh rekaan untuk latihan. Metodenya mengikuti OpenStax Prealgebra 2e.

Arsir dua petak dari lima

Sebelum membaca definisi, gunakan batang di bawah. Arsir 2 dari 5 petaknya. Bayangkan kelas yang siswa laki-laki dan perempuannya membentuk kelompok berisi 2 dan 3 orang; petak berarsir mewakili laki-laki. Batang membaca arsiranmu sebagai pecahan, desimal, dan persen. Kamu seharusnya melihat 2/5, 0.4, dan 40%. Ingat 40% itu. Nanti angka ini memperjelas apa arti "2 banding 3" dan apa yang bukan artinya.

Perempuan lebih banyak enam orang, atau 3 perempuan untuk setiap 2 laki-laki?

Sekarang lihat kelasnya. Ada 12 laki-laki dan 18 perempuan. Salah satu cara membandingkannya adalah pengurangan: perempuan lebih banyak 6 orang. Rasio membandingkan lewat pembagian, sehingga menyatakan bahwa untuk setiap 2 laki-laki ada 3 perempuan. OpenStax mendefinisikan rasio sebagai perbandingan dua bilangan atau dua besaran yang diukur dengan satuan sama. Rasio a terhadap b ditulis dengan tiga cara: a banding b, a/b, atau a : b. Untuk kelas ini, bentuknya 12 banding 18, 12/18, dan 12 : 18.

Bilangan mana yang menjadi patokan?

Dalam 12 : 18, bilangan kedua menjadi pembanding bagi bilangan pertama. Buku pelajaran SD Korea menyebutnya besaran dasar, sedangkan bilangan pertama adalah besaran yang dibandingkan. Membagi besaran yang dibandingkan dengan besaran dasar menghasilkan nilai rasio: 12 ÷ 18 = 2/3. Baca dengan cermat. Artinya jumlah laki-laki adalah dua pertiga jumlah perempuan, bukan dua pertiga dari seluruh kelas.

12 ubin jingga dan 18 ubin hijau dibagi menjadi 6 kelompok sama besar. Tiap kelompok memiliki 2 jingga dan 3 hijau, jadi 12 : 18 = 2 : 3.

Mengapa 12 : 18 bisa disederhanakan menjadi 2 : 3

Rasio disederhanakan persis seperti pecahan. Bagi kedua bilangan dengan faktor persekutuan; 12 dan 18 memiliki faktor 6, jadi 12 : 18 = 2 : 3. Ubin menunjukkan mengapa ini boleh dilakukan. Bagi kelas menjadi 6 kelompok sama besar dan tiap kelompok menjadi salinan kecil seluruh kelas dengan perbandingan laki-laki dan perempuan yang sama. Ada satu perbedaan dari pecahan. OpenStax membiarkan rasio seperti 4/1 tetap 4/1, bukan menulisnya 4, agar kedua bagian perbandingan tetap terlihat.

Rasio desimal menjadi rasio bilangan bulat jika kedua bilangannya dikalikan dengan pangkat sepuluh yang sama. 1.2 : 0.4 menjadi 12 : 4 setelah dikali 10, lalu disederhanakan menjadi 3 : 1. Rasio pecahan bekerja serupa dengan penyebut bersama: 1/2 : 1/3 menjadi 3 : 2 setelah keduanya dikali 6.

2 : 3 bukan 3 : 2, dan satu inci bukan satu kaki

Rasio laki-laki terhadap perempuan adalah 2 : 3; rasio perempuan terhadap laki-laki adalah 3 : 2. Keduanya menyatakan hal berbeda, jadi selalu baca besaran mana yang disebut dahulu. Kedua besaran juga harus memakai satuan sama. Untuk membandingkan 1 inci dengan 1 kaki, ubah kaki menjadi 12 inci dahulu: rasionya 1 : 12, bukan 1 : 1. OpenStax menyarankan konversi ke satuan lebih kecil agar tidak memakai pecahan.

Laki-laki mengisi 2 dari 5 bagian, bukan 2 dari 3

Rasio kelas 2 : 3 membandingkan satu bagian dengan bagian lainnya. Kamu juga bisa membandingkan bagian dengan keseluruhan. Tiap kelompok berisi 2 + 3 = 5 siswa, jadi laki-laki mengisi 2/5 kelas dan perempuan 3/5. Itulah batang yang kamu arsir di awal: 2/5, atau 40%. Rasio 2 : 3 tidak berarti 2/3 kelas adalah laki-laki. Dua pertiga berarti 20 dari 30 siswa laki-laki, sedangkan kelas ini memiliki 12.

Membagi 60 dolar dengan rasio 2 : 3

Dua teman membagi 60 dolar dengan rasio 2 : 3. Jumlahkan bagian dahulu, 2 + 3 = 5, untuk menghitung banyaknya bagian sama besar. Satu bagian bernilai 60 ÷ 5 = 12 dolar. Teman pertama mendapat 2 × 12 = 24 dan yang kedua 3 × 12 = 36. Periksa: 24 + 36 = 60, dan 24 : 36 disederhanakan kembali menjadi 2 : 3. Rasio juga bisa memiliki tiga bagian. Semen, pasir, dan kerikil dicampur 1 : 2 : 3 dalam contoh rekaan campuran 30 kilogram, membentuk 1 + 2 + 3 = 6 bagian, masing-masing 5 kg, sehingga jumlahnya 5 kg, 10 kg, dan 15 kg.

perbandinganPerbandingan dua besaran bersatuan sama melalui pembagian
a : bDibaca "a banding b"; juga ditulis a/b
bagian terhadap keseluruhanDalam 2 : 3, bagian pertama adalah 2/5 dari total
bentuk paling sederhana dari 18 : 243 : 4 (bagi keduanya dengan 6)
  1. Tuliskan 15 : 27 sebagai pecahan paling sederhana.
  2. Tuliskan 45 : 18 sebagai pecahan paling sederhana.
  3. Kantong berisi 8 kelereng merah dan 12 biru. Berapa rasio biru terhadap merah?
    • 2 : 3
    • 3 : 2
    • 3 : 5
  4. Kantong yang sama: berapa bagian kelereng yang berwarna merah?
  5. Tuliskan 1.5 : 0.25 sebagai rasio bilangan bulat paling sederhana (bilangan pertama).
  6. Berapa rasio 40 sentimeter terhadap 2 meter dalam bentuk paling sederhana?
    • 20 : 1
    • 1 : 5
    • 1 : 20
  7. Bagi 84 dengan rasio 3 : 4. Berapa bagian yang lebih besar?
  8. Rasio kucing terhadap anjing 2 : 5 dan ada 10 kucing. Berapa banyak anjing?
  9. Sari buah dan air dicampur 1 : 4. Berapa persen minuman itu yang berupa sari buah?
  10. Bagi 90 kg dengan rasio 1 : 2 : 3. Berapa bagian terkecil?
Kesalahan umum
  • "Rasio laki-laki terhadap perempuan 2 : 3, jadi 2/3 kelas adalah laki-laki." Angka 3 menghitung perempuan, bukan seluruh kelas. Keseluruhannya 2 + 3 = 5 bagian, jadi laki-laki mengisi 2/5, yaitu 12 dari 30.
  • "Rasio perempuan terhadap laki-laki adalah 2 : 3." Rasio mengikuti urutan kata. Perempuan disebut dahulu, jadi 18 : 12 = 3 : 2.
  • 30 cm terhadap 2 m ditulis 30 : 2 = 15 : 1. Satuannya berbeda. 2 m adalah 200 cm, jadi rasionya 30 : 200 = 3 : 20.
  • Membagi 60 dengan rasio 2 : 3 sebagai 60 ÷ 2 = 30 dan 60 ÷ 3 = 20. Kedua bagian itu berjumlah 50, bukan 60. Bagi dengan jumlah bagian, 2 + 3 = 5, lalu kalikan: 24 dan 36.
Catatan untuk guruSiswa yang hanya mengenal perbandingan lewat pengurangan ("lebih banyak 6") perlu melihat mengapa pembagian memberi jawaban yang lebih tetap. Gandakan jumlah siswa dan selisihnya ikut menjadi 12, tetapi rasio tetap 2 : 3. Tunjukkan ini dahulu. Kesulitan berikutnya adalah bilangan kedua. Tanyakan "dibandingkan dengan apa?" dan minta mereka menyebutkan besaran dasar sebelum menulis. Tunda perbandingan bagian terhadap keseluruhan sampai perbandingan antarbagian dipahami, lalu sandingkan 2/5 dengan 2 : 3 pada batang berarsir. Di Korea, materi ini berada pada rentang kelas 5 sampai 6 dalam kurikulum matematika nasional, pada topik rasio, nilai perbandingan, proporsi, dan pembagian proporsional.
Poin penting
  • Rasio membandingkan dua besaran bersatuan sama melalui pembagian: a banding b, a/b, a : b.
  • Sederhanakan dengan membagi kedua bilangan dengan faktor persekutuan.
  • Urutan berpengaruh: 2 : 3 bukan 3 : 2.
  • Dalam a : b, bagian pertama adalah a/(a + b) dari keseluruhan.
Sumber kursus ini (11)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 3~4학년군 [4수03-16] 1 cm와 1 mm, 1 km와 1 m의 관계; 5~6학년군 [6수01-09] 분수의 곱셈, [6수02-02] 비, [6수02-03] 비율, [6수02-04] 비례식, [6수02-05] 비례배분, 용어 비·기준량·비교하는 양·비율·백분율·비례식·비례배분·:·%; 중학교 1~3학년군 [9수02-07] 정비례·반비례(해설: 속력과 거리, 속력과 시간), [9수03-12] 닮음비; 고등학교 진로 선택 직무 수학 [12직수02-01] 해설 단위가격·단가, [12직수03-03] 해설 지도의 축척)
  • Textbook: OpenStax, Prealgebra 2e (Marecek, Anthony-Smith, Honeycutt Mathis, 2020)
  • sections 5.6 Ratios and Rate, 6.5 Solve Proportions and their Applications (Key Concepts)
  • 9.7 Use the Distance, Rate, and Time Formula (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/5-6-ratios-and-rate, /6-key-concepts, /9-7-solve-a-formula-for-a-specific-variable, checked 2026-10-17)
  • Textbook companion: EBS 『만점왕 수학 6-1』 4. 비와 비율 (2020, 2015 개정 교육과정 교과서 학습서; livedown2.ebs.co.kr/ebsvod/elmt/live/만점왕수학6-1-4주.pdf, checked 2026-10-19: 기호 :의 오른쪽이 기준량, 「~에 대한」 읽기, 걸린 시간에 대한 간 거리의 비율, 비율이 쓰이는 예로 지도의 축척)
  • USGS Fact Sheet 015-02 "Map Scales" (pubs.usgs.gov/fs/2002/0015/report.pdf, checked 2026-10-17)
  • USGS FAQ "Why are USGS topographic maps called quadrangles?" (usgs.gov/faqs, checked 2026-10-17)
  • NIST Handbook 44 Appendix C, 1 mile = 1.609344 km and 1 inch = 2.54 cm exactly (nist.gov, checked 2026-10-17)
  • 산업통상자원부 보도자료 「산업부, 가격표시제 실시요령 개정」 2025-04-02 (motir.go.kr, 단위가격 표시품목 84개 → 114개, checked 2026-10-19)
  • 교육부 공식 블로그 「이상한 지하철 노선도」 2016-02-02 (if-blog.tistory.com/6161, 서울 지하철 1호선 노선도와 실제 노선 비교, checked 2026-10-19)
  • History block only: USGS FAQ "When was the 1:24,000-scale topographic map series completed?" (usgs.gov/faqs, checked 2026-10-17)

Diperiksa: 2026-10-17