edubun
Bahasa Indonesia

Kecepatan, jarak, dan waktu

Menempuh 60 km pada 60 km/h lalu kembali pada 40 km/h menghasilkan kecepatan rata-rata 48 km/h, bukan 50.

Kelas, harga, resep, peta, dan perjalanan di halaman ini merupakan contoh rekaan untuk latihan. Metodenya mengikuti OpenStax Prealgebra 2e.

Pergi pada 60 km/h, pulang pada 40. Berapa rata-ratanya?

Jawab sebelum membaca lanjut. Kamu berkendara 60 km menuju sebuah kota pada 60 km/h dan kembali lewat jalan yang sama pada 40 km/h. Berapa kecepatan rata-rata seluruh perjalanan? Jika kamu menulis 50, simpan angka itu. Itu jawaban yang tampak jelas, tetapi salah. Di akhir halaman, jawaban sebenarnya, 48, seharusnya juga terasa jelas.

150 km dalam 2 jam berarti 75 km dalam satu jam

Kereta menempuh 150 km dalam 2 jam. Kecepatan rata-ratanya adalah jarak per satu jam: 150 ÷ 2 = 75 km/h. Kecepatan merupakan nilai per satuan yang paling akrab, dan OpenStax memakainya sebagai contoh saat memperkenalkan nilai per satuan: 68 mil per jam berarti 68 mil dalam 1 jam. Satuan jarak apa pun dibagi satuan waktu apa pun dapat digunakan: meter per detik, kilometer per jam, mil per jam.

d = rt, dan dua cara menyusun ulang rumusnya

OpenStax menulis rumus benda yang bergerak dengan kecepatan tetap sebagai d = rt: jarak sama dengan kecepatan dikali waktu. Susun ulang untuk variabel lain dan diperoleh r = d/t serta t = d/r. Pada 70 km/h selama 3 jam, kamu menempuh 70 × 3 = 210 km. Untuk menempuh 210 km pada 70 km/h dibutuhkan 210 ÷ 70 = 3 jam. Dan 210 km dalam 3 jam berarti 210 ÷ 3 = 70 km/h. Ketiga bentuk menyatakan fakta sama dari sudut berbeda.

Pada 70 km/h, tiap jam di garis atas bersesuaian dengan 70 km di garis bawah.

45 menit adalah 0.75 jam, bukan 0.45

Menit dan jam mudah tertukar. Pesepeda menempuh 30 km dalam 45 menit. 30 ÷ 45 menghasilkan 0.667 km per menit, yang benar tetapi bukan km/h. Ubah waktu menjadi jam dahulu: 45 menit adalah 45/60 = 0.75 jam, dan 30 ÷ 0.75 = 40 km/h. Sebaliknya, 1.2 jam bukan 1 jam 20 menit, melainkan 1 jam dan 0.2 × 60 = 12 menit. Perjalanan rekaan ke sekolah, 3 km dalam 15 menit, bekerja dengan cara sama: 15 menit adalah 0.25 jam, jadi 3 ÷ 0.25 = 12 km/h.

Pelari sering memakai pace, kebalikan kecepatan: menit per kilometer. Pace 5 menit per km berarti 60 ÷ 5 = 12 km dalam satu jam, jadi 12 km/h. Untuk kecepatan dalam meter per detik, kalikan dengan 3600 detik dalam satu jam lalu bagi dengan 1000 meter dalam satu kilometer, sama dengan mengalikan 3.6: 10 m/s adalah 36 km/h.

Kecepatan rata-rata bukan rata-rata dari dua kecepatan

Kamu berkendara 60 km menuju kota pada 60 km/h lalu kembali sejauh 60 km yang sama pada 40 km/h. Rata-rata 60 dan 40 adalah 50, tetapi itu bukan kecepatan rata-ratamu. Cari jarak total dibagi waktu total. Perjalanan pergi memerlukan 60 ÷ 60 = 1 jam; pulang memerlukan 60 ÷ 40 = 1.5 jam. Total: 120 km dalam 2.5 jam, jadi 120 ÷ 2.5 = 48 km/h. Perjalanan yang lambat berlangsung lebih lama, sehingga lebih kuat menurunkan rata-rata.

60 mph sekitar 97 km/h

NIST Handbook 44 menetapkan 1 mil tepat 1.609344 kilometer. Kecepatan 60 mil per jam adalah 60 × 1.609344 = 96.56 km/h, sekitar 97. Untuk perkiraan di kepala, kalikan mil dengan 1.6, atau kalikan kilometer dengan 5/8 untuk mendapat mil: 80 km/h sekitar 50 mph.

jarakd = r × t
laju (kecepatan)r = d ÷ t
waktut = d ÷ r
m/s ke km/jamkalikan dengan 3.6
1 miltepat 1.609344 km (NIST)
  1. 180 km dalam 3 jam. Berapa kecepatan rata-ratanya?
  2. Pada 80 km/h, berapa jarak dalam 2.5 jam?
  3. Berapa jam untuk menempuh 390 km pada 65 km/h?
  4. 18 km dalam 40 menit. Berapa kecepatan dalam km/h?
  5. Pada 48 km/h, berapa menit untuk 12 km?
  6. Pace 4 menit per km setara dengan kecepatan berapa km/h?
  7. 25 m/s setara berapa km/h?
  8. Kamu berjalan 6 km ke danau pada 6 km/h lalu kembali pada 4 km/h. Berapa kecepatan rata-ratanya?
  9. 50 mil per jam setara berapa km/h, ke satu angka desimal? (1 mil = 1.609344 km)
  10. Berapa lama 2.3 jam?
    • 2 jam 30 menit
    • 2 jam 18 menit
    • 2 jam 3 menit
Kesalahan umum
  • Pergi pada 30 km/h, pulang sejauh 30 km yang sama pada 10 km/h: "rata-rata 20 km/h". Gunakan jarak total dibagi waktu total. Pergi 1 jam, pulang 3 jam: 60 km ÷ 4 h = 15 km/h.
  • 10 km dalam 20 menit: "10 ÷ 20 = 0.5 km/h". 0.5 adalah km per menit. 20 menit adalah 1/3 jam, jadi 10 ÷ 1/3 = 30 km/h.
  • 1.5 jam ditulis sebagai 1 jam 50 menit. Desimal menyatakan bagian dari satu jam. 0.5 × 60 = 30, jadi 1 jam 30 menit.
  • 20 m/s diubah menjadi km/h dengan membagi 3.6: sekitar 5.6 km/h. Satu meter per detik lebih cepat daripada satu kilometer per jam, jadi nilai dalam km/h harus lebih besar. Kalikan: 20 × 3.6 = 72 km/h.
Catatan untuk guruRumusnya mudah; satuanlah yang sering membuat jawaban keliru. Menit masuk ke soal km/h, dan desimal jam dibaca sebagai menit. Minta pelajar menulis satuan di samping setiap bilangan dalam langkah perhitungan, lalu mengubah waktu ke jam sebelum membagi. Untuk kecepatan rata-rata, tabel kecil berisi jarak dan waktu tiap bagian perjalanan menyelesaikan perdebatan 50 atau 48 lebih cepat daripada penjelasan panjang. Dalam kurikulum matematika Korea 2022, kecepatan terhadap jarak dan kecepatan terhadap waktu disebut sebagai contoh sehari-hari perbandingan senilai dan berbalik nilai di SMP.
Poin penting
  • d = rt, r = d/t, t = d/r.
  • Ubah menit menjadi jam (÷ 60) sebelum menggunakan km/h.
  • Kecepatan rata-rata = jarak total ÷ waktu total.
  • 1 mil = tepat 1.609344 km; m/s × 3.6 = km/h.
Sumber kursus ini (11)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 3~4학년군 [4수03-16] 1 cm와 1 mm, 1 km와 1 m의 관계; 5~6학년군 [6수01-09] 분수의 곱셈, [6수02-02] 비, [6수02-03] 비율, [6수02-04] 비례식, [6수02-05] 비례배분, 용어 비·기준량·비교하는 양·비율·백분율·비례식·비례배분·:·%; 중학교 1~3학년군 [9수02-07] 정비례·반비례(해설: 속력과 거리, 속력과 시간), [9수03-12] 닮음비; 고등학교 진로 선택 직무 수학 [12직수02-01] 해설 단위가격·단가, [12직수03-03] 해설 지도의 축척)
  • Textbook: OpenStax, Prealgebra 2e (Marecek, Anthony-Smith, Honeycutt Mathis, 2020)
  • sections 5.6 Ratios and Rate, 6.5 Solve Proportions and their Applications (Key Concepts)
  • 9.7 Use the Distance, Rate, and Time Formula (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/5-6-ratios-and-rate, /6-key-concepts, /9-7-solve-a-formula-for-a-specific-variable, checked 2026-10-17)
  • Textbook companion: EBS 『만점왕 수학 6-1』 4. 비와 비율 (2020, 2015 개정 교육과정 교과서 학습서; livedown2.ebs.co.kr/ebsvod/elmt/live/만점왕수학6-1-4주.pdf, checked 2026-10-19: 기호 :의 오른쪽이 기준량, 「~에 대한」 읽기, 걸린 시간에 대한 간 거리의 비율, 비율이 쓰이는 예로 지도의 축척)
  • USGS Fact Sheet 015-02 "Map Scales" (pubs.usgs.gov/fs/2002/0015/report.pdf, checked 2026-10-17)
  • USGS FAQ "Why are USGS topographic maps called quadrangles?" (usgs.gov/faqs, checked 2026-10-17)
  • NIST Handbook 44 Appendix C, 1 mile = 1.609344 km and 1 inch = 2.54 cm exactly (nist.gov, checked 2026-10-17)
  • 산업통상자원부 보도자료 「산업부, 가격표시제 실시요령 개정」 2025-04-02 (motir.go.kr, 단위가격 표시품목 84개 → 114개, checked 2026-10-19)
  • 교육부 공식 블로그 「이상한 지하철 노선도」 2016-02-02 (if-blog.tistory.com/6161, 서울 지하철 1호선 노선도와 실제 노선 비교, checked 2026-10-19)
  • History block only: USGS FAQ "When was the 1:24,000-scale topographic map series completed?" (usgs.gov/faqs, checked 2026-10-17)

Diperiksa: 2026-10-17