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Vitesse, distance et durée

Un trajet aller de 60 km à 60 km/h et retour à 40 km/h donne une vitesse moyenne de 48 km/h, et non 50.

Les classes, prix, recettes, cartes et trajets de cette page sont inventés pour l'entraînement. Les méthodes suivent OpenStax Prealgebra 2e.

Aller à 60 km/h, retour à 40. Quelle est la moyenne ?

Réponds avant de poursuivre. Tu parcours 60 km jusqu'à une ville à 60 km/h, puis tu reviens par la même route à 40 km/h. Quelle est ta vitesse moyenne pour l'ensemble du trajet ? Si tu as trouvé 50, garde ce résultat en tête. C'est la réponse qui vient spontanément, mais elle est fausse. À la fin de cette page, 48 devrait te paraître tout aussi évident.

150 km en 2 heures, c'est 75 km en une heure

Un train parcourt 150 km en 2 heures. Sa vitesse moyenne est la distance parcourue en une heure : 150 ÷ 2 = 75 km/h. La vitesse est un taux unitaire très courant. OpenStax s'en sert pour présenter cette notion : 68 miles par heure signifie 68 miles en 1 heure. On peut utiliser toute unité de distance divisée par une unité de temps : mètres par seconde, kilomètres par heure ou miles par heure.

d = rt et ses deux autres formes

OpenStax écrit la formule du mouvement à vitesse constante sous la forme d = rt : la distance est égale à la vitesse multipliée par la durée. En isolant les autres lettres, on obtient r = d/t et t = d/r. À 70 km/h pendant 3 heures, on parcourt 70 × 3 = 210 km. Pour parcourir 210 km à 70 km/h, il faut 210 ÷ 70 = 3 heures. Et parcourir 210 km en 3 heures correspond à 210 ÷ 3 = 70 km/h. Les trois formules expriment la même relation.

À 70 km/h, chaque heure de la ligne supérieure correspond à 70 km sur la ligne inférieure.

45 minutes font 0.75 heure, pas 0.45

On confond facilement minutes et heures. Un cycliste parcourt 30 km en 45 minutes. Le calcul 30 ÷ 45 donne 0.667 km par minute : c'est juste, mais ce n'est pas une vitesse en km/h. Convertis d'abord la durée : 45 minutes = 45/60 = 0.75 heure. Donc 30 ÷ 0.75 = 40 km/h. Dans l'autre sens, 1.2 heure ne fait pas 1 heure 20 minutes, mais 1 heure et 0.2 × 60 = 12 minutes. Un trajet fictif de 3 km vers l'école en 15 minutes se calcule de même : 15 minutes = 0.25 heure, donc 3 ÷ 0.25 = 12 km/h.

Les coureurs utilisent souvent l'allure, c'est-à-dire l'inverse de la vitesse, en minutes par kilomètre. Une allure de 5 minutes par km correspond à 60 ÷ 5 = 12 km en une heure, soit 12 km/h. Pour convertir des mètres par seconde en kilomètres par heure, multiplie par les 3,600 secondes d'une heure puis divise par les 1,000 mètres d'un kilomètre. Cela revient à multiplier par 3.6 : 10 m/s = 36 km/h.

La vitesse moyenne n'est pas la moyenne des vitesses

Tu roules 60 km jusqu'à une ville à 60 km/h et reviens sur les mêmes 60 km à 40 km/h. La moyenne de 60 et 40 vaut 50, mais ce n'est pas ta vitesse moyenne. Divise la distance totale par la durée totale. L'aller dure 60 ÷ 60 = 1 heure ; le retour, 60 ÷ 40 = 1.5 heure. Au total, 120 km en 2.5 heures : 120 ÷ 2.5 = 48 km/h. Comme l'étape lente dure plus longtemps, elle pèse davantage dans la moyenne.

60 mph valent environ 97 km/h

Le manuel 44 du NIST donne exactement 1.609344 kilomètre pour 1 mile. Ainsi, 60 miles par heure font 60 × 1.609344 = 96.56 km/h, soit environ 97. Pour une estimation mentale, multiplie les miles par 1.6, ou les kilomètres par 5/8 pour obtenir des miles : 80 km/h valent environ 50 mph.

distanced = r × t
vitesser = d ÷ t
duréet = d ÷ r
m/s vers km/hmultiplier par 3.6
1 mileexactement 1.609344 km (NIST)
  1. 180 km en 3 heures. Vitesse moyenne ?
  2. À 80 km/h, quelle distance parcours-tu en 2.5 heures ?
  3. Combien d'heures faut-il pour parcourir 390 km à 65 km/h ?
  4. 18 km en 40 minutes. Quelle vitesse en km/h ?
  5. À 48 km/h, combien de minutes faut-il pour parcourir 12 km ?
  6. Une allure de 4 minutes par km correspond à quelle vitesse en km/h ?
  7. 25 m/s en km/h ?
  8. Tu marches 6 km jusqu'à un lac à 6 km/h et reviens à 4 km/h. Vitesse moyenne ?
  9. 50 miles par heure en km/h, arrondis à une décimale ? (1 mile = 1.609344 km)
  10. À quelle durée correspondent 2.3 heures ?
    • 2 h 30 min
    • 2 h 18 min
    • 2 h 3 min
Erreurs fréquentes
  • Pour un aller à 30 km/h et un retour sur les mêmes 30 km à 10 km/h, annoncer une « moyenne de 20 km/h ». Divise la distance totale par la durée totale. L'aller prend 1 heure, le retour 3 heures : 60 km ÷ 4 h = 15 km/h.
  • Pour 10 km en 20 minutes, calculer « 10 ÷ 20 = 0.5 km/h ». 0.5 km est la distance parcourue par minute. Puisque 20 minutes font 1/3 d'heure, la vitesse vaut 10 ÷ 1/3 = 30 km/h.
  • Écrire 1.5 heure sous la forme 1 heure 50 minutes. La partie décimale est une fraction d'heure. 0.5 × 60 = 30, donc 1 heure 30 minutes.
  • Convertir 20 m/s en km/h en divisant par 3.6 : environ 5.6 km/h. Un mètre par seconde est plus rapide qu'un kilomètre par heure. La valeur en km/h doit donc être plus grande. Multiplie : 20 × 3.6 = 72 km/h.
Note du professeurLa formule est simple ; ce sont les unités qui causent les erreurs. On utilise des minutes dans un calcul en km/h ou l'on confond les décimales d'une heure avec des minutes. Demande aux élèves d'écrire l'unité à côté de chaque nombre et de convertir la durée en heures avant de diviser. Pour la vitesse moyenne, un petit tableau des distances et des durées de chaque étape tranche plus vite le débat entre 50 et 48 qu'une longue explication. Dans le programme coréen de mathématiques de 2022, la vitesse en fonction de la distance et en fonction du temps figure parmi les exemples quotidiens de proportionnalité directe et inverse au collège.
L'essentiel
  • d = rt, r = d/t, t = d/r.
  • Convertis les minutes en heures (÷ 60) avant un calcul en km/h.
  • Vitesse moyenne = distance totale ÷ durée totale.
  • 1 mile = exactement 1.609344 km ; m/s × 3.6 = km/h.
Sources de ce cours (11)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 3~4학년군 [4수03-16] 1 cm와 1 mm, 1 km와 1 m의 관계; 5~6학년군 [6수01-09] 분수의 곱셈, [6수02-02] 비, [6수02-03] 비율, [6수02-04] 비례식, [6수02-05] 비례배분, 용어 비·기준량·비교하는 양·비율·백분율·비례식·비례배분·:·%; 중학교 1~3학년군 [9수02-07] 정비례·반비례(해설: 속력과 거리, 속력과 시간), [9수03-12] 닮음비; 고등학교 진로 선택 직무 수학 [12직수02-01] 해설 단위가격·단가, [12직수03-03] 해설 지도의 축척)
  • Textbook: OpenStax, Prealgebra 2e (Marecek, Anthony-Smith, Honeycutt Mathis, 2020)
  • sections 5.6 Ratios and Rate, 6.5 Solve Proportions and their Applications (Key Concepts)
  • 9.7 Use the Distance, Rate, and Time Formula (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/5-6-ratios-and-rate, /6-key-concepts, /9-7-solve-a-formula-for-a-specific-variable, checked 2026-10-17)
  • Textbook companion: EBS 『만점왕 수학 6-1』 4. 비와 비율 (2020, 2015 개정 교육과정 교과서 학습서; livedown2.ebs.co.kr/ebsvod/elmt/live/만점왕수학6-1-4주.pdf, checked 2026-10-19: 기호 :의 오른쪽이 기준량, 「~에 대한」 읽기, 걸린 시간에 대한 간 거리의 비율, 비율이 쓰이는 예로 지도의 축척)
  • USGS Fact Sheet 015-02 "Map Scales" (pubs.usgs.gov/fs/2002/0015/report.pdf, checked 2026-10-17)
  • USGS FAQ "Why are USGS topographic maps called quadrangles?" (usgs.gov/faqs, checked 2026-10-17)
  • NIST Handbook 44 Appendix C, 1 mile = 1.609344 km and 1 inch = 2.54 cm exactly (nist.gov, checked 2026-10-17)
  • 산업통상자원부 보도자료 「산업부, 가격표시제 실시요령 개정」 2025-04-02 (motir.go.kr, 단위가격 표시품목 84개 → 114개, checked 2026-10-19)
  • 교육부 공식 블로그 「이상한 지하철 노선도」 2016-02-02 (if-blog.tistory.com/6161, 서울 지하철 1호선 노선도와 실제 노선 비교, checked 2026-10-19)
  • History block only: USGS FAQ "When was the 1:24,000-scale topographic map series completed?" (usgs.gov/faqs, checked 2026-10-17)

Consulté le: 2026-10-17