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Ein geworfener Ball

Ein Ball wird von einem 40 Fuß hohen Dach mit 80 Fuß pro Sekunde nach oben geworfen. Nach 2.5 Sekunden erreicht er 140 Fuß und landet nach etwa 5.46 Sekunden.

Wann ist der Ball am höchsten und wann landet er?

Zuerst zwei Fragen, gern mit Stift: Ein Ball wird von einem 40 Fuß hohen Dach mit 80 Fuß pro Sekunde senkrecht nach oben geworfen. Nach t Sekunden hat er die Höhe H(t) = −16t² + 80t + 40. Wann ist er am höchsten? Wann trifft er den Boden? Beide Antworten nutzen Werkzeuge aus früheren Einheiten. Die eine ist ein Scheitelpunkt, die andere eine Lösung der Mitternachtsformel. Notiere deine Antworten und vergleiche sie mit dem Rechenweg unten.

Was −16, 80 und 40 bedeuten

OpenStax verwendet dieses Beispiel: Ein Ball wird vom Dach eines 40 Fuß hohen Gebäudes mit 80 Fuß pro Sekunde nach oben geworfen. Seine Höhe über dem Boden nach t Sekunden wird durch H(t) = −16t² + 80t + 40 beschrieben. Jeder Term hat eine Bedeutung. Die Konstante 40 ist die Anfangshöhe, denn bei t = 0 bleibt nur 40. Der Term 80t beschreibt die Höhe bei unveränderter Anfangsgeschwindigkeit. −16t² beschreibt die Schwerkraft, die den Ball zurückzieht. Dieser Term wächst schneller als 80t, weshalb der Ball irgendwann umkehrt und fällt.

Woher kommt die 16? Nahe dem Boden erhöht die Schwerkraft die Fallgeschwindigkeit jede Sekunde um etwa 32 Fuß pro Sekunde. Der Standardwert beträgt 9.80665 m/s², ungefähr 32.174 ft/s². Die Fallstrecke ist die Hälfte davon mal t², und die Hälfte von 32 ist 16. In Metern lautet dasselbe Modell h(t) = −4.9t² + vt + h₀. Es vernachlässigt den Luftwiderstand. Für einen schweren Ball über wenige Sekunden ist das sinnvoll, für eine Feder nicht.

Der höchste Punkt: 140 Fuß nach 2.5 Sekunden

H(t) ist quadratisch mit a = −16. Der Graph ist nach unten geöffnet, der Scheitelpunkt also der höchste Punkt. Dessen Zeitpunkt ist t = −b/(2a) = −80/(2 × (−16)) = 80/32 = 2.5 Sekunden. Die Höhe dort ist H(2.5) = −16(6.25) + 80(2.5) + 40 = −100 + 200 + 40 = 140 Fuß. Der Ball steigt also zweieinhalb Sekunden lang, erreicht 140 Fuß und fällt dann. Die Scheitelpunktformel beantwortet hier eine physikalische Frage: Wann hört der Ball auf zu steigen?

Landung nach ungefähr 5.46 Sekunden

Der Ball trifft den Boden bei H(t) = 0, also −16t² + 80t + 40 = 0. Das lässt sich nicht einfach faktorisieren. Verwende die Formel: t = (−80 ± √(80² − 4(−16)(40))) / (2(−16)) = (−80 ± √8960) / (−32). Die Ergebnisse sind ungefähr 5.458 und −0.458. Eine negative Zeit läge vor dem Wurf und außerhalb der beschriebenen Situation. Also landet der Ball nach etwa 5.458 Sekunden. Die Diskriminante 8960 ist positiv. Dazu passt, dass der Graph die Zeitachse schneidet.

Der Graph von H in Abhängigkeit von t ist nicht die Flugbahn des Balls. Dieser Ball bewegt sich gerade auf und ab. Die Kurve zeigt auf einer Achse die Höhe, auf der anderen die Zeit. Deshalb erinnert OpenStax daran, die Größen an den Achsen zu beachten. Ein Basketballwurf zum Korb bewegt sich auch seitwärts und hat eine annähernd parabelförmige Flugbahn. Aber dieser Graph zeigt nicht so eine Bahn. Im Labor ist der Punkt in der linken Spalte der Ball selbst.
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Zum Drehen ziehen. Zum Zoomen scrollen oder zwei Finger auseinander- oder zusammenziehen.

H(t) = −16t² + 80t + 40. Drücke Abspielen, um den Ball zu werfen, oder ziehe über den Graphen, um einen Zeitpunkt zu wählen. Ändere Geschwindigkeit und Anfangshöhe. Die Anzeige berechnet höchsten Punkt und Landezeit neu.

Derselbe Scheitelpunktschritt für Zaun und Preis

Die Scheitelpunktidee löst auch Aufgaben ohne Ball. In einem weiteren OpenStax-Beispiel hat eine Gärtnerin 80 Fuß Zaun für drei Seiten eines Rechtecks. Der vorhandene Gartenzaun bildet die vierte Seite. Heißen die beiden senkrecht dazu stehenden Seiten L, ist die lange Seite 80 − 2L und die Fläche A(L) = L(80 − 2L) = 80L − 2L². Der Scheitelpunkt liegt bei L = −80/(2 × (−2)) = 20. Optimal sind also 20 Fuß mal 40 Fuß mit einer Fläche von 800 Quadratfuß. Ein Einnahmenmodell für eine Zeitung im selben Abschnitt hat sein Maximum bei $31.80 pro Abonnement.

  1. Nach wie vielen Sekunden ist der Ball bei H(t) = −16t² + 80t + 40 am höchsten?
  2. Wie hoch steigt dieser Ball maximal, in Fuß?
  3. Nach wie vielen Sekunden trifft er den Boden? Zwei Nachkommastellen.
  4. Wie hoch ist der Ball nach 1 Sekunde, in Fuß?
  5. Ein Stein wird von einer 112 Fuß hohen Klippe geworfen. Es gilt H(t) = −16t² + 96t + 112. Wann ist er am höchsten, in Sekunden?
  6. Was ist die maximale Höhe des Steins, in Fuß?
  7. Nach wie vielen Sekunden trifft der Stein das Meer?
  8. Bei 80 ft Zaun für drei Seiten gilt A(L) = 80L − 2L². Welches L in Fuß ergibt die größte Fläche?
  9. Wie groß ist diese maximale Fläche in Quadratfuß?
  10. Warum wird beim Ball die Lösung t ≈ −0.458 verworfen?
    • Sie bezeichnet einen Zeitpunkt vor dem Wurf
    • Die Diskriminante ist negativ
    • Höhen können keine Dezimalzahlen sein
    • Die Formel liefert nur ein Ergebnis
Häufige Fehler
  • t = −b/(2a) wird als maximale Höhe angegeben. −b/(2a) ist der Zeitpunkt des höchsten Punkts, nicht seine Höhe. Für einen erfundenen Basketballwurf h(t) = −4.9t² + 9.8t + 2 in Metern liegt der höchste Punkt bei t = 9.8/9.8 = 1 Sekunde. Die Höhe dort ist h(1) = −4.9 + 9.8 + 2 = 6.9 Meter.
  • −16t² wird verwendet, obwohl die Höhen in Metern angegeben sind. 16 ist die Hälfte von etwa 32 ft/s² und gehört deshalb zu Fuß. In Metern lautet der Term −4.9t², mit der gerundeten Hälfte von 9.80665 m/s².
  • −16t² wird bei t = 2 als (−16 × 2)² = 1024 berechnet. Nur t wird quadriert: −16 × 2² = −16 × 4 = −64. Also H(2) = −64 + 160 + 40 = 136 Fuß.
Hinweis für LehrkräfteLass vor jeder Formel die Höhe eines senkrecht nach oben geworfenen Balls gegen die Zeit skizzieren. Eine Zeichnung der Flugbahn statt des Zeitverlaufs ist der erste zu klärende Fehler. Dafür steht der Hinweis oben. Lass anschließend laut sagen, welche Lösung verworfen wird und warum. Die negative Landezeit ist das deutlichste Beispiel dieses Kurses.
Das Wichtigste
  • H(t) = −16t² + vt + h₀ in Fuß; 16 ist die Hälfte der Fallbeschleunigung von 32 ft/s².
  • Der höchste Punkt ist der Scheitelpunkt: t = −b/(2a), Höhe dort H(t).
  • Landezeit: H(t) = 0 lösen und die positive Lösung behalten.
  • Flächen- und Einnahmenaufgaben verwenden denselben Scheitelpunktschritt.
Quellen zu diesem Kurs (6)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 중학교 1~3학년군 [9수02-19] 다항식의 곱셈과 인수분해(해설의 곱셈 공식 m(a + b), (a + b)², (a − b)², (a + b)(a − b), (x + a)(x + b), (ax + b)(cx + d)), [9수02-20] 이차방정식, [9수02-21] 이차함수의 개념, [9수02-22] 이차함수의 그래프(최댓값·최솟값은 x의 범위가 실수 전체인 경우만), 용어 인수·인수분해·완전제곱식·이차방정식·중근·근의 공식·이차함수·포물선·축·꼭짓점·최댓값·최솟값·평행이동, 「이차방정식은 해가 실수인 경우만」, 「근과 계수와의 관계는 다루지 않는다」, 「구한 해가 문제 상황에 적합한지 확인」; 고등학교 공통수학1 [10공수1-02-02] 실근과 허근·판별식, [10공수1-02-03] 근과 계수의 관계, [10공수1-02-06] 이차함수의 최대·최소와 실생활(제한된 범위, 공학 도구))
  • Textbook: OpenStax, College Algebra 2e , 5.1 Quadratic Functions (parabola, vertex, axis of symmetry x = −b/(2a), general form ax² + bx + c, standard form a(x − h)² + k also called vertex form, f(x) = 2x² + 4x − 4 = 2(x + 1)² − 6, f(x) = −3(x + 2)² + 4, vertex of 2x² − 6x + 7 by −b/(2a) (the completing-the-square example x² − 6x + 7 in the course is our own), satellite dish cross-sections, 80 ft fence: maximum area 800 sq ft at L = 20, newspaper revenue maximum at $31.80 and $2,528,100, ball H(t) = −16t² + 80t + 40: top at 2.5 s, 140 ft, ground after about 5.458 s, rock H(t) = −16t² + 96t + 112: openstax.org/books/college-algebra-2e/pages/5-1-quadratic-functions)
  • Textbook: OpenStax, Algebra and Trigonometry 2e, 2.5 Quadratic Equations (zero-product property, (x − 2)(x + 3) = x² + x − 6, square root property, completing the square, quadratic formula, discriminant table: openstax.org/books/algebra-and-trigonometry-2e/pages/2-5-quadratic-equations)
  • Reference value: NIST CODATA standard acceleration of gravity 9.80665 m/s², about 32.174 ft/s² (physics.nist.gov/cgi-bin/cuu/Value?gn)
  • Reference value: NIST, "Putting the Best Foot Forward" (1 foot = 0.3048 m exactly since 1959; nist.gov/pml/us-surveyfoot, checked 2026-10-19)
  • History block only: MacTutor, University of St Andrews, Quadratic, cubic and quartic equations (Babylonians about 1800 BC, algorithmic completing the square with positive answers; Euclid about 300 BC geometric; Brahmagupta (598-665) admits negative quantities; al-Khwarizmi (c 800) six types, x² + 10x = 39; Abraham bar Hiyya, Liber embadorum 1145: mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Quadratic_etc_equations).

Abgerufen: 2026-10-18