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Una palla lanciata

Una palla lanciata verso l'alto a 80 piedi al secondo da un tetto alto 40 piedi raggiunge 140 piedi dopo 2.5 secondi e tocca terra dopo circa 5.46 secondi.

Quando raggiunge la massima altezza e quando tocca terra?

Prima due domande, con una matita se ne hai una. Una palla lanciata verticalmente da un tetto alto 40 piedi a 80 piedi al secondo ha altezza H(t) = −16t² + 80t + 40 dopo t secondi. Quando è più in alto? Quando tocca terra? Entrambe le risposte usano strumenti delle unità precedenti. Una è un vertice. L'altra è una radice ottenuta dalla formula risolutiva. Scrivi le risposte e confrontale con i calcoli qui sotto.

Che cosa significano −16, 80 e 40

OpenStax usa questo esempio: una palla viene lanciata verso l'alto dalla sommità di un edificio alto 40 piedi a una velocità di 80 piedi al secondo; la sua altezza dal suolo dopo t secondi è modellata da H(t) = −16t² + 80t + 40. Ogni termine ha un significato. La costante 40 è l'altezza iniziale, perché per t = 0 resta solo 40. Il termine 80t è l'altezza che raggiungerebbe mantenendo la velocità iniziale. Il termine −16t² è la gravità che la richiama verso il basso: cresce più rapidamente di 80t, ed è per questo che alla fine la palla inverte il moto e cade.

Da dove viene il 16? Vicino al suolo, la gravità aumenta la velocità di un corpo in caduta di circa 32 piedi al secondo ogni secondo; il valore standard è 9.80665 m/s², circa 32.174 ft/s². La distanza di caduta è la metà di quel valore per t², e metà di 32 è 16. In metri lo stesso modello è h(t) = −4.9t² + vt + h₀. Il modello trascura la resistenza dell'aria: è ragionevole per una palla pesante nell'arco di pochi secondi, ma non per una piuma.

Il punto più alto: 140 piedi a 2.5 secondi

H(t) è una funzione quadratica con a = −16, quindi il grafico ha concavità verso il basso e il vertice è il punto più alto. Il tempo del vertice è t = −b/(2a) = −80/(2 × (−16)) = 80/32 = 2.5 secondi. L'altezza corrispondente è H(2.5) = −16(6.25) + 80(2.5) + 40 = −100 + 200 + 40 = 140 piedi. La palla sale dunque per due secondi e mezzo, raggiunge 140 piedi e poi scende. Nota che qui la formula del vertice risponde a una domanda fisica: quando smette di salire la palla?

A terra dopo circa 5.46 secondi

La palla tocca terra quando H(t) = 0, cioè −16t² + 80t + 40 = 0. Non si scompone facilmente, quindi usa la formula: t = (−80 ± √(80² − 4(−16)(40))) / (2(−16)) = (−80 ± √8960) / (−32). Le due risposte sono circa 5.458 e circa −0.458. Un tempo negativo indicherebbe un istante prima del lancio, fuori dalla situazione descritta dal modello: la palla tocca quindi terra dopo circa 5.458 secondi. Il discriminante, 8960, è positivo, coerentemente con il fatto che il grafico attraversa l'asse del tempo.

Il grafico di H in funzione di t non è la traiettoria della palla. Questa palla sale e scende verticalmente. La curva mostra l'altezza su un asse e il tempo sull'altro: ecco perché OpenStax ricorda di tenere presenti le grandezze sui due assi. Un tiro di basket verso il canestro si sposta anche lateralmente e ha una traiettoria simile a una parabola, ma questo grafico non la rappresenta. Nel laboratorio, il punto nella colonna sinistra è la palla stessa.
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H(t) = −16t² + 80t + 40. Premi Riproduci per lanciare la palla oppure trascina sul grafico per scegliere un istante. Cambia la velocità e l'altezza iniziale: il pannello ricalcola il punto più alto e il tempo di arrivo a terra.

Lo stesso calcolo del vertice per una recinzione e un prezzo

La stessa idea del vertice risolve problemi senza palle. In un altro esempio di OpenStax, un giardiniere ha 80 piedi di rete per tre lati di un rettangolo e usa la recinzione del cortile come quarto lato. Se ogni lato perpendicolare alla recinzione esistente ha lunghezza L, il lato lungo è 80 − 2L e l'area è A(L) = L(80 − 2L) = 80L − 2L². Il vertice è per L = −80/(2 × (−2)) = 20, quindi il giardino migliore misura 20 piedi per 40 piedi, con area di 800 piedi quadrati. Nella stessa sezione, un modello dei ricavi di un giornale raggiunge il massimo a un prezzo di $31.80 per abbonamento.

  1. Per H(t) = −16t² + 80t + 40, dopo quanti secondi la palla è al punto più alto?
  2. Qual è l'altezza massima della palla, in piedi?
  3. Dopo quanti secondi tocca terra? Due cifre decimali.
  4. Qual è l'altezza della palla dopo 1 secondo, in piedi?
  5. Una pietra lanciata da una scogliera alta 112 piedi segue H(t) = −16t² + 96t + 112. Quando è al punto più alto, in secondi?
  6. Qual è l'altezza massima della pietra, in piedi?
  7. Dopo quanti secondi la pietra raggiunge il mare?
  8. Con 80 ft di rete per tre lati, A(L) = 80L − 2L². Quale L, in piedi, dà l'area massima?
  9. Quanto vale l'area massima, in piedi quadrati?
  10. Perché si scarta la soluzione t ≈ −0.458 per la palla?
    • È un istante precedente al lancio della palla
    • Il discriminante è negativo
    • Le altezze non possono essere decimali
    • La formula dà una sola risposta
Errori comuni
  • Indicare t = −b/(2a) come altezza massima. −b/(2a) è l'istante del punto più alto, non la sua altezza. Per un lancio immaginario di pallacanestro h(t) = −4.9t² + 9.8t + 2 in metri, il massimo si raggiunge per t = 9.8/9.8 = 1 secondo, e l'altezza è h(1) = −4.9 + 9.8 + 2 = 6.9 metri.
  • Usare −16t² quando le altezze sono in metri. 16 è la metà di circa 32 ft/s², quindi si usa con i piedi. In metri il termine è −4.9t², metà di 9.80665 m/s² arrotondata.
  • Calcolare −16t² per t = 2 come (−16 × 2)² = 1024. Solo t è al quadrato: −16 × 2² = −16 × 4 = −64. Quindi H(2) = −64 + 160 + 40 = 136 piedi.
Nota per l'insegnantePrima delle formule, chiedi agli studenti di abbozzare l'altezza in funzione del tempo per una palla lanciata verticalmente. Un disegno che mostri invece la traiettoria della palla è il primo errore da individuare: la nota precedente serve a questo. Poi fai dire ad alta voce quale risposta scartano e perché. Il tempo negativo di arrivo a terra è il caso più chiaro del corso.
Punti chiave
  • H(t) = −16t² + vt + h₀ in piedi; 16 è la metà dei 32 ft/s² della gravità.
  • Il punto più alto è il vertice: t = −b/(2a), con altezza H(t) in quell'istante.
  • Tempo di arrivo a terra: risolvi H(t) = 0 e conserva la radice positiva.
  • I problemi di area e ricavo usano lo stesso calcolo del vertice.
Fonti di questo corso (6)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 중학교 1~3학년군 [9수02-19] 다항식의 곱셈과 인수분해(해설의 곱셈 공식 m(a + b), (a + b)², (a − b)², (a + b)(a − b), (x + a)(x + b), (ax + b)(cx + d)), [9수02-20] 이차방정식, [9수02-21] 이차함수의 개념, [9수02-22] 이차함수의 그래프(최댓값·최솟값은 x의 범위가 실수 전체인 경우만), 용어 인수·인수분해·완전제곱식·이차방정식·중근·근의 공식·이차함수·포물선·축·꼭짓점·최댓값·최솟값·평행이동, 「이차방정식은 해가 실수인 경우만」, 「근과 계수와의 관계는 다루지 않는다」, 「구한 해가 문제 상황에 적합한지 확인」; 고등학교 공통수학1 [10공수1-02-02] 실근과 허근·판별식, [10공수1-02-03] 근과 계수의 관계, [10공수1-02-06] 이차함수의 최대·최소와 실생활(제한된 범위, 공학 도구))
  • Textbook: OpenStax, College Algebra 2e , 5.1 Quadratic Functions (parabola, vertex, axis of symmetry x = −b/(2a), general form ax² + bx + c, standard form a(x − h)² + k also called vertex form, f(x) = 2x² + 4x − 4 = 2(x + 1)² − 6, f(x) = −3(x + 2)² + 4, vertex of 2x² − 6x + 7 by −b/(2a) (the completing-the-square example x² − 6x + 7 in the course is our own), satellite dish cross-sections, 80 ft fence: maximum area 800 sq ft at L = 20, newspaper revenue maximum at $31.80 and $2,528,100, ball H(t) = −16t² + 80t + 40: top at 2.5 s, 140 ft, ground after about 5.458 s, rock H(t) = −16t² + 96t + 112: openstax.org/books/college-algebra-2e/pages/5-1-quadratic-functions)
  • Textbook: OpenStax, Algebra and Trigonometry 2e, 2.5 Quadratic Equations (zero-product property, (x − 2)(x + 3) = x² + x − 6, square root property, completing the square, quadratic formula, discriminant table: openstax.org/books/algebra-and-trigonometry-2e/pages/2-5-quadratic-equations)
  • Reference value: NIST CODATA standard acceleration of gravity 9.80665 m/s², about 32.174 ft/s² (physics.nist.gov/cgi-bin/cuu/Value?gn)
  • Reference value: NIST, "Putting the Best Foot Forward" (1 foot = 0.3048 m exactly since 1959; nist.gov/pml/us-surveyfoot, checked 2026-10-19)
  • History block only: MacTutor, University of St Andrews, Quadratic, cubic and quartic equations (Babylonians about 1800 BC, algorithmic completing the square with positive answers; Euclid about 300 BC geometric; Brahmagupta (598-665) admits negative quantities; al-Khwarizmi (c 800) six types, x² + 10x = 39; Abraham bar Hiyya, Liber embadorum 1145: mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Quadratic_etc_equations).

Consultato il: 2026-10-18