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Forma con il vertice

f(x) = 2x² + 4x − 4 e f(x) = 2(x + 1)² − 6 sono la stessa funzione, ma solo la seconda mostra subito il vertice (−1, −6).

Dov'è il punto più basso di 2x² + 4x − 4?

Prova prima di continuare. Dov'è il punto più basso di f(x) = 2x² + 4x − 4? Una tabella ci arriva, lentamente. f(0) = −4, f(−1) = −6 e f(−2) = −4. I due −4 sono equidistanti da x = −1, quindi il fondo è per x = −1 e il minimo è −6. Sono serviti tre calcoli e un'intuizione fortunata. Scritta come 2(x + 1)² − 6, la stessa funzione mostra (−1, −6) senza alcuna tabella.

Perché il vertice di a(x − h)² + k è (h, k)

Una funzione quadratica si può anche scrivere come f(x) = a(x − h)² + k. OpenStax chiama questa scrittura forma standard; poiché il vertice vi appare direttamente, è detta anche forma con il vertice. Il vertice è il punto (h, k). Il motivo è semplice: (x − h)² è un quadrato, quindi non è mai negativo, ed è uguale a 0 esattamente per x = h. Se a > 0, il minimo valore possibile di a(x − h)² è 0, quindi il minimo di f è k, raggiunto per x = h. Se a < 0, lo stesso ragionamento dà il massimo.

Attenzione al segno dentro le parentesi. In f(x) = (x − 3)² + 2 il vertice è (3, 2), con 3 positivo. In f(x) = −3(x + 2)² + 4, esempio usato da OpenStax, x + 2 equivale a x − (−2), quindi h = −2 e il vertice è (−2, 4). Poiché a = −3 è negativo, la concavità è verso il basso, 4 è il massimo e l'insieme dei valori comprende tutte le y con y ≤ 4. L'asse di simmetria è la retta verticale x = h, qui x = −2.

f(x) = −3(x + 2)² + 4: vertice (−2, 4), asse x = −2, concavità verso il basso perché a = −3.

Prima h = −b/(2a), poi k = f(h)

Quando la funzione è data come ax² + bx + c, c'è un modo rapido per trovare il vertice. L'asse di simmetria è x = −b/(2a), quindi questo è h. Poi k è semplicemente il risultato per h: k = f(h). Torniamo al problema iniziale, f(x) = 2x² + 4x − 4. Qui h = −4/(2 × 2) = −1 e k = f(−1) = 2(1) − 4 − 4 = −6. Mantieni lo stesso a e scrivi f(x) = 2(x + 1)² − 6. Lo sviluppo conferma: 2(x² + 2x + 1) − 6 = 2x² + 4x + 2 − 6 = 2x² + 4x − 4.

Perché −b/(2a)? Sviluppa a(x − h)² + k e ottieni ax² − 2ahx + (ah² + k). Confrontandolo termine per termine con ax² + bx + c ottieni b = −2ah, e risolvendo rispetto a h trovi h = −b/(2a). Lo stesso confronto mostra c = ah² + k. Le due forme contengono quindi le stesse informazioni: una è comoda per leggere il vertice, l'altra per leggere l'ordinata c dell'intersezione con l'asse y.

Un'altra strada è il completamento del quadrato. Prendi x² − 6x + 7. La metà di −6 è −3, e (−3)² = 9. Aggiungi e sottrai 9: x² − 6x + 9 − 9 + 7 = (x − 3)² − 2. Il vertice è (3, −2). I due metodi devono concordare, e qui succede: −b/(2a) = 6/2 = 3 e f(3) = 9 − 18 + 7 = −2.

Traslare y = x² finché il vertice arriva in (h, k)

La forma con il vertice dice anche come costruire il grafico partendo da y = x². Prendi la curva di base, dilatala secondo a (e ribaltala se a è negativo), poi spostala di h unità in orizzontale e di k unità in alto o in basso. Il vertice (0, 0) di y = x² arriva in (h, k). Nel laboratorio trascina il vertice rosso: il pannello riscrive insieme la forma con il vertice e la forma generale, così puoi vedere b e c cambiare mentre la forma della curva resta uguale.

Caricamento

Trascina per ruotare. Scorri oppure avvicina e allontana due dita per regolare lo zoom.

f(x) = 2(x + 1)² − 6, cioè 2x² + 4x − 4 in forma generale. Trascina il vertice o varia a, h e k: le due forme si aggiornano insieme.
  1. Qual è il vertice di y = (x − 3)² + 2?
    • (3, 2)
    • (−3, 2)
    • (2, 3)
    • (3, −2)
  2. Qual è il vertice di y = −3(x + 2)² + 4?
    • (−2, 4)
    • (2, 4)
    • (−3, 4)
    • (4, −2)
  3. Qual è l'asse di simmetria di y = 2(x − 5)² − 1? Indica il numero in x = ?
  4. Per y = x² − 6x + 7, quanto vale h = −b/(2a)?
  5. Per y = x² − 6x + 7, quanto vale k, l'ordinata del vertice?
  6. y = −(x − 1)² + 5 ha un minimo o un massimo, e quanto vale?
    • Massimo 5
    • Minimo 5
    • Massimo 1
    • Minimo −5
  7. Qual è l'insieme dei valori di y = 2(x + 1)² − 6?
    • y ≥ −6
    • y ≤ −6
    • y ≥ −1
    • tutti i numeri reali
  8. Quale forma generale equivale a (x − 3)² − 2?
    • x² − 6x + 7
    • x² − 6x − 11
    • x² + 6x + 7
    • x² − 3x − 2
  9. Per y = −2x² + 8x + 1, quanto vale h?
  10. Per y = −2x² + 8x + 1, qual è il valore massimo k?
Errori comuni
  • Leggere il vertice di y = (x + 4)² − 1 come (4, −1). x + 4 è x − (−4), quindi h = −4 e il vertice è (−4, −1). Il numero dentro le parentesi ha segno opposto a h. Il k esterno mantiene il proprio segno.
  • Scrivere h = 10/2 = 5 per y = x² + 10x + 1. La formula è h = −b/(2a), e il segno meno ne fa parte. Qui b = 10, quindi h = −10/2 = −5. Verifica: f(−4) e f(−6) valgono entrambi −23, uguali ai due lati di −5.
  • Dividere per a invece che per 2a: h = 12/3 = 4 per y = 3x² − 12x + 1. 2a è 6, quindi h = 12/6 = 2. Se l'asse fosse x = 4, f(3) e f(5) coinciderebbero, ma f(3) = 27 − 36 + 1 = −8 e f(5) = 75 − 60 + 1 = 16.
  • Verificare (x + 3)² − 5 scrivendo (x + 3)² = x² + 9. (x + 3)² = (x + 3)(x + 3) = x² + 6x + 9. Il termine centrale 6x è il doppio di 3 per x, ed è quello che sposta il vertice in orizzontale. Quindi (x + 3)² − 5 = x² + 6x + 4, non x² + 4.
Nota per l'insegnanteInsegna la forma con il vertice prima della scorciatoia −b/(2a). Chi ha sviluppato a(x − h)² + k e trovato b = −2ah sa da dove viene il segno meno. Chi incontra prima la formula tende a memorizzarla e a perdere il segno. Nel laboratorio trascina il vertice e chiedi che cosa succede a b e c mentre la forma della curva resta invariata.
Punti chiave
  • Forma con il vertice: f(x) = a(x − h)² + k, vertice (h, k), asse x = h.
  • Dentro le parentesi il segno si inverte: (x + 2) significa h = −2.
  • Da ax² + bx + c: h = −b/(2a), poi k = f(h).
  • Il completamento del quadrato dà lo stesso risultato.
Fonti di questo corso (6)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 중학교 1~3학년군 [9수02-19] 다항식의 곱셈과 인수분해(해설의 곱셈 공식 m(a + b), (a + b)², (a − b)², (a + b)(a − b), (x + a)(x + b), (ax + b)(cx + d)), [9수02-20] 이차방정식, [9수02-21] 이차함수의 개념, [9수02-22] 이차함수의 그래프(최댓값·최솟값은 x의 범위가 실수 전체인 경우만), 용어 인수·인수분해·완전제곱식·이차방정식·중근·근의 공식·이차함수·포물선·축·꼭짓점·최댓값·최솟값·평행이동, 「이차방정식은 해가 실수인 경우만」, 「근과 계수와의 관계는 다루지 않는다」, 「구한 해가 문제 상황에 적합한지 확인」; 고등학교 공통수학1 [10공수1-02-02] 실근과 허근·판별식, [10공수1-02-03] 근과 계수의 관계, [10공수1-02-06] 이차함수의 최대·최소와 실생활(제한된 범위, 공학 도구))
  • Textbook: OpenStax, College Algebra 2e , 5.1 Quadratic Functions (parabola, vertex, axis of symmetry x = −b/(2a), general form ax² + bx + c, standard form a(x − h)² + k also called vertex form, f(x) = 2x² + 4x − 4 = 2(x + 1)² − 6, f(x) = −3(x + 2)² + 4, vertex of 2x² − 6x + 7 by −b/(2a) (the completing-the-square example x² − 6x + 7 in the course is our own), satellite dish cross-sections, 80 ft fence: maximum area 800 sq ft at L = 20, newspaper revenue maximum at $31.80 and $2,528,100, ball H(t) = −16t² + 80t + 40: top at 2.5 s, 140 ft, ground after about 5.458 s, rock H(t) = −16t² + 96t + 112: openstax.org/books/college-algebra-2e/pages/5-1-quadratic-functions)
  • Textbook: OpenStax, Algebra and Trigonometry 2e, 2.5 Quadratic Equations (zero-product property, (x − 2)(x + 3) = x² + x − 6, square root property, completing the square, quadratic formula, discriminant table: openstax.org/books/algebra-and-trigonometry-2e/pages/2-5-quadratic-equations)
  • Reference value: NIST CODATA standard acceleration of gravity 9.80665 m/s², about 32.174 ft/s² (physics.nist.gov/cgi-bin/cuu/Value?gn)
  • Reference value: NIST, "Putting the Best Foot Forward" (1 foot = 0.3048 m exactly since 1959; nist.gov/pml/us-surveyfoot, checked 2026-10-19)
  • History block only: MacTutor, University of St Andrews, Quadratic, cubic and quartic equations (Babylonians about 1800 BC, algorithmic completing the square with positive answers; Euclid about 300 BC geometric; Brahmagupta (598-665) admits negative quantities; al-Khwarizmi (c 800) six types, x² + 10x = 39; Abraham bar Hiyya, Liber embadorum 1145: mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Quadratic_etc_equations).

Consultato il: 2026-10-18