El discriminante
Para x² + 2x + 5 = 0, b² − 4ac = 4 − 20 = −16. Un solo número negativo te dice, antes de resolver nada, que la parábola nunca toca el eje x.
¿Llegará a 5 metros el chorro de la fuente?
Imagina una fuente en un parque. El chorro sale de una boquilla en el suelo y cae a 4 metros, y a x metros de la boquilla su altura es y = −x² + 4x metros. (La fuente y sus números son inventados.) ¿Llega el agua a 5 metros? Plantea −x² + 4x = 5 y ordénalo: x² − 4x + 5 = 0. Entonces b² − 4ac = 16 − 20 = −4. Negativo. Ningún x real funciona, así que el agua nunca llega tan alto. Prueba con 3 metros. x² − 4x + 3 = 0 da 16 − 12 = 4, así que el chorro pasa por esa altura dos veces, en x = 1 y x = 3. A 4 metros el número es 16 − 16 = 0, y el chorro toca esa altura una sola vez, en su punto más alto, x = 2. Para responder la primera pregunta no hizo falta ninguna raíz, solo el signo de b² − 4ac.
b² − 4ac decide cuántas soluciones hay
En la fórmula general, la expresión b² − 4ac está bajo la raíz cuadrada. Se llama discriminante, porque discrimina, es decir, distingue, los tipos de soluciones que tiene una ecuación. Su signo lo decide todo. Si es positivo, la raíz cuadrada es un número real y el ± da dos soluciones distintas. Si es cero, el ± no suma ni resta nada, así que las dos respuestas son el mismo número. Si es negativo, no hay ninguna raíz cuadrada real, y la ecuación no tiene soluciones reales.
OpenStax divide el caso positivo en dos. Cuando b² − 4ac es un cuadrado perfecto positivo como 1, 16 o 25, su raíz cuadrada es un número entero y las dos soluciones son racionales, así que la ecuación también se podría haber factorizado. Cuando es positivo pero no es un cuadrado perfecto, como 5 o 17, las soluciones contienen una raíz cuadrada irracional. La tabla reúne los cuatro casos. En el caso negativo las soluciones son números complejos, que incluyen la raíz cuadrada de un número negativo; corresponden a un curso posterior y no aparecen en una gráfica de números reales.
| b² − 4ac | Soluciones | Ejemplo |
|---|---|---|
| positivo y cuadrado | dos racionales, 2 abscisas al origen | x² − 5x + 6: 1 |
| positivo, no cuadrado | dos irracionales, 2 abscisas al origen | x² + x − 1: 5 |
| cero | una raíz doble, toca en el vértice | x² − 4x + 4: 0 |
| negativo | sin soluciones reales, sin abscisas al origen | x² + 2x + 5: −16 |
Dos cortes, un toque o ninguno
Las soluciones de ax² + bx + c = 0 son las abscisas al origen de y = ax² + bx + c, así que el discriminante también cuenta las abscisas al origen. Un discriminante positivo significa que la parábola corta el eje x dos veces. Cero significa que solo toca el eje en su vértice; por eso el vértice de y = (x − 3)² está sobre el eje. Un discriminante negativo significa que toda la parábola queda por encima del eje (si a > 0) o por debajo (si a < 0). Para y = 2x² − 3x + 5, b² − 4ac = 9 − 40 = −31, y como a > 0 la curva flota por encima del eje.
Hacia atrás: ¿qué c hace que la curva toque el eje?
Como el discriminante es una fórmula en a, b y c, puedes trabajar hacia atrás. ¿Qué c hace que x² − 6x + c toque el eje x exactamente una vez? Iguala el discriminante a cero: 36 − 4c = 0, así que c = 9, y en efecto x² − 6x + 9 = (x − 3)². ¿Qué k positivo da a x² + kx + 9 = 0 una raíz doble? k² − 36 = 0, así que k = 6. La pregunta de la fuente usó la misma costumbre. Pregunta si existe una solución antes de gastar tiempo en buscarla.
El laboratorio empieza en y = x² − 4x + 4, cuyo discriminante es 0. Baja c en uno y el discriminante se vuelve positivo: aparecen dos cortes. Sube c y se vuelve negativo: la parábola se despega del eje. Mira el panel: calcula b² − 4ac con tus números y nombra el caso.
Arrastra para girar. Usa la rueda de desplazamiento o separa y junta dos dedos para cambiar el zoom.
- ¿Cuál es el discriminante de x² − 5x + 6 = 0?
- ¿Cuál es el discriminante de 3x² + 2x − 1 = 0?
- ¿Cuál es el discriminante de 2x² − 3x + 5 = 0?
- ¿Cuántas soluciones reales tiene x² − 4x + 4 = 0?
- Una (raíz doble)
- Dos
- Ninguna
- Infinitas
- ¿Qué tipo de soluciones tiene x² + x − 1 = 0?
- Dos irracionales
- Dos racionales
- Una raíz doble
- Sin soluciones reales
- ¿Qué tipo de soluciones tiene x² + 2x + 5 = 0?
- Sin soluciones reales
- Dos racionales
- Dos irracionales
- Una raíz doble
- ¿Para qué k positivo tiene x² + kx + 9 = 0 exactamente una solución?
- ¿Cuántas abscisas al origen tiene y = −x² + 4x − 5?
- ¿Qué c hace que y = x² − 6x + c toque el eje x exactamente una vez?
- Una ecuación cuadrática tiene discriminante 49. ¿Cómo son sus soluciones?
- Dos soluciones racionales
- Dos soluciones irracionales
- Una raíz doble
- Sin soluciones reales
- Escribir b² = −25 cuando b = −5. Elevar al cuadrado un número negativo da uno positivo: (−5)² = (−5) × (−5) = 25. Para x² − 5x + 4 = 0, el descuido da −25 − 16 = −41 y el veredicto «sin soluciones reales», pero el valor correcto es 25 − 16 = 9, y tanto 1 como 4 funcionan.
- Tomar −4ac como negativo cuando c es negativo, como en x² + 4x − 5 = 0: 16 − 20 = −4. −4(1)(−5) = +20, así que b² − 4ac = 16 + 20 = 36 y las soluciones son 1 y −5. Siempre que a y c tienen signos opuestos, −4ac es positivo, así que el discriminante es positivo y siempre hay dos soluciones reales.
- Creer que un discriminante 0 significa que no hay solución. Cero significa una solución, una raíz doble. x² − 8x + 16 = 0 tiene b² − 4ac = 64 − 64 = 0 y x = 4. La falta de solución real corresponde a un discriminante negativo.
- Creer que un discriminante negativo significa soluciones negativas. El signo del discriminante no dice nada sobre los signos de las raíces. x² + 4x + 3 = 0 tiene b² − 4ac = 16 − 12 = 4, que es positivo, y sus dos raíces, −1 y −3, son negativas.
- El discriminante es b² − 4ac, la parte que está bajo la raíz cuadrada.
- Positivo: dos soluciones reales (racionales si es un cuadrado perfecto). Cero: una raíz doble. Negativo: sin soluciones reales.
- También cuenta las abscisas al origen: 2, 1 o 0.
- Iguálalo a 0 para hallar el valor que hace que una parábola toque el eje.
Fuentes de este curso (6)
- Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 중학교 1~3학년군 [9수02-19] 다항식의 곱셈과 인수분해(해설의 곱셈 공식 m(a + b), (a + b)², (a − b)², (a + b)(a − b), (x + a)(x + b), (ax + b)(cx + d)), [9수02-20] 이차방정식, [9수02-21] 이차함수의 개념, [9수02-22] 이차함수의 그래프(최댓값·최솟값은 x의 범위가 실수 전체인 경우만), 용어 인수·인수분해·완전제곱식·이차방정식·중근·근의 공식·이차함수·포물선·축·꼭짓점·최댓값·최솟값·평행이동, 「이차방정식은 해가 실수인 경우만」, 「근과 계수와의 관계는 다루지 않는다」, 「구한 해가 문제 상황에 적합한지 확인」; 고등학교 공통수학1 [10공수1-02-02] 실근과 허근·판별식, [10공수1-02-03] 근과 계수의 관계, [10공수1-02-06] 이차함수의 최대·최소와 실생활(제한된 범위, 공학 도구))
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e , 5.1 Quadratic Functions (parabola, vertex, axis of symmetry x = −b/(2a), general form ax² + bx + c, standard form a(x − h)² + k also called vertex form, f(x) = 2x² + 4x − 4 = 2(x + 1)² − 6, f(x) = −3(x + 2)² + 4, vertex of 2x² − 6x + 7 by −b/(2a) (the completing-the-square example x² − 6x + 7 in the course is our own), satellite dish cross-sections, 80 ft fence: maximum area 800 sq ft at L = 20, newspaper revenue maximum at $31.80 and $2,528,100, ball H(t) = −16t² + 80t + 40: top at 2.5 s, 140 ft, ground after about 5.458 s, rock H(t) = −16t² + 96t + 112: openstax.org/books/college-algebra-2e/pages/5-1-quadratic-functions)
- Textbook: OpenStax, Algebra and Trigonometry 2e, 2.5 Quadratic Equations (zero-product property, (x − 2)(x + 3) = x² + x − 6, square root property, completing the square, quadratic formula, discriminant table: openstax.org/books/algebra-and-trigonometry-2e/pages/2-5-quadratic-equations)
- Reference value: NIST CODATA standard acceleration of gravity 9.80665 m/s², about 32.174 ft/s² (physics.nist.gov/cgi-bin/cuu/Value?gn)
- Reference value: NIST, "Putting the Best Foot Forward" (1 foot = 0.3048 m exactly since 1959; nist.gov/pml/us-surveyfoot, checked 2026-10-19)
- History block only: MacTutor, University of St Andrews, Quadratic, cubic and quartic equations (Babylonians about 1800 BC, algorithmic completing the square with positive answers; Euclid about 300 BC geometric; Brahmagupta (598-665) admits negative quantities; al-Khwarizmi (c 800) six types, x² + 10x = 39; Abraham bar Hiyya, Liber embadorum 1145: mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Quadratic_etc_equations).
Fecha de consulta: 2026-10-18