Ensemble de définition et ensemble image
f(x) = √(x + 2) n'a pas de sortie réelle pour x = −3, car −3 + 2 = −1 et un nombre négatif n'a pas de racine carrée réelle. Son ensemble de définition commence à −2.
Que sort-il quand on entre −3 dans √(x + 2) ?
On pourrait croire qu'une formule accepte n'importe quel nombre. Essaie : remplace x par −3 dans f(x) = √(x + 2). Sous la racine, tu obtiens −3 + 2 = −1, et aucun réel au carré ne vaut −1. Rien ne sort. La formule exclut donc certaines entrées ; celles qu'elle accepte forment un ensemble qui porte un nom.
Les entrées définissent le domaine, les sorties l'ensemble image
L'ensemble de définition d'une fonction contient les entrées qu'elle accepte, et son ensemble image les sorties qu'elle peut produire. Pour une liste de couples, il suffit de les relever. OpenStax donne {(2, 10), (3, 10), (4, 20), (5, 30), (6, 40)} : l'ensemble de définition est {2, 3, 4, 5, 6} et l'ensemble image {10, 20, 30, 40}. La sortie 10 apparaît deux fois, mais on ne l'écrit qu'une fois dans l'ensemble image. Pour une formule, l'ensemble de définition comprend généralement tous les réels qui respectent les règles du calcul.
Deux règles suffisent pour la plupart des domaines
Dans les réels, surveille deux règles : on ne peut ni diviser par 0, ni prendre une racine d'ordre pair, comme une racine carrée, d'un nombre négatif. OpenStax propose une vérification simple. Sans dénominateur ni racine d'ordre pair, l'ensemble de définition est probablement l'ensemble des réels. S'il y a un dénominateur, exclus chaque x qui l'annule. S'il y a une racine d'ordre pair, conserve les x pour lesquels l'expression sous la racine est positive ou nulle. Les situations concrètes imposent aussi leurs limites : un nombre de billets ne peut pas être négatif.
Quelques exemples : pour f(x) = 1/(x − 1), le dénominateur s'annule en x = 1, donc tous les réels sauf 1 sont admis. Pour f(x) = √(x + 2), il faut x + 2 ≥ 0, donc x ≥ −2. Pour f(x) = √(6 − x), il faut 6 − x ≥ 0, donc x ≤ 6. Pour f(x) = x² − 4, rien n'est interdit : tout réel convient. Mais l'ensemble image ne contient pas tous les réels, car x² n'est jamais négatif, et x² − 4 ne descend jamais sous −4.
Un crochet inclut la borne, une parenthèse l'exclut
Les ensembles de définition et les ensembles images couvrent souvent des portions entières de la droite numérique ; la notation par intervalles les écrit de façon compacte. La plus petite borne vient d'abord, puis une virgule, puis la plus grande. Un crochet [ ou ] signifie que la borne est incluse ; une parenthèse ( ou ) qu'elle est exclue. L'infini n'est pas un nombre qu'on peut atteindre : on lui associe toujours une parenthèse. Exemple d'OpenStax : avec un budget de 100 $, le montant dépensé peut être supérieur à 0 et inférieur ou égal à 100, soit (0, 100]. Le domaine de √(x + 2) est [−2, ∞), et celui de 1/(x − 1) est (−∞, 1) ∪ (1, ∞), où ∪ réunit les deux parties.
| En mots | Inégalité | Intervalle |
|---|---|---|
| x est supérieur ou égal à −2 | x ≥ −2 | [−2, ∞) |
| x est inférieur ou égal à 6 | x ≤ 6 | (−∞, 6] |
| x est supérieur à 0 et inférieur ou égal à 100 | 0 < x ≤ 100 | (0, 100] |
| tous les réels sauf 1 | x ≠ 1 | (−∞, 1) ∪ (1, ∞) |
| tous les réels | (−∞, ∞) |
Les projections de la courbe sur les deux axes
Sur un graphique, l'ensemble de définition est la projection de la courbe sur l'axe des abscisses, et l'ensemble image sa projection sur l'axe des ordonnées. Imagine que tu aplatis la courbe sur chaque axe et regarde ce qui est couvert. Dans le laboratoire, la barre verte sur l'axe des abscisses montre le domaine et la barre orange sur l'axe des ordonnées l'ensemble image. Un point plein à une extrémité inclut la borne ; un point vide l'exclut, comme le cercle vide en x = 1 pour 1/(x − 1). Déplace le curseur x dans une zone interdite : le panneau indique quelle règle cette entrée enfreint.
Fais glisser pour tourner. Fais défiler ou écarte et rapproche deux doigts pour zoomer.
- Quel est l'ensemble de définition de f(x) = √(x + 2) ?
- [−2, ∞)
- (−2, ∞)
- [2, ∞)
- (−∞, ∞)
- Quel est l'ensemble de définition de f(x) = 1/(x − 1) ?
- (−∞, 1) ∪ (1, ∞)
- (1, ∞)
- [1, ∞)
- (−∞, ∞)
- Quel est l'ensemble image de f(x) = x² − 4 ?
- [−4, ∞)
- (−∞, ∞)
- [4, ∞)
- (−4, ∞)
- Quel est le plus petit nombre de l'ensemble de définition de f(x) = √(x − 5) ?
- Quelle entrée faut-il exclure pour f(x) = 1/(x + 3) ?
- Comment écrire « supérieur à 0 et inférieur ou égal à 100 » sous forme d'intervalle ?
- (0, 100]
- [0, 100)
- [0, 100]
- (0, 100)
- Quel est l'ensemble de définition de {(2, 10), (3, 10), (4, 20), (5, 30), (6, 40)} ?
- {2, 3, 4, 5, 6}
- {10, 20, 30, 40}
- {2, 10}
- {2, 3, 4, 5, 6, 10, 20, 30, 40}
- Quel est l'ensemble image de ces mêmes couples ?
- {10, 20, 30, 40}
- {10, 10, 20, 30, 40}
- {2, 3, 4, 5, 6}
- [10, 40]
- Quel est l'ensemble image de f(x) = 3 − |x| ?
- (−∞, 3]
- [3, ∞)
- (−∞, 3)
- (−∞, ∞)
- Quel est l'ensemble de définition de f(x) = x³ ?
- (−∞, ∞)
- [0, ∞)
- (0, ∞)
- (−∞, 0]
- Donner {4, 9} comme ensemble de définition de {(1, 4), (2, 4), (3, 9)}. C'est l'ensemble image. L'ensemble de définition contient les premiers nombres, {1, 2, 3}. Avant d'écrire, précise quel côté correspond aux entrées.
- Dire que f(x) = x² + 1 a pour ensemble image (−∞, ∞) parce que son domaine est (−∞, ∞). Le domaine et l'ensemble image sont deux questions distinctes. x² ≥ 0, donc x² + 1 ≥ 1, et 1 est atteint pour x = 0. L'ensemble image est [1, ∞).
- Écrire (3, ∞) comme ensemble de définition de √(x − 3). Pour x = 3, la racine vaut √0 = 0, qui est réel : 3 est donc inclus, soit [3, ∞). Zéro sous une racine carrée est autorisé, mais pas au dénominateur.
- Domaine : entrées autorisées. Ensemble image : sorties possibles.
- Exclus les entrées qui conduisent à diviser par 0 ou à prendre une racine d'ordre pair d'un nombre négatif.
- Notation par intervalles : [ ] inclut la borne, ( ) l'exclut, et ∞ prend toujours ( ).
- Sur un graphique, le domaine et l'ensemble image sont les projections de la courbe sur les deux axes.
Sources de ce cours (8)
- Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 중학교 1~3학년군 [9수02-06] 그래프 해석(증가와 감소), [9수02-14] 함수의 개념·함숫값, 용어 함수·함숫값·기울기·평행이동, 고려 사항 「한 양이 변함에 따라 다른 양이 하나씩 정해지는 두 양 사이의 대응 관계를 이용하여 도입」; 고등학교 공통수학2 [10공수2-01-06] 평행이동, [10공수2-01-07] 원점·x축·y축·직선 y = x에 대한 대칭이동, [10공수2-03-01] 함수의 개념(두 집합 사이의 대응 관계), [10공수2-03-02] 합성함수, [10공수2-03-03] 역함수, 용어 정의역·치역·공역·대응·일대일대응·일대일함수·합성함수·역함수, 기호 f: X → Y, g ∘ f, (g ∘ f)(x), y = g(f(x)), f⁻¹, y = f⁻¹(x), 교수·학습 용어 조건제시법; 미적분Ⅰ 용어 구간·닫힌구간·열린구간 [a, b], (a, b), 평균변화율, [12미적Ⅰ-02-07] 증가와 감소, 극댓값·극솟값)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.1 Functions and Function Notation (relation, domain and range of ordered pairs, {(1, 2), (2, 4), (3, 6), (4, 8), (5, 10)}, the odd/even relation that is not a function, coffee menu prices, vertical line test, horizontal line test, one-to-one: openstax.org/books/college-algebra-2e/pages/3-1-functions-and-function-notation)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.2 Domain and Range (no even root of a negative number, no division by 0, interval notation with brackets and parentheses, (0, 100] for "more than 0 and at most $100", {(2, 10), (3, 10), (4, 20), (5, 30), (6, 40)}: .../pages/3-2-domain-and-range)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.3 Rates of Change and Behavior of Graphs (average rate of change, increasing and decreasing intervals, local maxima and minima: .../pages/3-3-rates-of-change-and-behavior-of-graphs)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.4 Composition of Functions (f(g(x)); f(x) = 2x + 1 and g(x) = 3 − x give f(g(x)) = 7 − 2x and g(f(x)) = −2x + 2, so composition is not commutative; c(s) calories and s(t) sit-ups; f(x) = 1/x and g(x) = x − 3: .../pages/3-4-composition-of-functions)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.5 Transformation of Functions (g(x) = f(x) + k vertical shift, f(x − h) horizontal shift, −f(x) and f(−x) reflections, af(x) stretches and compressions, roof vent example S(t) = V(t) + 20 (open vent area in square feet plus 20): .../pages/3-5-transformation-of-functions)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.7 Inverse Functions (f⁻¹ is not an exponent and not 1/f, C = (5/9)(F − 32), 75 °F is about 24 °C, 26 °C is about 79 °F, x² restricted to [0, ∞), reflection about y = x: .../pages/3-7-inverse-functions)
- History block only: MacTutor, University of St Andrews, The function concept (Leibniz, August 1673, the word "function"; Johann Bernoulli's letter of 2 September 1694; Euler, Introductio in analysin infinitorum 1748 and Institutiones calculi differentialis 1755; Dirichlet 1837; Goursat 1923 "y = f(x)": mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Functions)
Consulté le: 2026-10-18