Transformations de courbes
La courbe de y = (x − 3)² + 1 est celle de y = x² déplacée de 3 vers la droite et de 1 vers le haut. Le sommet passe de (0, 0) à (3, 1).
À ton avis, x − 3 déplace-t-il la courbe à gauche ou à droite ?
Commence dans le laboratoire avant de lire les règles. Il affiche g(x) = (x − 3)² + 1 au-dessus de la courbe de référence y = x² en pointillés. Sans regarder de trop près, devine : x − 3 pousse-t-il la courbe à gauche ou à droite ? Repère maintenant le point rouge : il est en (3, 1). À droite, donc. Règle k sur −2 : toute la courbe descend. Règle a sur −2 : elle se retourne et se resserre. Garde en tête cette première surprise, un signe moins qui déplace à droite : la suite l'explique.
Fais glisser pour tourner. Fais défiler ou écarte et rapproche deux doigts pour zoomer.
Quatre courbes de référence à reconnaître
Quelques courbes de base méritent d'être reconnues à leur forme : y = x², la parabole ; y = |x|, un V dont le coin est à l'origine ; y = √x, une demi-parabole couchée partant de l'origine ; et y = x³, qui monte en traversant l'origine avec une tangente horizontale à cet endroit. OpenStax les appelle les fonctions de la boîte à outils. Beaucoup de courbes sont l'une de ces formes déplacée, retournée ou étirée ; quatre règles décrivent ces changements. En connaissant la référence et les règles, tu peux tracer la nouvelle courbe en quelques secondes, sans tableau.
Ajouter 20 à l'extérieur relève de 20 la courbe des ouvertures du toit
Ajouter une constante à l'extérieur de la fonction déplace la courbe verticalement. Si g(x) = f(x) + k, chaque sortie augmente de k : la courbe monte de k unités si k > 0 et descend si k < 0. OpenStax donne l'exemple d'un bâtiment écologique dont les ouvertures du toit varient au cours de la journée. Si V(t) est la surface ouverte en pieds carrés, t heures après minuit, et que le responsable ouvre 20 pieds carrés supplémentaires jour et nuit, la nouvelle fonction est S(t) = V(t) + 20 : la même courbe, relevée de 20. Seules les sorties changent, pas les entrées.
Pourquoi x − 3 déplace à droite, pas à gauche
Modifier l'entrée déplace la courbe horizontalement, dans un sens souvent surprenant. La courbe de g(x) = f(x − h) est celle de f déplacée de h unités à droite. Pour comprendre, cherche où g retrouve la sortie que f avait en 0 : g(x) = f(0) lorsque x − h = 0, donc en x = h. Tout se produit h unités plus tard. Ainsi, (x − 3)² se décale de 3 à droite, et |x + 2| = |x − (−2)| de 2 à gauche. Un moins à l'intérieur signifie droite ; un plus signifie gauche.
Un moins à l'extérieur échange haut et bas ; à l'intérieur, gauche et droite
Un signe moins devant la fonction, g(x) = −f(x), change le signe de chaque sortie : la courbe est symétrique par rapport à l'axe des abscisses. −√x se trouve sous l'axe au lieu de monter au-dessus. Un moins sur l'entrée, g(x) = f(−x), donne une symétrie par rapport à l'axe des ordonnées : √(−x) part de l'origine vers la gauche. Multiplier les sorties par un nombre positif a étire verticalement si a > 1 et comprime si 0 < a < 1 : 2|x| forme un V plus raide et (1/2)x² une parabole plus large.
Suivre un point suffit à retrouver le déplacement de la courbe
Pour tracer g(x) = a f(x − h) + k, suis quelques points de la courbe de référence. Un point (x, y) de f devient (x + h, a·y + k) sur g. Le point (4, 2) appartient à y = √x ; sur y = √(x − 1) + 3, il devient (5, 5). Le coin (0, 0) de |x| devient (3, 1) sur y = 2|x − 3| + 1. Retourne au laboratoire en haut, choisis une référence, fais varier a, h et k et observe le point rouge. Le panneau énumère les transformations et indique la position de deux autres points.
- Comment la courbe de g(x) = x² + 3 se déduit-elle de y = x² ?
- 3 vers le haut
- 3 vers le bas
- 3 vers la droite
- 3 vers la gauche
- Comment g(x) = (x − 4)² se déduit-elle de y = x² ?
- 4 vers la droite
- 4 vers la gauche
- 4 vers le haut
- 4 vers le bas
- Comment g(x) = |x + 2| se déduit-elle de y = |x| ?
- 2 vers la gauche
- 2 vers la droite
- 2 vers le haut
- 2 vers le bas
- Comment la courbe de g(x) = −√x se déduit-elle de y = √x ?
- Symétrie par rapport à l'axe des abscisses
- Symétrie par rapport à l'axe des ordonnées
- Décalage de 1 vers le bas
- Étirement d'un facteur 2
- Quel est le sommet de g(x) = (x + 1)² − 5 ?
- (−1, −5)
- (1, −5)
- (−1, 5)
- (1, 5)
- Où se trouve le coin de y = 2|x − 3| + 1 ?
- (3, 1)
- (−3, 1)
- (3, 2)
- (1, 3)
- Comment y = (1/2)x² se déduit-elle de y = x² ?
- Compression verticale (plus large)
- Étirement vertical (plus étroite)
- Décalage de 1/2 vers le bas
- Symétrie
- (4, 2) appartient à y = √x. Quel point appartient à y = √(x − 1) + 3 ?
- (5, 5)
- (3, 5)
- (5, −1)
- (4, 5)
- Quelle transformation donne g(x) = f(−x) ?
- Symétrie par rapport à l'axe des ordonnées
- Symétrie par rapport à l'axe des abscisses
- Décalage de 1 vers la gauche
- Aucun changement
- g(x) est y = x³ décalée de 2 vers le bas. Combien vaut g(2) ?
- Lire y = (x + 2)² comme « décaler de 2 à droite ». x + 2 = x − (−2), donc h = −2 et la courbe se décale de 2 à gauche. Le sommet est en (−2, 0). Vérification : (−2 + 2)² = 0.
- Considérer f(x + 2) et f(x) + 2 comme une même courbe. Pour f(x) = x², f(x + 2) = (x + 2)² décale de 2 à gauche, tandis que f(x) + 2 = x² + 2 décale de 2 vers le haut. En x = 1, les valeurs sont 9 et 3.
- Envoyer (2, 4), sur y = x², vers (5, 3), sur y = (x + 3)² − 1. Ici h = −3, donc x se déplace à gauche : (2 − 3, 4 − 1) = (−1, 3). Vérification : (−1 + 3)² − 1 = 3.
- f(x) + k : de k vers le haut (vers le bas si k < 0).
- f(x − h) : de h à droite ; f(x + h) : de h à gauche.
- −f(x) : symétrie par rapport à l'axe des abscisses ; f(−x) : par rapport à l'axe des ordonnées.
- a·f(x) : étirement si a > 1, compression si 0 < a < 1. Un point (x, y) devient (x + h, a·y + k).
Sources de ce cours (8)
- Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 중학교 1~3학년군 [9수02-06] 그래프 해석(증가와 감소), [9수02-14] 함수의 개념·함숫값, 용어 함수·함숫값·기울기·평행이동, 고려 사항 「한 양이 변함에 따라 다른 양이 하나씩 정해지는 두 양 사이의 대응 관계를 이용하여 도입」; 고등학교 공통수학2 [10공수2-01-06] 평행이동, [10공수2-01-07] 원점·x축·y축·직선 y = x에 대한 대칭이동, [10공수2-03-01] 함수의 개념(두 집합 사이의 대응 관계), [10공수2-03-02] 합성함수, [10공수2-03-03] 역함수, 용어 정의역·치역·공역·대응·일대일대응·일대일함수·합성함수·역함수, 기호 f: X → Y, g ∘ f, (g ∘ f)(x), y = g(f(x)), f⁻¹, y = f⁻¹(x), 교수·학습 용어 조건제시법; 미적분Ⅰ 용어 구간·닫힌구간·열린구간 [a, b], (a, b), 평균변화율, [12미적Ⅰ-02-07] 증가와 감소, 극댓값·극솟값)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.1 Functions and Function Notation (relation, domain and range of ordered pairs, {(1, 2), (2, 4), (3, 6), (4, 8), (5, 10)}, the odd/even relation that is not a function, coffee menu prices, vertical line test, horizontal line test, one-to-one: openstax.org/books/college-algebra-2e/pages/3-1-functions-and-function-notation)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.2 Domain and Range (no even root of a negative number, no division by 0, interval notation with brackets and parentheses, (0, 100] for "more than 0 and at most $100", {(2, 10), (3, 10), (4, 20), (5, 30), (6, 40)}: .../pages/3-2-domain-and-range)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.3 Rates of Change and Behavior of Graphs (average rate of change, increasing and decreasing intervals, local maxima and minima: .../pages/3-3-rates-of-change-and-behavior-of-graphs)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.4 Composition of Functions (f(g(x)); f(x) = 2x + 1 and g(x) = 3 − x give f(g(x)) = 7 − 2x and g(f(x)) = −2x + 2, so composition is not commutative; c(s) calories and s(t) sit-ups; f(x) = 1/x and g(x) = x − 3: .../pages/3-4-composition-of-functions)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.5 Transformation of Functions (g(x) = f(x) + k vertical shift, f(x − h) horizontal shift, −f(x) and f(−x) reflections, af(x) stretches and compressions, roof vent example S(t) = V(t) + 20 (open vent area in square feet plus 20): .../pages/3-5-transformation-of-functions)
- Textbook: OpenStax, College Algebra 2e, 3.7 Inverse Functions (f⁻¹ is not an exponent and not 1/f, C = (5/9)(F − 32), 75 °F is about 24 °C, 26 °C is about 79 °F, x² restricted to [0, ∞), reflection about y = x: .../pages/3-7-inverse-functions)
- History block only: MacTutor, University of St Andrews, The function concept (Leibniz, August 1673, the word "function"; Johann Bernoulli's letter of 2 September 1694; Euler, Introductio in analysin infinitorum 1748 and Institutiones calculi differentialis 1755; Dirichlet 1837; Goursat 1923 "y = f(x)": mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Functions)
Consulté le: 2026-10-18