edubun
Русский

Условная вероятность и независимость

В выборке OpenStax из 100 человек 13 левшей, но среди 48 женщин их только 4, около 0.083.

Большинство дождливых дней облачны. Верно ли обратное?

Рассмотрим вымышленный месяц из 30 дней. В 5 днях шёл дождь, и 4 из этих 5 были облачными. Всего облачных дней было двенадцать. Значит, большинство дождливых дней были облачными: 4 из 5. Хочется перевернуть утверждение и сказать, что большинство облачных дней были дождливыми. Но это не так: дождь шёл только в 4 из 12 облачных дней, то есть в трети. В обоих вопросах в числителе одни и те же 4 дня. Знаменатели разные, и выбор группы как раз составляет суть условной вероятности.

Новая информация меняет вероятности. Если известно, что карта является фигурой, вероятность короля растёт с 4/52 до 4/12. Вероятность A при условии, что B произошло, записывают P(A | B) и читают «A при условии B». Условие сужает пространство исходов: считаем не среди всех исходов, а только среди входящих в B. Формула: P(A | B) = P(A AND B) ÷ P(B), если P(B) не равно нулю.

В примере OpenStax с костью A означает выпадение 2 или 3, а B означает чётное число. При условии B возможны только 2, 4 и 6, из них только 2 входит в A. Поэтому P(A | B) = 1/3. Формула даёт тот же результат: P(A AND B) = 1/6, P(B) = 3/6, а (1/6) ÷ (3/6) = 1/3. Без условия P(A) тоже равнялась бы 2/6 = 1/3. Это интересное совпадение: здесь знание B не изменило вероятность A.

Одна таблица, три ответа о леворукости

Условные вероятности проще всего увидеть в таблице сопряжённости. Таблица 3.1 OpenStax распределяет случайную выборку из 100 человек по полу, определённому при рождении, и ведущей руке. Всего 13 из 100 являются левшами, поэтому P(L) = 0.13. Среди 52 мужчин 9 левшей, поэтому P(L | M) = 9/52, около 0.173. Среди 48 женщин их 4, поэтому P(L | F) = 4/48, около 0.083. Если поменять условие местами с событием, получится другое число: из 13 левшей 4 женщины, поэтому P(F | L) = 4/13, около 0.308. P(A | B) и P(B | A) редко равны. Их перестановка приводит к ошибке с погодой из начала урока.

ПравшиЛевшиВсего
Мужчины43952
Женщины44448
Всего8713100

В этой выборке ведущая рука и пол зависимы

События A и B независимы, если P(A | B) = P(A): знание о наступлении B ничего нового не говорит об A. В выборке P(L | M) = 0.173 не равно P(L) = 0.13, поэтому у этих 100 человек ведущая рука и пол зависимы. Классический пример независимости: броски монеты. Каков бы ни был первый результат, вероятность орла во втором броске равна 1/2. Зависимость возникает, когда первый результат меняет то, что осталось. Вытянем две карты без возврата: P(первая карта туз) = 4/52. После этого среди 51 карты остаются только 3 туза, поэтому P(вторая карта туз | первая карта туз) = 3/51. Вероятность двух тузов равна 4/52 × 3/51 = 1/221, около 0.0045.

При 100 бросках правильной монеты серия из шести и более обычна

Независимость также объясняет, почему длинные серии не говорят о неполадке. При 100 бросках правильной монеты самая длинная серия одной стороны достигает 6 и более примерно в 81% случаев, а 8 и более примерно в 31%; средняя длина максимальной серии около 7. Люди, которых просят придумать «случайную» последовательность, обычно избегают серий длиннее трёх или четырёх. По этому признаку учителя иногда замечают выдуманные домашние опыты с монетой.

Загрузка

Перетащи, чтобы повернуть. Для изменения масштаба прокрути колёсико или сведи и разведи два пальца.

Сто бросков уже выполнено. Посмотри показатель «Самая длинная серия», затем несколько раз нажми «Сброс» и «Подбросить 100». Серия длиной от 5 до 8 обычна для правильной монеты.
P(A | B)P(A AND B) ÷ P(B): считай A только среди исходов B
НезависимостьP(A | B) = P(A)
Без возвратаПоследующие извлечения зависят от предыдущих
P(A | B) и P(B | A)Обычно различаются; не меняй их местами
  1. Таблица 3.1. Чему равно P(L), вероятность того, что человек левша?
  2. Таблица 3.1. Чему равно P(L | M)?
  3. Таблица 3.1. Чему равно P(L | F)?
  4. Таблица 3.1. Чему равно P(F | L)?
  5. Таблица 3.1. P(R | M) до 4 знаков после точки?
  6. В таблице 3.1 независимы ли события «левша» и «мужчина»?
    • Да, потому что оба относятся к людям
    • Нет, потому что P(L | M) ≈ 0.173 отличается от P(L) = 0.13
    • Да, потому что сумма в таблице равна 100
    • Это нельзя проверить
  7. Одна кость. A = 2 или 3, B = чётное. Чему равно P(A | B)?
  8. Две карты без возврата. P(вторая карта туз | первая карта туз)?
  9. Какова P(два туза), если вытянуть две карты без возврата?
  10. Две кости. Известно, что на первой выпало 3. Чему равно P(сумма = 8)?
Частые ошибки
  • «Каждый игрок школьной футбольной команды носит кроссовки, значит, ученик в кроссовках почти наверняка играет в команде». Здесь перепутаны P(кроссовки | команда) и P(команда | кроссовки). В вымышленном классе все 6 игроков носят кроссовки, поэтому P(кроссовки | команда) = 1. Но если кроссовки носят 24 ученика, то P(команда | кроссовки) = 6/24 = 1/4.
  • «В вымышленном месяце P(дождь | облачность) = 4/30». 4/30 есть P(дождь AND облачность). Условие требует считать только 12 облачных дней, поэтому P(дождь | облачность) = 4/12 = 1/3. Дели на размер группы из условия, а не на общее число.
  • «Есть пять бумажек, две выигрышные. Два человека вытягивают по одной без возврата, поэтому P(оба выиграют) = 2/5 × 2/5 = 4/25». После первого выигрыша среди 4 бумажек остаётся 1 выигрышная. P(оба выиграют) = 2/5 × 1/4 = 1/10. Второе извлечение зависит от первого, поэтому второй множитель должен быть условной вероятностью.
  • «P(A | B) высока, значит, B вызывает A». Условная вероятность лишь описывает количества. В таблице 3.1 P(L | M) выше, чем P(L | F), но таблица не объясняет причину. Корейская программа также предостерегает от толкования условной вероятности как временной последовательности или причинности.
Заметка для учителяОсобенно помогают две привычки. Читайте условие вслух как «среди»: P(L | F) означает «среди женщин доля левшей». Перед вычислением укажите строку или столбец, на сумму которых будете делить. На доске вымышленный месяц удобно представить таблицей 2 × 2: облачно или ясно, дождь или без дождя. Ученики заполняют её по данным о 30 днях (4 облачных с дождём, 8 облачных без дождя, 1 ясный с дождём, 17 ясных без дождя). В корейской программе старшей школы условная вероятность, независимость и зависимость, а также правило умножения выделены в отдельные стандарты.
Главное
  • P(A | B) = P(A AND B) ÷ P(B): условие сужает пространство исходов.
  • P(A | B) и P(B | A) задают разные вопросы.
  • Независимость: P(A | B) = P(A). Броски монеты да; карты без возврата нет.
  • При 100 бросках правильной монеты самая длинная серия около 7 обычна.
Источники курса (9)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수04-04]~[6수04-06] 가능성을 말과 0, 1/2, 1 같은 수로 나타내기; 중학교 1~3학년군 [9수04-03] 상대도수, [9수04-05] 경우의 수(두 경우의 수를 더하거나 곱하는 정도), [9수04-06] 확률(상대도수로서의 의미와 경우의 수의 비율로서의 의미, 각 경우의 가능성이 같다는 가정), 용어 상대도수·사건·확률; 공통수학1 [10공수1-03-01]~[10공수1-03-03] 합의 법칙·곱의 법칙·순열·조합, 기호 nCr; 확률과 통계 [12확통01-03] 이항정리, 용어 이항계수·파스칼의 삼각형; [12확통02-01]~[12확통02-06] 확률의 기본 성질·덧셈정리·여사건의 확률·조건부확률·독립과 종속·곱셈정리, 용어 시행·통계적 확률·수학적 확률·여사건·배반사건·조건부확률·종속·독립·독립시행과 기호 P(A), P(B|A); [12확통03-03] 이항분포, [12확통03-04] 정규분포와 이항분포의 관계, [12확통03-05]·[12확통03-06] 임의추출·표본평균과 모평균, 용어 큰 수의 법칙·이항분포·정규분포·모평균·표본평균과 기호 B(n, p), N(m, σ²), X̄)
  • Textbook: OpenStax, Introductory Statistics 2e by Barbara Illowsky and Susan Dean, 3.1 terminology, equally likely outcomes, dime and nickel, law of large numbers, Belgian one euro coin 56% heads in 250 trials, conditional probability, Table 3.1 handedness of 100 people (openstax.org/books/introductory-statistics-2e/pages/3-1-terminology)
  • 4.3 binomial distribution
  • 7.1 central limit theorem for sample means, example mean 90, SD 15, n = 25, standard error 3 (.../pages/7-1-the-central-limit-theorem-for-sample-means-averages)
  • Yut rules for the Korean example only: 국립민속박물관 한국민속대백과사전 「윷놀이」, 도·개·걸·윷·모 by how many of the four sticks land 뒤집어진 (folkency.nfm.go.kr/kr/topic/detail/1595, read 2026-10-19)
  • Kerrich story: John Kerrich, 10,000 tosses, 5,067 heads (JMP case study JMP014 by DeWayne Derryberry, jmp.com/en/academic/case-study-library/is-a-coin-fair, citing Baldi and Moore; Wikipedia "John Edmund Kerrich")
  • Galileo story: Sopra le scoperte dei dadi, sum 10 in 27 ways and 9 in 25 ways with three dice (English translation, University of York history of statistics, york.ac.uk/depts/maths/histstat/galileo.pdf)
  • Pascal story: Pascal to Fermat, 29 July 1654, one six in four throws "as 671 to 625" (American Physical Society, aps.org/apsnews/2009/07/pascal-letters-fermat-points; Gaston Sanchez, De Mere's games; Statistical Science 2024 "Antoine Gombaud, Chevalier de Méré")
  • Galton story: Francis Galton, Natural Inheritance of 1889, the quincunx (Wikipedia "Galton board")

Проверено: 2026-10-17