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Probabilità condizionata e indipendenza

In un campione OpenStax di 100 persone, 13 sono mancine, ma tra le 48 donne lo sono solo 4, circa 0.083.

Quasi tutti i giorni piovosi sono nuvolosi. Quasi tutti i giorni nuvolosi sono piovosi?

Considera un mese inventato di 30 giorni. È piovuto in 5 giorni, di cui 4 nuvolosi. I giorni nuvolosi erano 12 in totale. Quindi la maggior parte dei giorni piovosi era nuvolosa, 4 su 5. Viene da invertire la frase e dire che la maggior parte dei giorni nuvolosi fosse piovosa. Non è così: solo 4 dei 12, un terzo. Le domande mettono gli stessi 4 giorni al numeratore ma dividono per gruppi diversi. Scegliere il gruppo è il cuore della probabilità condizionata.

Nuove informazioni cambiano le probabilità. Sapendo che una carta è una figura, la probabilità che sia un re sale da 4/52 a 4/12. La probabilità di A sapendo che B è accaduto si scrive P(A | B) e si legge «A dato B». La condizione restringe lo spazio campionario: conti solo tra gli esiti di B, non tra tutti. La formula è P(A | B) = P(A E B) ÷ P(B), purché P(B) non sia zero.

OpenStax propone un dado. A = esce 2 o 3 e B = esce pari. Dato B, le facce possibili sono solo 2, 4 e 6; soltanto 2 appartiene ad A. Quindi P(A | B) = 1/3. La formula conferma: P(A E B) = 1/6, P(B) = 3/6 e (1/6) ÷ (3/6) = 1/3. Senza condizione anche P(A) = 2/6 = 1/3: una coincidenza da notare, perché sapere B qui non cambia la probabilità di A.

Una tabella, tre probabilità di essere mancini

Le probabilità condizionate si vedono bene in una tabella a doppia entrata. La tabella 3.1 di OpenStax classifica un campione casuale di 100 persone per sesso assegnato alla nascita e mano dominante. In tutto, 13 su 100 sono mancine: P(L) = 0.13. Tra i 52 maschi, 9 sono mancini: P(L | M) = 9/52, circa 0.173. Tra le 48 femmine lo sono 4: P(L | F) = 4/48, circa 0.083. Invertire la condizione dà un altro numero: delle 13 persone mancine, 4 sono femmine, quindi P(F | L) = 4/13, circa 0.308. P(A | B) e P(B | A) sono raramente uguali: scambiarle è l'errore sul meteo all'inizio della lezione.

DestrimaniManciniTotale
Maschi43952
Femmine44448
Totale8713100

In questo campione, mano dominante e sesso non sono indipendenti

A e B sono indipendenti quando P(A | B) = P(A): sapere che B è accaduto non aggiunge informazioni su A. Nel campione, P(L | M) = 0.173 è diverso da P(L) = 0.13: per queste 100 persone mano dominante e sesso non sono indipendenti. I lanci di moneta sono il classico esempio indipendente: qualunque sia il primo, il secondo dà testa con probabilità 1/2. La dipendenza compare quando il primo risultato cambia ciò che resta. Estrai due carte senza reinserimento: P(prima carta asso) = 4/52; dato questo, restano 3 assi su 51 carte, quindi P(seconda asso | prima asso) = 3/51. La probabilità di due assi è 4/52 × 3/51 = 1/221, circa 0.0045.

In 100 lanci equilibrati, una serie di almeno sei è normale

L'indipendenza spiega anche perché le serie lunghe non segnalano necessariamente un problema. In 100 lanci equilibrati, la serie più lunga dello stesso lato è almeno 6 circa nell'81% dei casi e almeno 8 circa nel 31%; la lunghezza massima media è circa 7. Chi deve inventare una sequenza «casuale» evita di solito serie oltre tre o quattro: gli insegnanti possono così riconoscere compiti con lanci inventati.

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Sono già stati eseguiti cento lanci. Guarda «Serie consecutiva più lunga», poi premi Ripristina e Lancia 100 più volte. Una serie massima da 5 a 8 è normale per una moneta equilibrata.
P(A | B)P(A E B) ÷ P(B): conta A solo tra gli esiti di B
IndipendentiP(A | B) = P(A)
Senza reinserimentoLe estrazioni successive dipendono dalle precedenti
P(A | B) rispetto a P(B | A)Di solito diverse: non scambiarle
  1. Tabella 3.1. Quanto vale P(L), la probabilità che una persona sia mancina?
  2. Tabella 3.1. Quanto vale P(L | M)?
  3. Tabella 3.1. Quanto vale P(L | F)?
  4. Tabella 3.1. Quanto vale P(F | L)?
  5. Tabella 3.1. P(R | M) con 4 decimali?
  6. Nella tabella 3.1, «mancino» e «maschio» sono indipendenti?
    • Sì, perché entrambi riguardano persone
    • No, perché P(L | M) ≈ 0.173 è diverso da P(L) = 0.13
    • Sì, perché il totale della tabella è 100
    • Non si può verificare
  7. Un dado. A = 2 o 3, B = pari. Quanto vale P(A | B)?
  8. Due carte senza reinserimento. P(seconda asso | prima asso)?
  9. Quanto vale P(due assi) estraendo due carte senza reinserimento?
  10. Due dadi. Sapendo che il primo mostra 3, quanto vale P(somma = 8)?
Errori comuni
  • «Tutti i giocatori della squadra di calcio indossano scarpe da ginnastica a scuola, quindi uno studente con quelle scarpe è quasi certamente nella squadra.» Si scambiano P(scarpe | squadra) e P(squadra | scarpe). In una classe inventata, tutti i 6 giocatori indossano quelle scarpe: P(scarpe | squadra) = 1. Ma se le portano 24 studenti, P(squadra | scarpe) = 6/24 = 1/4.
  • «Nel mese inventato, P(pioggia | nuvoloso) = 4/30.» 4/30 è P(pioggia E nuvoloso). La condizione richiede di contare solo i 12 giorni nuvolosi: P(pioggia | nuvoloso) = 4/12 = 1/3. Dividi per il gruppo della condizione, non per tutto.
  • «Cinque biglietti, due vincenti. Due persone ne estraggono uno ciascuna senza reinserirlo: P(entrambe vincono) = 2/5 × 2/5 = 4/25.» Dopo il primo vincente ne resta 1 su 4 biglietti. P(entrambe vincono) = 2/5 × 1/4 = 1/10. La seconda estrazione dipende dalla prima: il secondo fattore deve essere una probabilità condizionata.
  • «P(A | B) è alta, quindi B causa A.» Una probabilità condizionata descrive soltanto conteggi. Nella tabella 3.1, P(L | M) supera P(L | F), ma la tabella non spiega perché. Anche il curricolo coreano invita a non interpretare la probabilità condizionata come ordine temporale o causa.
Nota per l'insegnanteDue abitudini aiutano. Leggi la condizione come «tra»: P(L | F) è «tra le femmine, la quota di mancine». Prima del calcolo indica la riga o colonna per cui dividerai. Il mese inventato funziona bene come tabella 2 × 2: nuvoloso o sereno contro pioggia o asciutto. Si completano le caselle sui 30 giorni: 4 nuvolosi e piovosi, 8 nuvolosi e asciutti, 1 sereno e piovoso, 17 sereni e asciutti. Nel curricolo coreano superiore, probabilità condizionata, indipendenza e dipendenza e regola della moltiplicazione sono obiettivi distinti.
Punti chiave
  • P(A | B) = P(A E B) ÷ P(B): la condizione restringe lo spazio campionario.
  • P(A | B) e P(B | A) sono domande diverse.
  • Indipendenti: P(A | B) = P(A). Sì per le monete, no per carte senza reinserimento.
  • In 100 lanci equilibrati, una serie massima intorno a 7 è normale.
Fonti di questo corso (9)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수04-04]~[6수04-06] 가능성을 말과 0, 1/2, 1 같은 수로 나타내기; 중학교 1~3학년군 [9수04-03] 상대도수, [9수04-05] 경우의 수(두 경우의 수를 더하거나 곱하는 정도), [9수04-06] 확률(상대도수로서의 의미와 경우의 수의 비율로서의 의미, 각 경우의 가능성이 같다는 가정), 용어 상대도수·사건·확률; 공통수학1 [10공수1-03-01]~[10공수1-03-03] 합의 법칙·곱의 법칙·순열·조합, 기호 nCr; 확률과 통계 [12확통01-03] 이항정리, 용어 이항계수·파스칼의 삼각형; [12확통02-01]~[12확통02-06] 확률의 기본 성질·덧셈정리·여사건의 확률·조건부확률·독립과 종속·곱셈정리, 용어 시행·통계적 확률·수학적 확률·여사건·배반사건·조건부확률·종속·독립·독립시행과 기호 P(A), P(B|A); [12확통03-03] 이항분포, [12확통03-04] 정규분포와 이항분포의 관계, [12확통03-05]·[12확통03-06] 임의추출·표본평균과 모평균, 용어 큰 수의 법칙·이항분포·정규분포·모평균·표본평균과 기호 B(n, p), N(m, σ²), X̄)
  • Textbook: OpenStax, Introductory Statistics 2e by Barbara Illowsky and Susan Dean, 3.1 terminology, equally likely outcomes, dime and nickel, law of large numbers, Belgian one euro coin 56% heads in 250 trials, conditional probability, Table 3.1 handedness of 100 people (openstax.org/books/introductory-statistics-2e/pages/3-1-terminology)
  • 4.3 binomial distribution
  • 7.1 central limit theorem for sample means, example mean 90, SD 15, n = 25, standard error 3 (.../pages/7-1-the-central-limit-theorem-for-sample-means-averages)
  • Yut rules for the Korean example only: 국립민속박물관 한국민속대백과사전 「윷놀이」, 도·개·걸·윷·모 by how many of the four sticks land 뒤집어진 (folkency.nfm.go.kr/kr/topic/detail/1595, read 2026-10-19)
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  • Pascal story: Pascal to Fermat, 29 July 1654, one six in four throws "as 671 to 625" (American Physical Society, aps.org/apsnews/2009/07/pascal-letters-fermat-points; Gaston Sanchez, De Mere's games; Statistical Science 2024 "Antoine Gombaud, Chevalier de Méré")
  • Galton story: Francis Galton, Natural Inheritance of 1889, the quincunx (Wikipedia "Galton board")

Consultato il: 2026-10-17