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Kugeln

Archimedes wünschte sich eine Kugel in einem Zylinder auf seinem Grabmal, denn die Kugel hat genau zwei Drittel des Volumens des Zylinders.

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Eine Kugel hat kein ebenes Netz. Drück auf Archimedes-Zylinder, um den Zylinder zu sehen, der genau um sie passt: Seine Mantelfläche hat denselben Flächeninhalt wie die Kugel.

Ein Relief unter dem Gebüsch

HintergrundDas Geschichtsarchiv MacTutor der University of St Andrews erzählt nach, wie der römische Schriftsteller Cicero als Beamter auf Sizilien nach dem Grab des Archimedes suchte. Die Menschen in Syrakus hatten vergessen, wo es lag. Cicero fand es von Gebüsch überwuchert vor einem der Stadttore und erkannte es an dem Relief einer Kugel in einem Zylinder. Er ließ den Ort freilegen, damit die Leute es wieder besuchen konnten.

Warum wollte ein Mathematiker dieses Bild auf seinem Grab? Vor rund 2200 Jahren bewies Archimedes von Syrakus in seiner Schrift Über Kugel und Zylinder zwei Ergebnisse. Erstens: Die Oberfläche einer Kugel ist viermal so groß wie die Fläche ihres Großkreises (des größten Kreises, den man durch sie schneiden kann), also A = 4πr². Zweitens: Ihr Volumen ist zwei Drittel des Volumens des Zylinders, der genau um sie passt, V = ⅔ × πr² × 2r = ⁴⁄₃ πr³. Plutarch schreibt, dass Archimedes von all seinen Entdeckungen gerade diese von seiner Familie und seinen Freunden auf sein Grab setzen ließ: ein Zylinder, der eine Kugel umschließt, mit dem Verhältnis der beiden daneben.

Eine Orangenschale liegt nicht flach

Archimedes brauchte geschickte Argumente, weil eine Kugel nichts zum Abrollen bietet. Sie ist die Menge aller Punkte im selben Abstand r von einem Mittelpunkt, ohne ebene Flächen, ohne Kanten und ohne Ecken. Einen Zylinder oder einen Kegel kann man aufschneiden und flach hinlegen. Eine Kugel nicht, außer man dehnt oder zerreißt sie. Probier es mit einer Orange: Drück die Schale flach, und sie reißt oder knittert immer irgendwo. Kartografen stoßen von der anderen Seite her auf dasselbe Problem, deshalb verzerrt jede flache Weltkarte manche Flächen.

Der Zylinder, der um die Kugel passt

Drück im Modell auf den Knopf Archimedes-Zylinder. Der Zylinder hat den Radius r der Kugel und die Höhe 2r. Seine Mantelfläche rollt sich zu einem Rechteck ab, das 2πr breit und 2r hoch ist, ihr Flächeninhalt ist also 4πr², genau die Oberfläche der Kugel. Zählst du auch seine beiden Kreisflächen mit, ist die ganze Oberfläche des Zylinders 6πr²; die 4πr² der Kugel sind zwei Drittel davon. Oberfläche und Volumen ergeben beide zwei Drittel des Zylinders, das Ergebnispaar, das Archimedes so gefiel.

Hier eine Kuriosität zum Nachprüfen im Modell. Eine Kugel mit Radius 3 hat die Oberfläche 4π × 9 = 36π und das Volumen ⁴⁄₃ π × 27 = 36π, beide etwa 113.1. Das passiert nur bei r = 3, denn 4πr² = ⁴⁄₃ πr³ gilt nur für r = 3. Die Einheiten sind trotzdem verschieden (cm² gegen cm³), die Zahlen stimmen also überein, die Größen aber nicht. Größere Kugeln haben die größere Volumenzahl, kleinere die größere Flächenzahl.

Eine halbe Melone und ein Ball mit 22 cm

Schneide eine Kugel in der Mitte durch, und du hast eine Halbkugel. Ihr gekrümmter Teil ist die Hälfte von 4πr², also 2πr². Eine massive Hälfte, wie eine halbe Melone, hat außerdem eine ebene Kreisfläche mit πr², ihre ganze Oberfläche ist also 3πr². Für r = 5 cm sind das 75π ≈ 235.6 cm². Das Volumen ist die Hälfte des Kugelvolumens, ⅔ πr³. Ein Ball mit 22 cm Durchmesser hat r = 11 cm. Seine Oberfläche ist 4π × 121 ≈ 1520.5 cm² und sein Volumen ⁴⁄₃ π × 1331 ≈ 5575 cm³, er fasst also etwa 5.6 Liter Luft.

Oberfläche einer Kugel: 4πr². Volumen einer Kugel: vier Drittel πr³.

Häufige Fehler
  • Den Durchmesser als r benutzen: ⁴⁄₃ π × 22³ für einen Ball mit 22 cm. 22 cm ist der Durchmesser, also r = 11 cm. Mit 22 wird der Radius doppelt zu groß und das Volumen 2³ = 8-mal zu groß.
  • Die beiden Formeln zu 4πr³ oder ⁴⁄₃ πr² vermischen. Die Fläche hat r² und das Volumen r³. Prüf die Hochzahl an der Einheit: cm² gehört zu r², cm³ zu r³.
  • Einer massiven Halbkugel die Oberfläche 2πr² geben. 2πr² ist nur der gekrümmte Teil. Eine halbe Melone hat auch ihre ebene Schnittfläche, πr², also ist die Summe 3πr².
  • Daraus schließen, dass Oberfläche und Volumen bei r = 3 gleich sind. Beide Zahlen sind 36π, aber eine ist in cm² und die andere in cm³. Es sind verschiedene Arten von Größen.
Hinweis für LehrkräfteLernende nehmen 4πr² oft einfach hin, weil es kein Netz gibt, an dem man es prüfen könnte. Der Archimedes-Zylinder gibt ihnen etwas in die Hand. Roll ein Blatt Papier zu einer Röhre, die genau um einen Ball passt und genau so hoch ist wie der Ball, und sag ihnen, dass der Mantel dieser Röhre denselben Flächeninhalt hat wie der Ball. Der Beweis kann warten. Zuerst zählt, dass die Formel an eine Form anknüpft, die sie schon verstehen. Im koreanischen Lehrplan von 2022 tauchen Kugeln zuerst in den Klassen 5 und 6 auf; Oberfläche und Volumen von Körpern sind ein Standard der Mittelschule.
  1. Oberfläche einer Kugel mit r = 3 cm (2 Nachkommastellen)?
  2. Volumen einer Kugel mit r = 3 cm?
  3. Ein Ball hat einen Durchmesser von 22 cm. Wie viele cm³ Luft fasst er ungefähr?
  4. Gesamte Oberfläche einer massiven Halbkugel mit r = 5 cm?
  5. Eine Kugel passt genau in einen Zylinder. Welchen Bruchteil des Zylindervolumens hat die Kugel?
  6. Eine Kugel hat die Oberfläche 100π cm². Wie groß ist ihr Radius?
  7. Die Mantelfläche des Archimedes-Zylinders hat denselben Flächeninhalt wie …
    • die Kugel
    • eine Kreisfläche
    • die halbe Kugel
  8. Kann man eine Kugel aufschneiden und ohne Dehnen flach abrollen?
    • Ja
    • Nein
  9. Volumen einer Kugel mit r = 10 cm, in Litern (2 Nachkommastellen)?
Das Wichtigste
  • Kugel: A = 4πr², V = ⁴⁄₃ πr³.
  • Eine Kugel hat kein ebenes Netz.
  • Archimedes: Kugel = ⅔ des umgebenden Zylinders, bei Oberfläche und Volumen.
  • Massive Halbkugel: Oberfläche 3πr², Volumen ⅔ πr³.
Quellen zu diesem Kurs (8)
  • (checked 2026-10-17; reordered 2026-10-19: curriculum and textbooks first, then reference works and units, history last)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수03-03]~[6수03-08] 직육면체·정육면체·각기둥·각뿔·원기둥·원뿔·구, 원기둥의 전개도, "각뿔과 원뿔의 전개도는 다루지 않는다", 원주율의 근삿값 3.14, [6수03-17]~[6수03-19] 직육면체와 정육면체의 겉넓이, 1cm³·1m³, 부피; 3~4학년군 [4수03-17] 들이 1L·1mL; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴, [9수03-07] 다면체와 회전체, [9수03-08] 입체도형의 겉넓이와 부피, 도형의 닮음·닮음비; 오일러 공식은 성취기준에 이름으로 없음)
  • Textbook: OpenStax Prealgebra 2e, 9.6 Solve Geometry Applications: Volume and Surface Area (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-6-solve-geometry-applications-volume-and-surface-area)
  • Reference: Wolfram MathWorld, Polyhedral Formula (mathworld.wolfram.com/PolyhedralFormula.html)
  • AMS Feature Column, Euler's Polyhedral Formula (ams.org/publicoutreach/feature-column/fcarc-eulers-formula)
  • BIPM SI Brochure and NIST SI Units - Volume (litre and cubic metre)
  • History block only: MacTutor, Archimedes biography (On the Sphere and Cylinder, sphere = 2/3 of the circumscribed cylinder, the figure on his tomb, Cicero's search; mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Archimedes/)
  • MacTutor, A history of Topology (Euler's 1750 letter to Goldbach with v − e + f = 2; mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Topology_in_mathematics)

Abgerufen: 2026-10-17