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Sfere

Archimede chiese che sulla sua tomba fosse scolpita una sfera dentro un cilindro, perché la sfera ha esattamente due terzi del volume del cilindro.

Caricamento del modello 3D

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Una sfera non ha uno sviluppo piano. Premi Cilindro di Archimede per vedere il cilindro che la racchiude esattamente: la sua superficie laterale ha la stessa area della sfera.

Una scultura ritrovata tra i cespugli

ContestoL'archivio di storia MacTutor dell'Università di St Andrews racconta come lo scrittore romano Cicerone, mentre era in Sicilia come funzionario, andò a cercare la tomba di Archimede. Gli abitanti di Siracusa avevano dimenticato dove fosse. Cicerone la trovò coperta di cespugli fuori da una delle porte della città e la riconobbe dalla scultura di una sfera dentro un cilindro. Fece ripulire il luogo perché la gente potesse visitarlo di nuovo.

Perché un matematico avrebbe voluto quell'immagine sulla sua tomba? Circa 2200 anni fa Archimede di Siracusa dimostrò due risultati nella sua opera Sulla sfera e sul cilindro. Il primo: l'area della superficie di una sfera è quattro volte l'area del suo cerchio massimo (il cerchio più grande che puoi tagliarci dentro), quindi A = 4πr². Il secondo: il suo volume è due terzi del volume del cilindro che la racchiude esattamente, V = ⅔ × πr² × 2r = ⁴⁄₃ πr³. Plutarco scrive che, fra tutte le sue scoperte, è questa quella che Archimede chiese a familiari e amici di mettere sulla sua tomba: un cilindro che racchiude una sfera, con accanto scritto il rapporto tra i due.

La buccia di un'arancia non si stende piatta

Archimede aveva bisogno di ragionamenti ingegnosi perché una sfera non offre niente da srotolare. È l'insieme di tutti i punti alla stessa distanza r da un centro, senza facce piane, senza spigoli e senza vertici. Un cilindro o un cono si possono tagliare e stendere. Una sfera no, a meno di stirarla o strapparla. Prova con un'arancia: schiaccia la buccia e da qualche parte si spacca o si raggrinzisce sempre. I cartografi incontrano lo stesso problema dalla parte opposta, ed è per questo che ogni carta piana del mondo deforma alcune aree.

Il cilindro che racchiude la sfera

Premi il pulsante Cilindro di Archimede nel modello. Il cilindro ha il raggio r della sfera e altezza 2r. La sua superficie laterale si srotola in un rettangolo largo 2πr e alto 2r, quindi la sua area è 4πr², esattamente l'area della sfera. Conta anche le due basi circolari e l'intera superficie del cilindro è 6πr²; i 4πr² della sfera ne sono i due terzi. Superficie e volume risultano entrambi due terzi del cilindro, la coppia di risultati che piaceva tanto ad Archimede.

Ecco una curiosità da verificare nel modello. Una sfera di raggio 3 ha superficie 4π × 9 = 36π e volume ⁴⁄₃ π × 27 = 36π, entrambi circa 113.1. Succede solo per r = 3, perché 4πr² = ⁴⁄₃ πr³ solo quando r = 3. Le unità restano diverse (cm² contro cm³), quindi coincidono i numeri ma non le grandezze. Le sfere più grandi hanno il numero del volume più grande. Quelle più piccole hanno il numero dell'area più grande.

Mezzo melone e un pallone da 22 cm

Taglia una sfera a metà e hai una semisfera. La sua parte curva è metà di 4πr², cioè 2πr². Una metà piena, come mezzo melone, ha anche un cerchio piatto di area πr², quindi la sua superficie totale è 3πr². Per r = 5 cm sono 75π ≈ 235.6 cm². Il volume è metà di quello della sfera, ⅔ πr³. Un pallone con un diametro di 22 cm ha r = 11 cm. La sua superficie è 4π × 121 ≈ 1520.5 cm² e il suo volume ⁴⁄₃ π × 1331 ≈ 5575 cm³, quindi contiene circa 5.6 litri d'aria.

Area della superficie di una sfera: 4πr². Volume di una sfera: quattro terzi di πr³.

Errori comuni
  • Usare il diametro come r: ⁴⁄₃ π × 22³ per un pallone da 22 cm. 22 cm è il diametro, quindi r = 11 cm. Usare 22 rende il raggio due volte troppo grande e il volume 2³ = 8 volte troppo grande.
  • Mescolare le due formule in 4πr³ o ⁴⁄₃ πr². L'area ha r² e il volume ha r³. Controlla l'esponente con l'unità: cm² va con r², cm³ con r³.
  • Dare a una semisfera piena una superficie di 2πr². 2πr² è solo la parte curva. Mezzo melone ha anche la faccia piana del taglio, πr², quindi il totale è 3πr².
  • Concludere che l'area della superficie è uguale al volume quando r = 3. Entrambi i numeri sono 36π, ma uno è in cm² e l'altro in cm³. Sono grandezze di tipo diverso.
Nota per l'insegnanteGli studenti tendono ad accettare 4πr² sulla fiducia, perché non c'è uno sviluppo con cui controllarlo. Il cilindro di Archimede dà loro qualcosa di concreto. Arrotola un foglio di carta in un tubo che avvolge esattamente un pallone ed è alto proprio quanto il pallone, e di' loro che la superficie laterale di questo tubo ha la stessa area del pallone. La dimostrazione può aspettare. Quello che conta prima è che la formula si colleghi a una forma che già capiscono. Nel curricolo coreano del 2022 la sfera compare per la prima volta nelle classi 5 e 6; l'area della superficie e il volume dei solidi sono un traguardo della scuola media.
  1. Area della superficie di una sfera con r = 3 cm (con 2 cifre decimali)?
  2. Volume di una sfera con r = 3 cm?
  3. Un pallone ha diametro 22 cm. Circa quanti cm³ d'aria contiene?
  4. Superficie totale di una semisfera piena con r = 5 cm?
  5. Una sfera sta esattamente dentro un cilindro. Che frazione del volume del cilindro è la sfera?
  6. Una sfera ha area della superficie 100π cm². Qual è il suo raggio?
  7. La superficie laterale del cilindro di Archimede ha la stessa area di…
    • la sfera
    • una base circolare
    • metà sfera
  8. Una sfera si può tagliare e stendere piatta senza stirarla?
    • Sì
    • No
  9. Volume di una sfera con r = 10 cm, in litri (con 2 cifre decimali)?
Punti chiave
  • Sfera: A = 4πr², V = ⁴⁄₃ πr³.
  • Una sfera non ha uno sviluppo piano.
  • Archimede: sfera = ⅔ del cilindro che la racchiude, sia per la superficie sia per il volume.
  • Semisfera piena: superficie 3πr², volume ⅔ πr³.
Fonti di questo corso (8)
  • (checked 2026-10-17; reordered 2026-10-19: curriculum and textbooks first, then reference works and units, history last)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수03-03]~[6수03-08] 직육면체·정육면체·각기둥·각뿔·원기둥·원뿔·구, 원기둥의 전개도, "각뿔과 원뿔의 전개도는 다루지 않는다", 원주율의 근삿값 3.14, [6수03-17]~[6수03-19] 직육면체와 정육면체의 겉넓이, 1cm³·1m³, 부피; 3~4학년군 [4수03-17] 들이 1L·1mL; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴, [9수03-07] 다면체와 회전체, [9수03-08] 입체도형의 겉넓이와 부피, 도형의 닮음·닮음비; 오일러 공식은 성취기준에 이름으로 없음)
  • Textbook: OpenStax Prealgebra 2e, 9.6 Solve Geometry Applications: Volume and Surface Area (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-6-solve-geometry-applications-volume-and-surface-area)
  • Reference: Wolfram MathWorld, Polyhedral Formula (mathworld.wolfram.com/PolyhedralFormula.html)
  • AMS Feature Column, Euler's Polyhedral Formula (ams.org/publicoutreach/feature-column/fcarc-eulers-formula)
  • BIPM SI Brochure and NIST SI Units - Volume (litre and cubic metre)
  • History block only: MacTutor, Archimedes biography (On the Sphere and Cylinder, sphere = 2/3 of the circumscribed cylinder, the figure on his tomb, Cicero's search; mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Archimedes/)
  • MacTutor, A history of Topology (Euler's 1750 letter to Goldbach with v − e + f = 2; mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Topology_in_mathematics)

Consultato il: 2026-10-17