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Piramidi e coni

Un cono d'acqua versato in un cilindro con la stessa base e la stessa altezza lo riempie esattamente per un terzo.

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Una piramide quadrangolare con lato di base 6 cm e altezza 4 cm. Il suo apotema è 5 cm. Sviluppala in un quadrato con quattro triangoli.

«Un cono è mezzo cilindro» sembra giusto ed è sbagliato

Metti un cono gelato accanto a un bicchiere a pareti dritte della stessa larghezza e altezza, e chiedi quanta parte del bicchiere riempirebbe il cono. La risposta che viene istintiva è la metà. Sembra la metà, perché il cono parte largo quanto il bicchiere e si restringe regolarmente fino a zero. Ma la parte stretta vicino alla punta contiene pochissimo. Versa l'acqua di un cono pieno nel cilindro corrispondente e lo riempie esattamente per un terzo. Tre coni pieni riempiono il cilindro.

La regola vale per ogni solido a punta. Una piramide ha come base un poligono e come facce laterali dei triangoli; una piramide quadrangolare ha una base quadrata e quattro triangoli. Un cono ha come base un cerchio e una sola superficie curva. Entrambi si restringono fino a un unico punto, il vertice, e per entrambi V = ⅓ × area di base × altezza. Una piramide quadrangolare ha V = ⅓ a²h, e un cono ha V = ⅓ πr²h. Gli insegnanti mostrano spesso la regola con acqua o sabbia. Una vera dimostrazione richiede l'analisi o un ingegnoso ragionamento per scomposizione, ma puoi ripetere la prova del travaso a casa con coni di carta.

Quale altezza va nella formula

La seconda trappola è l'altezza. In V = ⅓ Bh, h è l'altezza perpendicolare, misurata dritta dalla base al vertice. La distanza inclinata lungo una faccia è un'altra lunghezza, l'apotema, e serve per l'area della superficie. In una piramide quadrangolare l'apotema è l'altezza di ogni faccia triangolare, dal punto medio di uno spigolo di base fino al vertice. Dentro la piramide si nasconde un triangolo rettangolo. Un cateto è l'altezza h, l'altro è metà del lato di base, a/2, e l'ipotenusa è l'apotema s, quindi per il teorema di Pitagora s = √(h² + (a/2)²).

Nel modello a = 6 cm e h = 4 cm, quindi s = √(16 + 9) = 5 cm. Ogni triangolo misura ½ × 6 × 5 = 15 cm², i quattro insieme fanno 60 cm², e con la base di 36 cm² l'intera superficie è 96 cm². Se metti 5 al posto di 4 nella formula del volume, il risultato è sbagliato.

Sviluppo di una piramide quadrangolare: un quadrato a × a e quattro triangoli, ciascuno ½ × a × s.
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Un cono con r = 3 cm e h = 4 cm, quindi l = 5 cm. Sviluppata, la superficie laterale è un settore con raggio 5 cm e un angolo di 216°.

Un cono si apre in una fetta di pizza

Srotola la superficie laterale di un cono e ottieni un settore circolare, una parte di cerchio a forma di fetta di pizza. Il suo raggio è l'apotema del cono, l = √(r² + h²). Il suo bordo curvo fa un giro intorno alla base, quindi l'arco deve essere lungo quanto la circonferenza di base, 2πr. Un cerchio intero di raggio l misurerebbe 2πl di circonferenza. Il settore è quindi la frazione r/l di quel cerchio, con un angolo di 360° × r/l. Per r = 3 e l = 5 l'angolo è 360° × 3/5 = 216°, e l'area è (r/l) × πl² = πrl = 15π.

Sviluppo di un cono: un settore di raggio l e un cerchio di raggio r che tocca il suo arco.

Aggiungi la base e l'intera superficie di un cono è A = πr² + πrl. Per il cono del modello fa 9π + 15π = 24π ≈ 75.4 cm², e il suo volume è ⅓ × π × 9 × 4 = 12π ≈ 37.7 cm³. Un cono gelato non ha coperchio, quindi la cialda è solo la parte πrl. Cappellini da festa, coni stradali e imbuti si ritagliano da settori allo stesso modo. Il progettista sceglie l'angolo 360° × r/l per ottenere la larghezza voluta in fondo.

Errori comuni
  • Dimenticare il ⅓: per r = 3 e h = 4, volume del cono = πr²h = 36π. Questo è il volume del cilindro corrispondente. Il cono ne contiene un terzo, 12π ≈ 37.7 cm³.
  • Moltiplicare per ½ perché un cono sembra mezzo cilindro. La punta contiene pochissimo. Sia la prova del travaso sia la formula danno un terzo.
  • Mettere l'apotema nel volume: ⅓ × 36 × 5 per la piramide del modello. Il volume richiede l'altezza perpendicolare, 4 cm. L'apotema di 5 cm serve per i triangoli della superficie.
  • Dimenticare la base di un cono chiuso, o aggiungerla a un cono gelato. Un cono pieno ha πr² + πrl. Un cono di cialda è aperto in alto, quindi è solo πrl.
Nota per l'insegnanteFai il travaso prima della formula. Quando gli studenti hanno visto tre coni di riso o d'acqua riempire un cilindro, il ⅓ smette di essere un numero da imparare a memoria. Poi disegna il triangolo rettangolo nascosto con un altro colore, così le due altezze non sembrano mai la stessa linea. Il curricolo coreano del 2022 fa studiare nelle classi 5 e 6 gli elementi di piramidi e coni ma lascia fuori i loro sviluppi; settori, area della superficie e volume arrivano alla scuola media.
  1. Piramide quadrangolare: lato di base 6 cm, altezza 4 cm. Apotema?
  2. Area della superficie di quella piramide?
  3. Volume di quella piramide?
  4. Cono con r = 3 cm e h = 4 cm: volume (con 2 cifre decimali)?
  5. Area totale della superficie dello stesso cono?
  6. Un cono ha r = 6 cm e apotema l = 10 cm. Angolo del suo settore sviluppato?
  7. Quanti coni pieni riempiono un cilindro con la stessa base e la stessa altezza?
  8. Piramide con base 10 cm × 10 cm e altezza 12 cm: area della superficie?
  9. Volume di quella piramide?
  10. Quale altezza va in V = ⅓ Bh?
    • L'altezza perpendicolare dalla base al vertice
    • L'apotema lungo una faccia
    • La lunghezza di uno spigolo laterale
Punti chiave
  • Piramidi e coni: V = ⅓ × area di base × altezza.
  • Piramide quadrangolare: A = a² + 2as con s = √(h² + (a/2)²).
  • Cono: A = πr² + πrl con l = √(r² + h²).
  • La superficie laterale del cono si sviluppa in un settore di angolo 360° × r/l.
Fonti di questo corso (8)
  • (checked 2026-10-17; reordered 2026-10-19: curriculum and textbooks first, then reference works and units, history last)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수03-03]~[6수03-08] 직육면체·정육면체·각기둥·각뿔·원기둥·원뿔·구, 원기둥의 전개도, "각뿔과 원뿔의 전개도는 다루지 않는다", 원주율의 근삿값 3.14, [6수03-17]~[6수03-19] 직육면체와 정육면체의 겉넓이, 1cm³·1m³, 부피; 3~4학년군 [4수03-17] 들이 1L·1mL; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴, [9수03-07] 다면체와 회전체, [9수03-08] 입체도형의 겉넓이와 부피, 도형의 닮음·닮음비; 오일러 공식은 성취기준에 이름으로 없음)
  • Textbook: OpenStax Prealgebra 2e, 9.6 Solve Geometry Applications: Volume and Surface Area (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-6-solve-geometry-applications-volume-and-surface-area)
  • Reference: Wolfram MathWorld, Polyhedral Formula (mathworld.wolfram.com/PolyhedralFormula.html)
  • AMS Feature Column, Euler's Polyhedral Formula (ams.org/publicoutreach/feature-column/fcarc-eulers-formula)
  • BIPM SI Brochure and NIST SI Units - Volume (litre and cubic metre)
  • History block only: MacTutor, Archimedes biography (On the Sphere and Cylinder, sphere = 2/3 of the circumscribed cylinder, the figure on his tomb, Cicero's search; mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Archimedes/)
  • MacTutor, A history of Topology (Euler's 1750 letter to Goldbach with v − e + f = 2; mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Topology_in_mathematics)

Consultato il: 2026-10-17