edubun
Italiano

Ingrandimenti: raddoppiare le lunghezze

Rendi ogni lunghezza di una scatola due volte più lunga: servirà 4 volte il cartone, ma conterrà 8 volte tanto.

Caricamento del modello 3D

Trascina per ruotare. Scorri o avvicina le dita per lo zoom.

Premi Raddoppia le lunghezze e la riga sotto il modello confronta la nuova area e il nuovo volume con quelli di prima. Provalo per ogni solido: i rapporti sono sempre 4 e 8.

Due volte più lungo non significa due volte il cartone

Ecco una convinzione che sembra buon senso: rendi una scatola due volte più grande in ogni direzione e richiederà il doppio del cartone e conterrà il doppio. Entrambe le metà sono sbagliate. Prendi un quadrato di 1 cm e raddoppiane i lati. Il nuovo quadrato misura 2 cm per 2 cm, e dentro ci stanno quattro quadrati vecchi. Triplica i lati e ce ne stanno nove. L'area è lunghezza per lunghezza, quindi quando ogni lunghezza viene moltiplicata per un rapporto di similitudine k, l'area viene moltiplicata per k × k = k².

I quadrati non hanno niente di speciale. Un cerchio con raggio doppio ha area quadrupla, e una foto stampata due volte più larga e due volte più alta usa quattro volte la carta.

Raddoppiare il lato di un quadrato fa spazio a 4 copie; triplicarlo fa spazio a 9.

Il volume cresce ancora più in fretta

Il volume è lunghezza per lunghezza per lunghezza, quindi cresce di k³. Raddoppia un cubo di 1 cm e ottieni un cubo di 2 cm in cui ci stanno 2 × 2 × 2 = 8 cubi piccoli. In numeri, un cubo con spigoli di 2 cm ha superficie 24 cm² e volume 8 cm³. Con spigoli di 4 cm ha 96 cm² e 64 cm³, cioè 4 volte e 8 volte tanto. Un pacco inventato mostra la stessa cosa. Una scatola di 20 cm × 15 cm × 10 cm usa 1300 cm² di cartone e contiene 3000 cm³, cioè 3 litri. La scatola di 40 cm × 30 cm × 20 cm usa 5200 cm² (quattro volte tanto) e contiene 24 000 cm³, cioè 24 litri (otto volte tanto). Premi Raddoppia le lunghezze nel modello sulla scatola, sul cilindro, sul cono e sulla sfera. Qualunque sia la forma, la riga mostra area × 4 e volume × 8.

Rapporto di similitudine kLunghezzeAree (k²)Volumi (k³)
2× 2× 4× 8
3× 3× 9× 27
10× 10× 100× 1,000
½× ½× ¼× ⅛

Solo quando tutte le lunghezze cambiano insieme

L'altra metà della trappola è l'errore opposto: usare k² o k³ quando è cambiata una sola lunghezza. Raddoppia l'altezza di un cilindro ma tieni lo stesso raggio, e il volume raddoppia. Niente di più. I solidi con tutte le lunghezze nella stessa proporzione si dicono simili. Una lattina piccola e una grande dello stesso modello, un'automobilina e un'auto vera, o il plastico di un edificio e l'edificio vero sono simili se il modello è in scala.

Un plastico in scala 1:50 e un barattolo di vernice

Gli architetti costruiscono plastici in scale come 1 a 50. Ogni lunghezza del plastico è 1/50 di quella reale, quindi ogni sua area è 1/2500 dell'area reale e ogni volume è 1/125 000 del volume reale. Una stanza del plastico che contiene 0.4 litri d'aria rappresenta una stanza reale di 50 000 litri, cioè 50 m³. La vernice lo mostra chiaramente. Per quanto poca vernice serva al plastico, l'edificio vero ne richiede 2500 volte tanta, non 50 volte.

Gli animali seguono la stessa aritmetica. Il calore è prodotto da tutto il corpo, un volume, e si disperde attraverso la pelle, un'area. Per un cubo con spigolo a, superficie ÷ volume = 6a² ÷ a³ = 6/a. Un cubo di 1 cm ha 6 cm² di superficie per ogni cm³, ma un cubo di 6 cm ne ha solo 1. Gli animali grandi hanno meno pelle per ogni chilogrammo di corpo, il che li aiuta a restare caldi, mentre gli animali piccoli perdono calore in fretta. Lo stesso calcolo spiega perché il ghiaccio tritato raffredda una bibita più in fretta di un unico grosso cubetto.

Moltiplica ogni lunghezza per k: le aree vengono moltiplicate per k al quadrato, i volumi per k al cubo.

Errori comuni
  • Raddoppiare ogni lunghezza e raddoppiare il volume. Il volume moltiplica tre lunghezze, quindi cresce 2 × 2 × 2 = 8 volte.
  • Usare k³ quando è cambiata solo l'altezza. Se una sola lunghezza raddoppia, il volume raddoppia soltanto. k² e k³ richiedono che tutte le lunghezze cambino in scala insieme.
  • Moltiplicare per 50 la vernice di un plastico in scala 1:50. La vernice copre un'area, quindi il fattore è 50² = 2500.
  • Tornare indietro con la radice sbagliata: area quadrupla, quindi lunghezze quadruple. Il rapporto tra le aree è k², quindi k = √4 = 2. Per un rapporto tra volumi, prendi invece la radice cubica.
Nota per l'insegnanteLa regola del quadrato e del cubo è facile da enunciare e facile da dimenticare, perché «due volte più grande» sembra un numero solo. Costruiscila con i cubetti. Otto cubi da 1 cm formano il cubo raddoppiato, e gli studenti li possono contare. Tieni alla lavagna per tutta la lezione una tabellina con k, k² e k³. Le figure simili e i rapporti di similitudine sono contenuti della scuola media nel curricolo coreano del 2022, quindi qui si va un po' oltre i traguardi della scuola elementare.
  1. Ogni lunghezza di una scatola raddoppia. La sua area della superficie viene moltiplicata per…
  2. Ogni lunghezza di una scatola raddoppia. Il suo volume viene moltiplicato per…
  3. Le lunghezze triplicano. Il volume viene moltiplicato per…
  4. Un cubo con spigolo 2 cm ha volume 8 cm³. Volume con spigolo 4 cm?
  5. Due solidi simili: la superficie del più grande è 9 volte quella del più piccolo. Le loro lunghezze stanno nel rapporto…
  6. E i loro volumi stanno nel rapporto…
  7. Un plastico in scala 1:50. Le aree reali sono quante volte le aree del plastico?
  8. L'altezza di un cilindro raddoppia, il raggio resta uguale. Il volume viene moltiplicato per…
  9. Area della superficie divisa per volume per un cubo con spigolo 3 cm?
  10. Tutte le lunghezze si dimezzano. Il volume diventa quale frazione dell'originale?
  11. Che cosa si scioglie più in fretta in una bibita, con la stessa quantità totale di ghiaccio?
    • Tanti cubetti piccoli
    • Un cubetto grande
Punti chiave
  • Rapporto di similitudine k: lunghezze × k, aree × k², volumi × k³.
  • Lunghezze raddoppiate: area × 4, volume × 8.
  • Vale solo quando tutte le lunghezze cambiano insieme (solidi simili).
  • Gli oggetti più piccoli hanno più superficie per unità di volume.
Fonti di questo corso (8)
  • (checked 2026-10-17; reordered 2026-10-19: curriculum and textbooks first, then reference works and units, history last)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수03-03]~[6수03-08] 직육면체·정육면체·각기둥·각뿔·원기둥·원뿔·구, 원기둥의 전개도, "각뿔과 원뿔의 전개도는 다루지 않는다", 원주율의 근삿값 3.14, [6수03-17]~[6수03-19] 직육면체와 정육면체의 겉넓이, 1cm³·1m³, 부피; 3~4학년군 [4수03-17] 들이 1L·1mL; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴, [9수03-07] 다면체와 회전체, [9수03-08] 입체도형의 겉넓이와 부피, 도형의 닮음·닮음비; 오일러 공식은 성취기준에 이름으로 없음)
  • Textbook: OpenStax Prealgebra 2e, 9.6 Solve Geometry Applications: Volume and Surface Area (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-6-solve-geometry-applications-volume-and-surface-area)
  • Reference: Wolfram MathWorld, Polyhedral Formula (mathworld.wolfram.com/PolyhedralFormula.html)
  • AMS Feature Column, Euler's Polyhedral Formula (ams.org/publicoutreach/feature-column/fcarc-eulers-formula)
  • BIPM SI Brochure and NIST SI Units - Volume (litre and cubic metre)
  • History block only: MacTutor, Archimedes biography (On the Sphere and Cylinder, sphere = 2/3 of the circumscribed cylinder, the figure on his tomb, Cicero's search; mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Archimedes/)
  • MacTutor, A history of Topology (Euler's 1750 letter to Goldbach with v − e + f = 2; mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Topology_in_mathematics)

Consultato il: 2026-10-17