edubun
Bahasa Indonesia

Penskalaan: gandakan panjangnya

Buat setiap panjang sebuah kotak menjadi dua kali, dan kotak itu butuh karton 4 kali lebih banyak tetapi menampung 8 kali lebih banyak.

Memuat model 3D

Seret untuk memutar. Gulir atau cubit untuk memperbesar.

Tekan Gandakan panjang dan angka di bawah membandingkan luas dan volume baru dengan yang lama. Coba untuk setiap bangun ruang: perbandingannya selalu 4 dan 8.

Dua kali lebih panjang tidak berarti dua kali lebih banyak karton

Ini keyakinan yang terasa masuk akal: buat kotak dua kali lebih besar ke segala arah, maka kotak itu butuh karton dua kali lipat dan menampung dua kali lipat. Kedua bagiannya salah. Ambil persegi 1 cm dan gandakan sisinya. Persegi baru berukuran 2 cm kali 2 cm, dan empat persegi lama muat di dalamnya. Jadikan sisinya tiga kali dan sembilan yang muat. Luas adalah panjang kali panjang, jadi jika setiap panjang dikalikan dengan faktor skala k, luas dikalikan dengan k × k = k².

Persegi tidak istimewa. Lingkaran dengan jari-jari dua kali punya luas empat kali, dan foto yang dicetak dua kali lebih lebar dan dua kali lebih tinggi memakai kertas empat kali lebih banyak.

Menggandakan sisi persegi memberi ruang untuk 4 salinan; tiga kali memberi ruang untuk 9.

Volume bertambah lebih cepat lagi

Volume adalah panjang kali panjang kali panjang, jadi bertambah k³ kali. Gandakan kubus 1 cm dan kamu mendapat kubus 2 cm yang muat 2 × 2 × 2 = 8 kubus kecil. Dalam angka, kubus dengan rusuk 2 cm punya permukaan 24 cm² dan volume 8 cm³. Dengan rusuk 4 cm, kubus itu punya 96 cm² dan 64 cm³, yaitu 4 kali dan 8 kali lebih banyak. Kardus paket rekaan menunjukkan hal yang sama. Kotak 20 cm × 15 cm × 10 cm memakai karton 1300 cm² dan menampung 3000 cm³, atau 3 liter. Kotak 40 cm × 30 cm × 20 cm memakai 5200 cm² (empat kali lipat) dan menampung 24 000 cm³, atau 24 liter (delapan kali lipat). Tekan Gandakan panjang di model pada balok, tabung, kerucut, dan bola. Apa pun bentuknya, angka di bawah menunjukkan luas × 4 dan volume × 8.

Faktor skala kPanjangLuas (k²)Volume (k³)
2× 2× 4× 8
3× 3× 9× 27
10× 10× 100× 1,000
½× ½× ¼× ⅛

Hanya jika setiap panjang berubah bersama

Separuh lain dari jebakan ini adalah kesalahan sebaliknya: memakai k² atau k³ padahal hanya satu panjang yang berubah. Gandakan tinggi tabung tetapi jari-jarinya tetap, maka volumenya menjadi dua kali. Tidak lebih. Bangun ruang yang semua panjangnya sebanding disebut sebangun. Kaleng kecil dan besar dengan desain yang sama, mobil mainan dan mobil sungguhan, atau maket gedung dan gedung sungguhan sebangun jika maketnya dibuat menurut skala.

Maket 1:50 dan sekaleng cat

Arsitek membuat maket dengan skala seperti 1 banding 50. Setiap panjang di maket adalah 1/50 dari panjang sebenarnya, jadi setiap luasnya 1/2500 dari luas sebenarnya dan setiap volumenya 1/125 000 dari volume sebenarnya. Ruang di maket yang menampung 0.4 liter udara mewakili ruang sungguhan bervolume 50 000 liter, yaitu 50 m³. Cat memperjelas hal ini. Sedikit apa pun cat yang dibutuhkan maket, gedung sungguhan butuh 2500 kali lipat, bukan 50 kali.

Hewan mengikuti hitungan yang sama. Panas dihasilkan oleh seluruh tubuh, sebuah volume, dan keluar melalui kulit, sebuah luas. Untuk kubus dengan rusuk a, permukaan ÷ volume = 6a² ÷ a³ = 6/a. Kubus 1 cm punya permukaan 6 cm² untuk setiap cm³, tetapi kubus 6 cm hanya punya 1. Hewan besar punya kulit lebih sedikit untuk setiap kilogram tubuhnya, yang membantu mereka tetap hangat, sedangkan hewan kecil cepat kehilangan panas. Hitungan yang sama menjelaskan mengapa es serut mendinginkan minuman lebih cepat daripada satu balok es besar.

Kalikan setiap panjang dengan k, maka luas dikalikan k kuadrat, dan volume dikalikan k pangkat tiga.

Kesalahan umum
  • Menggandakan setiap panjang lalu menggandakan volumenya. Volume mengalikan tiga panjang, jadi bertambah 2 × 2 × 2 = 8 kali.
  • Memakai k³ padahal hanya tingginya yang berubah. Jika satu panjang menjadi dua kali, volumenya hanya menjadi dua kali. k² dan k³ butuh semua panjang berskala bersama.
  • Mengalikan cat untuk maket 1:50 dengan 50. Cat menutupi luas, jadi faktornya 50² = 2500.
  • Menghitung mundur dengan akar yang salah: luasnya empat kali, jadi panjangnya empat kali. Perbandingan luas adalah k², jadi k = √4 = 2. Untuk perbandingan volume, ambil akar pangkat tiga.
Catatan untuk guruAturan kuadrat dan kubik mudah dinyatakan dan mudah dilupakan, karena "dua kali lebih besar" terasa seperti satu angka saja. Bangun dengan balok mainan. Delapan kubus 1 cm membentuk kubus yang digandakan, dan siswa bisa menghitungnya. Tulis tabel kecil k, k², dan k³ di papan sepanjang pelajaran. Bangun yang sebangun dan perbandingan kesebangunan adalah materi SMP dalam kurikulum Korea 2022, jadi bagian ini sedikit melampaui standar SD.
  1. Setiap panjang sebuah kotak digandakan. Luas permukaannya dikalikan dengan…
  2. Setiap panjang sebuah kotak digandakan. Volumenya dikalikan dengan…
  3. Panjangnya dijadikan tiga kali. Volume dikalikan dengan…
  4. Kubus dengan rusuk 2 cm punya volume 8 cm³. Volumenya jika rusuknya 4 cm?
  5. Dua bangun ruang sebangun: permukaan yang besar 9 kali yang kecil. Perbandingan panjangnya…
  6. Dan perbandingan volumenya…
  7. Maket berskala 1:50. Luas sebenarnya berapa kali luas di maket?
  8. Tinggi tabung digandakan, jari-jarinya tetap. Volume dikalikan dengan…
  9. Luas permukaan dibagi volume untuk kubus dengan rusuk 3 cm?
  10. Semua panjang dibagi dua. Volumenya menjadi berapa bagian dari semula?
  11. Mana yang lebih cepat mencair dalam minuman, dengan jumlah es total yang sama?
    • Banyak kubus kecil
    • Satu kubus besar
Poin penting
  • Faktor skala k: panjang × k, luas × k², volume × k³.
  • Gandakan panjang: luas × 4, volume × 8.
  • Hanya berlaku jika semua panjang berubah bersama (bangun ruang sebangun).
  • Benda yang lebih kecil punya permukaan lebih banyak per satuan volume.
Sumber kursus ini (8)
  • (checked 2026-10-17; reordered 2026-10-19: curriculum and textbooks first, then reference works and units, history last)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수03-03]~[6수03-08] 직육면체·정육면체·각기둥·각뿔·원기둥·원뿔·구, 원기둥의 전개도, "각뿔과 원뿔의 전개도는 다루지 않는다", 원주율의 근삿값 3.14, [6수03-17]~[6수03-19] 직육면체와 정육면체의 겉넓이, 1cm³·1m³, 부피; 3~4학년군 [4수03-17] 들이 1L·1mL; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴, [9수03-07] 다면체와 회전체, [9수03-08] 입체도형의 겉넓이와 부피, 도형의 닮음·닮음비; 오일러 공식은 성취기준에 이름으로 없음)
  • Textbook: OpenStax Prealgebra 2e, 9.6 Solve Geometry Applications: Volume and Surface Area (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-6-solve-geometry-applications-volume-and-surface-area)
  • Reference: Wolfram MathWorld, Polyhedral Formula (mathworld.wolfram.com/PolyhedralFormula.html)
  • AMS Feature Column, Euler's Polyhedral Formula (ams.org/publicoutreach/feature-column/fcarc-eulers-formula)
  • BIPM SI Brochure and NIST SI Units - Volume (litre and cubic metre)
  • History block only: MacTutor, Archimedes biography (On the Sphere and Cylinder, sphere = 2/3 of the circumscribed cylinder, the figure on his tomb, Cicero's search; mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Archimedes/)
  • MacTutor, A history of Topology (Euler's 1750 letter to Goldbach with v − e + f = 2; mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Topology_in_mathematics)

Diperiksa: 2026-10-17