Escala: dobrar as medidas
Deixe todas as medidas de uma caixa duas vezes maiores e ela precisa de 4 vezes o papelão, mas comporta 8 vezes mais.
Arraste para girar. Role ou faça pinça para dar zoom.
Duas vezes mais comprido não quer dizer duas vezes mais papelão
Eis uma crença que parece bom senso: deixe uma caixa duas vezes maior em todas as direções e ela vai precisar do dobro de papelão e comportar o dobro. As duas metades estão erradas. Pegue um quadrado de 1 cm e dobre seus lados. O novo quadrado tem 2 cm por 2 cm, e quatro dos quadrados antigos cabem dentro dele. Triplique os lados e cabem nove. Área é comprimento vezes comprimento, então, quando todos os comprimentos são multiplicados por um fator de escala k, a área é multiplicada por k × k = k².
Os quadrados não são especiais. Um círculo com o dobro do raio tem quatro vezes a área, e uma foto impressa duas vezes mais larga e duas vezes mais alta usa quatro vezes o papel.
O volume cresce mais rápido ainda
Volume é comprimento vezes comprimento vezes comprimento, então ele cresce k³ vezes. Dobre um cubo de 1 cm e você obtém um cubo de 2 cm com espaço para 2 × 2 × 2 = 8 dos pequenos. Em números, um cubo com arestas de 2 cm tem superfície de 24 cm² e volume de 8 cm³. Com arestas de 4 cm tem 96 cm² e 64 cm³, ou seja, 4 vezes e 8 vezes mais. Uma caixa de encomenda inventada mostra a mesma coisa. Uma caixa de 20 cm × 15 cm × 10 cm usa 1300 cm² de papelão e comporta 3000 cm³, ou 3 litros. A caixa de 40 cm × 30 cm × 20 cm usa 5200 cm² (quatro vezes mais) e comporta 24 000 cm³, ou 24 litros (oito vezes mais). Aperte Dobrar medidas no modelo com a caixa, o cilindro, o cone e a esfera. Seja qual for a forma, o painel mostra área × 4 e volume × 8.
| Fator de escala k | Comprimentos | Áreas (k²) | Volumes (k³) |
|---|---|---|---|
| 2 | × 2 | × 4 | × 8 |
| 3 | × 3 | × 9 | × 27 |
| 10 | × 10 | × 100 | × 1,000 |
| ½ | × ½ | × ¼ | × ⅛ |
Só quando todos os comprimentos mudam juntos
A outra metade da armadilha é o erro oposto: usar k² ou k³ quando só um comprimento mudou. Dobre a altura de um cilindro mantendo o raio, e o volume dobra. Nada mais. Sólidos cujos comprimentos estão todos na mesma proporção se chamam semelhantes. Uma lata pequena e uma grande do mesmo modelo, um carrinho de brinquedo e um carro de verdade, ou a maquete de um prédio e o prédio de verdade são semelhantes se a maquete foi feita em escala.
Uma maquete 1:50 e uma lata de tinta
Arquitetos fazem maquetes em escalas como 1 para 50. Cada comprimento da maquete é 1/50 do real, então cada área nela é 1/2500 da área real e cada volume é 1/125 000 do volume real. Um cômodo da maquete que comporta 0.4 litro de ar representa um cômodo real de 50 000 litros, ou 50 m³. A tinta deixa isso bem claro. Por menos tinta que a maquete gaste, o prédio de verdade precisa de 2500 vezes mais, não de 50 vezes.
Os animais seguem a mesma aritmética. O calor é produzido pelo corpo inteiro, um volume, e escapa pela pele, uma área. Para um cubo de aresta a, superfície ÷ volume = 6a² ÷ a³ = 6/a. Um cubo de 1 cm tem 6 cm² de superfície para cada cm³, mas um cubo de 6 cm tem só 1. Animais grandes têm menos pele para cada quilograma de corpo, o que os ajuda a se manter aquecidos, e animais pequenos perdem calor depressa. A mesma conta explica por que gelo picado esfria uma bebida mais rápido que um cubo grande.
Multiplique todos os comprimentos por k e as áreas ficam multiplicadas por k ao quadrado, os volumes por k ao cubo.
- Dobrar todos os comprimentos e dobrar o volume. O volume multiplica três comprimentos, então cresce 2 × 2 × 2 = 8 vezes.
- Usar k³ quando só a altura mudou. Se um comprimento dobra, o volume só dobra. k² e k³ exigem que todos os comprimentos mudem de escala juntos.
- Multiplicar por 50 a tinta de uma maquete 1:50. A tinta cobre uma área, então o fator é 50² = 2500.
- Voltar com a raiz errada: quatro vezes a área, então quatro vezes os comprimentos. A razão das áreas é k², então k = √4 = 2. Para uma razão de volumes, tire a raiz cúbica.
- Todos os comprimentos de uma caixa são dobrados. Sua área da superfície fica multiplicada por…
- Todos os comprimentos de uma caixa são dobrados. Seu volume fica multiplicado por…
- Os comprimentos são triplicados. O volume fica multiplicado por…
- Um cubo com aresta de 2 cm tem volume de 8 cm³. Volume com aresta de 4 cm?
- Dois sólidos semelhantes: a superfície do maior é 9 vezes a do menor. Seus comprimentos estão na razão…
- E seus volumes estão na razão…
- Uma maquete na escala 1:50. As áreas reais são quantas vezes as áreas da maquete?
- A altura de um cilindro é dobrada, o raio não muda. O volume fica multiplicado por…
- Área da superfície dividida pelo volume para um cubo de aresta 3 cm?
- Todos os comprimentos são reduzidos à metade. O volume vira que fração do original?
- Com a mesma quantidade total de gelo, o que derrete mais rápido numa bebida?
- Muitos cubos pequenos
- Um cubo grande
- Fator de escala k: comprimentos × k, áreas × k², volumes × k³.
- Dobrar medidas: área × 4, volume × 8.
- Só funciona quando todos os comprimentos mudam juntos (sólidos semelhantes).
- Objetos menores têm mais superfície por unidade de volume.
Fontes deste curso (8)
- (checked 2026-10-17; reordered 2026-10-19: curriculum and textbooks first, then reference works and units, history last)
- Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수03-03]~[6수03-08] 직육면체·정육면체·각기둥·각뿔·원기둥·원뿔·구, 원기둥의 전개도, "각뿔과 원뿔의 전개도는 다루지 않는다", 원주율의 근삿값 3.14, [6수03-17]~[6수03-19] 직육면체와 정육면체의 겉넓이, 1cm³·1m³, 부피; 3~4학년군 [4수03-17] 들이 1L·1mL; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴, [9수03-07] 다면체와 회전체, [9수03-08] 입체도형의 겉넓이와 부피, 도형의 닮음·닮음비; 오일러 공식은 성취기준에 이름으로 없음)
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- Reference: Wolfram MathWorld, Polyhedral Formula (mathworld.wolfram.com/PolyhedralFormula.html)
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- BIPM SI Brochure and NIST SI Units - Volume (litre and cubic metre)
- History block only: MacTutor, Archimedes biography (On the Sphere and Cylinder, sphere = 2/3 of the circumscribed cylinder, the figure on his tomb, Cicero's search; mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Archimedes/)
- MacTutor, A history of Topology (Euler's 1750 letter to Goldbach with v − e + f = 2; mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Topology_in_mathematics)
Data de verificação: 2026-10-17