Escala: duplicar las longitudes
Haz cada longitud de una caja el doble de larga y necesitará 4 veces más cartón, pero contendrá 8 veces más.
Arrastra para girar. Desplaza o pellizca para acercar.
El doble de largo no significa el doble de cartón
Esta es una creencia que parece de sentido común: haz una caja el doble de grande en todas las direcciones y necesitará el doble de cartón y contendrá el doble. Las dos mitades son falsas. Toma un cuadrado de 1 cm y duplica sus lados. El cuadrado nuevo mide 2 cm por 2 cm, y caben en él cuatro de los cuadrados antiguos. Triplica los lados y caben nueve. El área es longitud por longitud, así que cuando cada longitud se multiplica por un factor de escala k, el área se multiplica por k × k = k².
Los cuadrados no tienen nada de especial. Un círculo con el doble de radio tiene cuatro veces el área, y una foto impresa el doble de ancha y el doble de alta usa cuatro veces más papel.
El volumen crece todavía más rápido
El volumen es longitud por longitud por longitud, así que crece según k³. Duplica un cubo de 1 cm y obtienes un cubo de 2 cm con espacio para 2 × 2 × 2 = 8 de los pequeños. En números, un cubo con aristas de 2 cm tiene una superficie de 24 cm² y un volumen de 8 cm³. Con aristas de 4 cm tiene 96 cm² y 64 cm³, es decir, 4 veces y 8 veces más. Una caja de envío inventada muestra lo mismo. Una caja de 20 cm × 15 cm × 10 cm usa 1300 cm² de cartón y contiene 3000 cm³, o 3 litros. La caja de 40 cm × 30 cm × 20 cm usa 5200 cm² (cuatro veces más) y contiene 24 000 cm³, o 24 litros (ocho veces más). Pulsa Duplicar longitudes en el modelo con la caja, el cilindro, el cono y la esfera. Sea cual sea la forma, los datos muestran área × 4 y volumen × 8.
| Factor de escala k | Longitudes | Áreas (k²) | Volúmenes (k³) |
|---|---|---|---|
| 2 | × 2 | × 4 | × 8 |
| 3 | × 3 | × 9 | × 27 |
| 10 | × 10 | × 100 | × 1,000 |
| ½ | × ½ | × ¼ | × ⅛ |
Solo cuando todas las longitudes cambian a la vez
La otra mitad de la trampa es el error contrario: usar k² o k³ cuando solo cambió una longitud. Duplica la altura de un cilindro pero conserva su radio, y el volumen se duplica. Nada más. Los cuerpos cuyas longitudes están todas en la misma proporción se llaman semejantes. Una lata pequeña y otra grande del mismo diseño, un auto de juguete y uno real, o la maqueta de un edificio y el edificio real son semejantes si la maqueta se hizo a escala.
Una maqueta a escala 1:50 y un bote de pintura
Los arquitectos construyen maquetas a escalas como 1 a 50. Cada longitud de la maqueta es 1/50 de la real, así que cada área es 1/2500 del área real y cada volumen es 1/125 000 del volumen real. Una habitación de maqueta que contiene 0.4 litros de aire representa una habitación real de 50 000 litros, es decir, 50 m³. La pintura lo deja claro. Por poca pintura que necesite la maqueta, el edificio real necesita 2500 veces más, no 50 veces.
Los animales siguen la misma aritmética. El calor lo produce todo el cuerpo, un volumen, y se escapa por la piel, un área. Para un cubo de arista a, superficie ÷ volumen = 6a² ÷ a³ = 6/a. Un cubo de 1 cm tiene 6 cm² de superficie por cada cm³, pero un cubo de 6 cm solo tiene 1. Los animales grandes tienen menos piel por cada kilogramo de cuerpo, lo que les ayuda a conservar el calor, y los animales pequeños pierden calor rápido. El mismo cálculo explica por qué el hielo picado enfría una bebida más rápido que un cubo grande.
Multiplica cada longitud por k y las áreas se multiplican por k al cuadrado, y los volúmenes por k al cubo.
- Duplicar cada longitud y duplicar el volumen. El volumen multiplica tres longitudes, así que crece 2 × 2 × 2 = 8 veces.
- Usar k³ cuando solo cambió la altura. Si una longitud se duplica, el volumen solo se duplica. k² y k³ necesitan que todas las longitudes cambien de escala a la vez.
- Multiplicar por 50 la pintura de una maqueta a escala 1:50. La pintura cubre un área, así que el factor es 50² = 2500.
- Ir hacia atrás con la raíz equivocada: cuatro veces el área, así que cuatro veces las longitudes. La razón de áreas es k², así que k = √4 = 2. Para una razón de volúmenes, saca en cambio la raíz cúbica.
- Se duplica cada longitud de una caja. El área de su superficie se multiplica por…
- Se duplica cada longitud de una caja. Su volumen se multiplica por…
- Las longitudes se triplican. El volumen se multiplica por…
- Un cubo de 2 cm de arista tiene un volumen de 8 cm³. ¿Volumen con 4 cm de arista?
- Dos cuerpos semejantes: la superficie del mayor es 9 veces la del menor. Sus longitudes están en la razón…
- Y sus volúmenes están en la razón…
- Una maqueta a escala 1:50. ¿Cuántas veces mayores que las de la maqueta son las áreas reales?
- Se duplica la altura de un cilindro y el radio no cambia. El volumen se multiplica por…
- ¿Área de la superficie dividida entre el volumen para un cubo de 3 cm de arista?
- Todas las longitudes se reducen a la mitad. ¿Qué fracción del original es el volumen?
- ¿Qué se derrite antes en una bebida, con la misma cantidad total de hielo?
- Muchos cubos pequeños
- Un cubo grande
- Factor de escala k: longitudes × k, áreas × k², volúmenes × k³.
- Duplicar longitudes: área × 4, volumen × 8.
- Solo funciona cuando todas las longitudes cambian a la vez (cuerpos semejantes).
- Los objetos más pequeños tienen más superficie por unidad de volumen.
Fuentes de este curso (8)
- (checked 2026-10-17; reordered 2026-10-19: curriculum and textbooks first, then reference works and units, history last)
- Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수03-03]~[6수03-08] 직육면체·정육면체·각기둥·각뿔·원기둥·원뿔·구, 원기둥의 전개도, "각뿔과 원뿔의 전개도는 다루지 않는다", 원주율의 근삿값 3.14, [6수03-17]~[6수03-19] 직육면체와 정육면체의 겉넓이, 1cm³·1m³, 부피; 3~4학년군 [4수03-17] 들이 1L·1mL; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴, [9수03-07] 다면체와 회전체, [9수03-08] 입체도형의 겉넓이와 부피, 도형의 닮음·닮음비; 오일러 공식은 성취기준에 이름으로 없음)
- Textbook: OpenStax Prealgebra 2e, 9.6 Solve Geometry Applications: Volume and Surface Area (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-6-solve-geometry-applications-volume-and-surface-area)
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- BIPM SI Brochure and NIST SI Units - Volume (litre and cubic metre)
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- MacTutor, A history of Topology (Euler's 1750 letter to Goldbach with v − e + f = 2; mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Topology_in_mathematics)
Fecha de consulta: 2026-10-17