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Pirámides y conos

Un cono de agua vertido en un cilindro de la misma base y altura lo llena exactamente hasta un tercio.

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Arrastra para girar. Desplaza o pellizca para acercar.

Una pirámide cuadrada con base de 6 cm y altura de 4 cm. Su apotema mide 5 cm. Despliégala en un cuadrado con cuatro triángulos.

«Un cono es medio cilindro» suena bien y es falso

Pon un cono de helado junto a un vaso de paredes rectas del mismo ancho y la misma altura, y pregunta qué parte del vaso llenaría el cono. La respuesta tentadora es la mitad. Parece la mitad, porque el cono empieza tan ancho como el vaso y se estrecha poco a poco hasta la nada. Pero la parte estrecha cerca de la punta contiene muy poco. Vierte el agua de un cono lleno en el cilindro correspondiente y lo llena exactamente hasta un tercio. Tres conos llenos llenan el cilindro.

La regla vale para todos los cuerpos que terminan en punta. Una pirámide tiene un polígono como base y triángulos como caras laterales; una pirámide cuadrada tiene una base cuadrada y cuatro triángulos. Un cono tiene un círculo como base y una sola superficie curva. Los dos se estrechan hasta un único punto, el vértice (o cúspide), y para los dos V = ⅓ × área de la base × altura. Una pirámide cuadrada tiene V = ⅓ a²h, y un cono tiene V = ⅓ πr²h. Los profesores suelen mostrar la regla con agua o arena. Una demostración de verdad necesita cálculo o un ingenioso argumento de corte, pero puedes repetir la prueba del vertido en casa con conos de papel.

Qué altura va en la fórmula

La segunda trampa es la altura. En V = ⅓ Bh, h es la altura perpendicular, medida en vertical desde la base hasta el vértice. La distancia inclinada a lo largo de una cara es otra longitud, la apotema (altura inclinada), y corresponde al área de la superficie. En una pirámide cuadrada, la apotema es la altura de cada cara triangular, desde el punto medio de una arista de la base hasta el vértice. Dentro de la pirámide se esconde un triángulo rectángulo. Un cateto es la altura h, el otro es la mitad de la base, a/2, y la hipotenusa es la apotema s, así que por Pitágoras s = √(h² + (a/2)²).

En el modelo, a = 6 cm y h = 4 cm, así que s = √(16 + 9) = 5 cm. Cada triángulo mide ½ × 6 × 5 = 15 cm², los cuatro suman 60 cm², y con la base de 36 cm² toda la superficie mide 96 cm². Si pones 5 en la fórmula del volumen en lugar de 4, la respuesta sale mal.

Desarrollo plano de una pirámide cuadrada: un cuadrado de a × a y cuatro triángulos, cada uno de ½ × a × s.
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Un cono con r = 3 cm y h = 4 cm, así que l = 5 cm. Desplegada, la superficie lateral es un sector de 5 cm de radio y un ángulo de 216°.

Un cono se abre en una porción de pizza

Desenrolla la superficie lateral de un cono y obtienes un sector circular, una parte del círculo con forma de porción de pizza. Su radio es la generatriz del cono, l = √(r² + h²). Su borde curvo da una vuelta completa a la base, así que el arco tiene que medir lo mismo que la circunferencia de la base, 2πr. Un círculo entero de radio l mediría 2πl de contorno. El sector es, por tanto, la fracción r/l de ese círculo, con un ángulo de 360° × r/l. Para r = 3 y l = 5 el ángulo es 360° × 3/5 = 216°, y el área es (r/l) × πl² = πrl = 15π.

Desarrollo plano de un cono: un sector de radio l y un círculo de radio r que toca su arco.

Suma la base y toda la superficie de un cono es A = πr² + πrl. Para el cono del modelo son 9π + 15π = 24π ≈ 75.4 cm², y su volumen es ⅓ × π × 9 × 4 = 12π ≈ 37.7 cm³. Un cono de helado no tiene tapa, así que la galleta es solo la parte πrl. Los gorros de fiesta, los conos de tráfico y los embudos se cortan de sectores de la misma manera. Quien los diseña elige el ángulo 360° × r/l para conseguir el ancho deseado abajo.

Errores frecuentes
  • Olvidar el ⅓: para r = 3 y h = 4, volumen del cono = πr²h = 36π. Ese es el volumen del cilindro correspondiente. El cono contiene un tercio, 12π ≈ 37.7 cm³.
  • Multiplicar por ½ porque un cono parece medio cilindro. La punta contiene muy poco. Tanto la prueba del vertido como la fórmula dan un tercio.
  • Poner la apotema en el volumen: ⅓ × 36 × 5 para la pirámide del modelo. El volumen necesita la altura perpendicular, 4 cm. La apotema de 5 cm es para los triángulos de la superficie.
  • Olvidar la base de un cono cerrado, o añadirle una a un cono de helado. Un cono macizo tiene πr² + πrl. Un cono de galleta está abierto arriba, así que es solo πrl.
Nota para docentesHaz el vertido antes de la fórmula. Cuando los estudiantes han visto cómo tres conos de arroz o de agua llenan un cilindro, el ⅓ deja de ser un número que memorizar. Luego dibuja el triángulo rectángulo escondido de otro color, para que las dos alturas nunca parezcan la misma línea. El currículo coreano de 2022 hace que en 5.º y 6.º se estudien los elementos de pirámides y conos pero deja fuera sus desarrollos planos; los sectores, el área de la superficie y el volumen llegan en secundaria.
  1. Pirámide cuadrada: base de 6 cm, altura de 4 cm. ¿Apotema?
  2. ¿Área de la superficie de esa pirámide?
  3. ¿Volumen de esa pirámide?
  4. Cono con r = 3 cm y h = 4 cm: ¿volumen (con 2 decimales)?
  5. ¿Área total de la superficie del mismo cono?
  6. Un cono tiene r = 6 cm y generatriz l = 10 cm. ¿Ángulo de su sector desenrollado?
  7. ¿Cuántos conos llenos llenan un cilindro de la misma base y altura?
  8. Pirámide con base de 10 cm × 10 cm y altura de 12 cm: ¿área de la superficie?
  9. ¿Volumen de esa pirámide?
  10. ¿Qué altura va en V = ⅓ Bh?
    • La altura perpendicular de la base al vértice
    • La apotema a lo largo de una cara
    • La longitud de una arista lateral
Ideas clave
  • Pirámides y conos: V = ⅓ × área de la base × altura.
  • Pirámide cuadrada: A = a² + 2as con s = √(h² + (a/2)²).
  • Cono: A = πr² + πrl con l = √(r² + h²).
  • La superficie lateral del cono se desenrolla en un sector de ángulo 360° × r/l.
Fuentes de este curso (8)
  • (checked 2026-10-17; reordered 2026-10-19: curriculum and textbooks first, then reference works and units, history last)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수03-03]~[6수03-08] 직육면체·정육면체·각기둥·각뿔·원기둥·원뿔·구, 원기둥의 전개도, "각뿔과 원뿔의 전개도는 다루지 않는다", 원주율의 근삿값 3.14, [6수03-17]~[6수03-19] 직육면체와 정육면체의 겉넓이, 1cm³·1m³, 부피; 3~4학년군 [4수03-17] 들이 1L·1mL; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴, [9수03-07] 다면체와 회전체, [9수03-08] 입체도형의 겉넓이와 부피, 도형의 닮음·닮음비; 오일러 공식은 성취기준에 이름으로 없음)
  • Textbook: OpenStax Prealgebra 2e, 9.6 Solve Geometry Applications: Volume and Surface Area (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-6-solve-geometry-applications-volume-and-surface-area)
  • Reference: Wolfram MathWorld, Polyhedral Formula (mathworld.wolfram.com/PolyhedralFormula.html)
  • AMS Feature Column, Euler's Polyhedral Formula (ams.org/publicoutreach/feature-column/fcarc-eulers-formula)
  • BIPM SI Brochure and NIST SI Units - Volume (litre and cubic metre)
  • History block only: MacTutor, Archimedes biography (On the Sphere and Cylinder, sphere = 2/3 of the circumscribed cylinder, the figure on his tomb, Cicero's search; mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Archimedes/)
  • MacTutor, A history of Topology (Euler's 1750 letter to Goldbach with v − e + f = 2; mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Topology_in_mathematics)

Fecha de consulta: 2026-10-17