Pyramides et cônes
L'eau d'un cône versée dans un cylindre de même base et de même hauteur le remplit exactement au tiers.
Fais glisser pour tourner. Fais défiler ou pince pour zoomer.
« Un cône, c'est la moitié d'un cylindre » : ça sonne juste, et c'est faux
Pose un cornet de glace à côté d'un verre droit de même largeur et de même hauteur, et demande quelle part du verre le cornet remplirait. La réponse tentante est la moitié. Ça en a l'air, car le cône commence aussi large que le verre et se rétrécit régulièrement jusqu'à rien. Mais la partie étroite près de la pointe contient très peu. Verse l'eau d'un cône plein dans le cylindre correspondant : elle le remplit exactement au tiers. Trois cônes pleins remplissent le cylindre.
La règle vaut pour tous les solides pointus. Une pyramide a un polygone pour base et des triangles pour faces latérales ; une pyramide à base carrée a une base carrée et quatre triangles. Un cône a un cercle pour base et une seule face courbe. Les deux se rétrécissent jusqu'à un seul point, le sommet, et pour les deux V = ⅓ × aire de la base × hauteur. Une pyramide à base carrée a pour volume V = ⅓ a²h, et un cône V = ⅓ πr²h. Les professeurs montrent souvent la règle avec de l'eau ou du sable. Une vraie démonstration demande le calcul intégral ou un découpage astucieux, mais tu peux refaire l'expérience du versement chez toi avec des cônes en papier.
Quelle hauteur entre dans la formule
Le deuxième piège, c'est la hauteur. Dans V = ⅓ Bh, h est la hauteur perpendiculaire, mesurée tout droit de la base jusqu'au sommet. La distance en pente le long d'une face est une autre longueur, l'apothème, et elle sert pour l'aire. Pour une pyramide à base carrée, l'apothème est la hauteur de chaque face triangulaire, du milieu d'une arête de la base jusqu'au sommet. Un triangle rectangle se cache à l'intérieur de la pyramide. Un côté de l'angle droit est la hauteur h, l'autre est la moitié de la base, a/2, et l'hypoténuse est l'apothème s, donc d'après Pythagore s = √(h² + (a/2)²).
Dans le modèle, a = 6 cm et h = 4 cm, donc s = √(16 + 9) = 5 cm. Chaque triangle vaut ½ × 6 × 5 = 15 cm², les quatre font 60 cm², et avec la base de 36 cm², la surface totale vaut 96 cm². Mets 5 au lieu de 4 dans la formule du volume et le résultat est faux.
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Un cône s'ouvre en part de pizza
Déroule la face latérale d'un cône et tu obtiens un secteur, une portion de disque en forme de part de pizza. Son rayon est la génératrice du cône, l = √(r² + h²). Son bord courbe fait une fois le tour de la base, donc l'arc doit être aussi long que la circonférence de la base, 2πr. Un cercle entier de rayon l mesurerait 2πl de tour. Le secteur représente donc la fraction r/l de ce disque, avec un angle de 360° × r/l. Pour r = 3 et l = 5, l'angle vaut 360° × 3/5 = 216°, et l'aire vaut (r/l) × πl² = πrl = 15π.
Ajoute la base et la surface totale d'un cône vaut A = πr² + πrl. Pour le cône du modèle, cela fait 9π + 15π = 24π ≈ 75.4 cm², et son volume vaut ⅓ × π × 9 × 4 = 12π ≈ 37.7 cm³. Un cornet de glace n'a pas de couvercle, la gaufrette ne correspond donc qu'à la partie πrl. Les chapeaux pointus de fête, les cônes de signalisation et les entonnoirs sont découpés dans des secteurs de la même façon. Le concepteur choisit l'angle 360° × r/l pour obtenir la largeur voulue en bas.
- Oublier le ⅓ : pour r = 3 et h = 4, volume du cône = πr²h = 36π. C'est le volume du cylindre correspondant. Le cône n'en contient qu'un tiers, 12π ≈ 37.7 cm³.
- Multiplier par ½ parce qu'un cône ressemble à la moitié d'un cylindre. La pointe contient très peu. L'expérience du versement et la formule donnent toutes deux un tiers.
- Mettre l'apothème dans le volume : ⅓ × 36 × 5 pour la pyramide du modèle. Le volume demande la hauteur perpendiculaire, 4 cm. L'apothème de 5 cm sert pour les triangles de la surface.
- Oublier la base d'un cône fermé, ou en ajouter une à un cornet de glace. Un cône plein a πr² + πrl. Un cornet en gaufrette est ouvert en haut, il n'a donc que πrl.
- Pyramide à base carrée : côté de la base 6 cm, hauteur 4 cm. Apothème ?
- Aire totale de cette pyramide ?
- Volume de cette pyramide ?
- Cône avec r = 3 cm et h = 4 cm : volume (2 décimales) ?
- Aire totale du même cône ?
- Un cône a r = 6 cm et une génératrice l = 10 cm. Angle de son secteur déroulé ?
- Combien de cônes pleins remplissent un cylindre de même base et de même hauteur ?
- Pyramide de base 10 cm × 10 cm et de hauteur 12 cm : aire totale ?
- Volume de cette pyramide ?
- Quelle hauteur entre dans V = ⅓ Bh ?
- La hauteur perpendiculaire de la base au sommet
- L'apothème le long d'une face
- La longueur d'une arête latérale
- Pyramides et cônes : V = ⅓ × aire de la base × hauteur.
- Pyramide à base carrée : A = a² + 2as avec s = √(h² + (a/2)²).
- Cône : A = πr² + πrl avec l = √(r² + h²).
- La face latérale du cône se déroule en un secteur d'angle 360° × r/l.
Sources de ce cours (8)
- (checked 2026-10-17; reordered 2026-10-19: curriculum and textbooks first, then reference works and units, history last)
- Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수03-03]~[6수03-08] 직육면체·정육면체·각기둥·각뿔·원기둥·원뿔·구, 원기둥의 전개도, "각뿔과 원뿔의 전개도는 다루지 않는다", 원주율의 근삿값 3.14, [6수03-17]~[6수03-19] 직육면체와 정육면체의 겉넓이, 1cm³·1m³, 부피; 3~4학년군 [4수03-17] 들이 1L·1mL; 중학교 1~3학년군 [9수03-06] 부채꼴, [9수03-07] 다면체와 회전체, [9수03-08] 입체도형의 겉넓이와 부피, 도형의 닮음·닮음비; 오일러 공식은 성취기준에 이름으로 없음)
- Textbook: OpenStax Prealgebra 2e, 9.6 Solve Geometry Applications: Volume and Surface Area (openstax.org/books/prealgebra-2e/pages/9-6-solve-geometry-applications-volume-and-surface-area)
- Reference: Wolfram MathWorld, Polyhedral Formula (mathworld.wolfram.com/PolyhedralFormula.html)
- AMS Feature Column, Euler's Polyhedral Formula (ams.org/publicoutreach/feature-column/fcarc-eulers-formula)
- BIPM SI Brochure and NIST SI Units - Volume (litre and cubic metre)
- History block only: MacTutor, Archimedes biography (On the Sphere and Cylinder, sphere = 2/3 of the circumscribed cylinder, the figure on his tomb, Cicero's search; mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Archimedes/)
- MacTutor, A history of Topology (Euler's 1750 letter to Goldbach with v − e + f = 2; mathshistory.st-andrews.ac.uk/HistTopics/Topology_in_mathematics)
Consulté le: 2026-10-17