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Tamaño muestral y teorema central del límite

La media de 25 valores de una población con desviación estándar 15 tiene un error estándar de 15 ÷ √25 = 3.

Minji promedia cinco lanzamientos de un dado, trescientas veces

Una historia inventada. Minji tiene un dado y mucha paciencia. Lo lanza cinco veces, anota la media y vuelve a empezar. Tras 300 rondas tiene 300 medias. Cada lanzamiento puede dar de 1 a 6 con igual probabilidad; espera que las medias se repartan igual de uniformemente. No ocurre así. Unas cuatro de cada cinco quedan entre 2.5 y 4.5, y menos de una de cada cien está por debajo de 1.5 o por encima de 5.5. El laboratorio empieza con el mismo experimento: 300 muestras de tamaño 5. ¿Por qué se agrupan las medias y cuánto?

Las encuestas, los sondeos de opinión, los controles de calidad de fábrica y los ensayos médicos funcionan de forma parecida. No se mide a todo el mundo: se toma una muestra y se usa su media para estimar la media poblacional. Distintas muestras dan distintas medias. La pregunta útil es cuánto varía la media muestral de una muestra a otra y cómo depende esa variación del tamaño de la muestra.

Un dado es una población uniforme con media 3.5

Un dado equilibrado es una pequeña población ideal. Sus valores de 1 a 6 son equiprobables: su media es μ = 3.5 y su desviación estándar, σ = √(35/12), aproximadamente 1.708. Su distribución es plana, nada parecida a una campana. Toma ahora una muestra: lanza el dado n veces y calcula la media. Con n = 1, la media es un único lanzamiento y también tiene distribución plana. Con n = 2, es la suma de dos dados dividida entre 2, con forma de tienda. Con n = 5 o 10, el histograma de medias ya es una colina suave alrededor de 3.5, cada vez más estrecha al aumentar n.

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Cada muestra contiene n lanzamientos; su media añade un bloque al histograma inferior. Ya hay 300 muestras de tamaño 5. Mueve «Tamaño muestral n», toma 1000 muestras y compara «Dispersión de las medias muestrales» con σ/√n. La curva roja es la normal que predice el teorema central del límite.

Las medias se agrupan alrededor de μ, con dispersión σ/√n

OpenStax enuncia así el teorema central del límite para medias: toma muestras aleatorias de tamaño n de cualquier población con media μ y desviación estándar σ. Al aumentar n, las medias muestrales tienden a seguir una distribución normal con media μ y desviación estándar σ/√n. Este número se llama error estándar de la media. OpenStax añade un detalle fácil de pasar por alto: n es la cantidad de valores que se promedian, no las repeticiones del experimento. Más muestras rellenan el histograma; muestras más grandes lo estrechan. En el experimento de Minji, n es 5, no 300.

Importan dos consecuencias. Primera: la media muestral acierta en promedio; las medias se agrupan alrededor de μ, no por encima ni por debajo. Segunda: la precisión mejora solo con la raíz cuadrada de n. Para el dado, el error estándar es 1.708/√1 = 1.708 con lanzamientos individuales; 1.708/√25 ≈ 0.342 con muestras de 25; y 1.708/√100 ≈ 0.171 con muestras de 100. Cuadruplicar el tamaño reduce el error a la mitad; multiplicarlo por cien lo divide entre diez. Ejemplo de OpenStax: una población con media 90 y desviación estándar 15, con muestras de tamaño 25, da error estándar 15/√25 = 3. Una media muestral dos errores estándar por encima de lo esperado es 90 + 2 × 3 = 96.

Incluso una población asimétrica produce una colina de medias con n = 30

El teorema no exige una población con forma de campana. Cambia a la población asimétrica, donde abundan los valores pequeños y escasean los grandes (media 3.06). Con n = 1, el histograma tiene cola larga a la derecha. Con n = 30, las medias forman una colina casi simétrica alrededor de 3.06. Por eso los sondeos pueden dar un margen de error sin conocer la distribución de opiniones. En preguntas de sí o no, la población contiene 0 y 1, con σ como máximo 0.5; con 1000 personas, el margen del 95% es aproximadamente 2 × 0.5/√1000 ≈ 0.032, el conocido «más o menos 3 puntos porcentuales».

Todo esto supone muestras aleatorias. Una muestra enorme obtenida con sesgo, como quienes responden voluntariamente a una encuesta web, da un error estándar pequeño alrededor del valor equivocado.
Distribución muestral de la mediaDistribución de las medias obtenidas en muchas muestras de tamaño n
Error estándarσ/√n, la desviación estándar de la media muestral
Teorema central del límiteCon n grande, las medias son aproximadamente normales, con media μ y DE σ/√n
Qué significa nLa cantidad de valores de cada muestra, no la cantidad de muestras
  1. Desviación estándar poblacional 15 y muestras de 25. ¿Cuál es el error estándar?
  2. Mismo ejemplo, media 90. ¿Qué valor queda dos errores estándar por encima de la media?
  3. Un dado equilibrado tiene σ ≈ 1.708. ¿Error estándar de las medias de 25 lanzamientos, con 3 decimales?
  4. ¿Cuál es la media de la distribución muestral de las medias de lanzamientos de un dado?
  5. ¿Por qué factor cambia el error estándar si n se multiplica por 4?
  6. En el teorema central del límite, ¿qué es n?
    • La cantidad de muestras tomadas
    • La cantidad de valores promediados en cada muestra
    • El tamaño de la población
    • La cantidad de intervalos del histograma
  7. Muestras de tamaño 30 de la población asimétrica. ¿Qué forma tienen las medias?
    • La misma cola larga a la derecha
    • Aproximadamente normal alrededor de 3.06
    • Plana
    • Dos picos separados
  8. Encuesta de sí o no a 1000 personas, σ = 0.5. ¿Margen aproximado del 95%, 2 × σ/√n, con 3 decimales?
  9. Dados: ¿menor n que da un error estándar de 0.5 o menos? (σ ≈ 1.708)
  10. Una encuesta web recibe 50000 respuestas. ¿Por qué puede estar muy equivocada?
    • 50000 es demasiado poco
    • La muestra no es aleatoria y puede estar sesgada
    • El error estándar aumenta con n
    • El teorema central del límite exige n menor que 30
Errores frecuentes
  • «Minji tomó 300 muestras, así que n = 300 y el error estándar de sus medias es 1.708/√300». n es la cantidad de lanzamientos de cada muestra: 5. El error estándar de sus medias es 1.708/√5, aproximadamente 0.764, no 0.099. Tomar más muestras rellena el histograma; no lo estrecha.
  • «Duplicar el tamaño muestral reduce el error estándar a la mitad». El error es proporcional a 1/√n. Duplicar n lo divide entre √2, de modo que baja solo hasta aproximadamente 0.707 de su valor anterior.
  • «Según el teorema central del límite, los lanzamientos individuales de un dado acaban siguiendo una normal si se hacen suficientes». El teorema trata de medias de n valores, no de valores individuales. Los lanzamientos mantienen una distribución plana por muchos que hagas: cada cara sigue apareciendo cerca de 1/6 de las veces. Solo las medias se agrupan en una campana.
Nota para docentesLa dificultad está en separar dos cantidades: valores de una muestra y cantidad de muestras. Cambia solo una cada vez en el laboratorio. Primero toma más muestras con n = 5; después aumenta n y toma la misma cantidad de muestras. Lo primero rellena el histograma; lo segundo lo estrecha. En el currículo coreano, poblaciones, muestras y medias muestrales y poblacionales pertenecen a Probabilidad y Estadística de secundaria superior, que limita el muestreo al aleatorio y la estimación de la media a poblaciones normales. «Teorema central del límite» y «error estándar» no figuran en su lista de términos; escribe la normal como N(m, σ²), usando m donde OpenStax usa μ.
Ideas clave
  • Las medias muestrales varían; su dispersión es el error estándar σ/√n.
  • Teorema central del límite: con n grande, las medias son aproximadamente normales y se centran en μ, para cualquier población.
  • n = valores por muestra. 4 × n reduce el error a la mitad; 100 × n lo divide entre 10.
  • El muestreo aleatorio importa más que el tamaño.
Fuentes de este curso (9)
  • Curriculum: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정 (ncic.re.kr/inv/org/download.do?year=2022&seq=10003559&orgType=ogi4, PDF read 2026-10-19: 초등학교 5~6학년군 [6수04-04]~[6수04-06] 가능성을 말과 0, 1/2, 1 같은 수로 나타내기; 중학교 1~3학년군 [9수04-03] 상대도수, [9수04-05] 경우의 수(두 경우의 수를 더하거나 곱하는 정도), [9수04-06] 확률(상대도수로서의 의미와 경우의 수의 비율로서의 의미, 각 경우의 가능성이 같다는 가정), 용어 상대도수·사건·확률; 공통수학1 [10공수1-03-01]~[10공수1-03-03] 합의 법칙·곱의 법칙·순열·조합, 기호 nCr; 확률과 통계 [12확통01-03] 이항정리, 용어 이항계수·파스칼의 삼각형; [12확통02-01]~[12확통02-06] 확률의 기본 성질·덧셈정리·여사건의 확률·조건부확률·독립과 종속·곱셈정리, 용어 시행·통계적 확률·수학적 확률·여사건·배반사건·조건부확률·종속·독립·독립시행과 기호 P(A), P(B|A); [12확통03-03] 이항분포, [12확통03-04] 정규분포와 이항분포의 관계, [12확통03-05]·[12확통03-06] 임의추출·표본평균과 모평균, 용어 큰 수의 법칙·이항분포·정규분포·모평균·표본평균과 기호 B(n, p), N(m, σ²), X̄)
  • Textbook: OpenStax, Introductory Statistics 2e by Barbara Illowsky and Susan Dean, 3.1 terminology, equally likely outcomes, dime and nickel, law of large numbers, Belgian one euro coin 56% heads in 250 trials, conditional probability, Table 3.1 handedness of 100 people (openstax.org/books/introductory-statistics-2e/pages/3-1-terminology)
  • 4.3 binomial distribution
  • 7.1 central limit theorem for sample means, example mean 90, SD 15, n = 25, standard error 3 (.../pages/7-1-the-central-limit-theorem-for-sample-means-averages)
  • Yut rules for the Korean example only: 국립민속박물관 한국민속대백과사전 「윷놀이」, 도·개·걸·윷·모 by how many of the four sticks land 뒤집어진 (folkency.nfm.go.kr/kr/topic/detail/1595, read 2026-10-19)
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  • Galton story: Francis Galton, Natural Inheritance of 1889, the quincunx (Wikipedia "Galton board")

Fecha de consulta: 2026-10-17