Resolvendo com adição ou subtração
Tire 5 dos dois pratos de uma balança equilibrada e ela continua equilibrada. Essa única regra transforma x + 5 = 12 em x = 7.
Uma equação como uma balança
Imagine uma balança de pratos com uma caixa fechada e cinco pesos de uma unidade à esquerda, e doze pesos de uma unidade à direita. Os pratos estão equilibrados, então o conteúdo pesa o mesmo. Essa é a equação x + 5 = 12, em que x é o peso da caixa. Você não pode abrir a caixa, mas pode tirar pesos. Se tirar cinco pesos do prato esquerdo, precisa tirar cinco do direito também, senão a balança pende. Depois disso, a caixa fica sozinha à esquerda, com sete pesos à direita, e a balança continua equilibrada. Então x = 7.
A imagem da balança é a propriedade da igualdade na subtração. Em palavras: se duas quantidades são iguais e você subtrai o mesmo número das duas, os resultados continuam iguais. Em símbolos, se a = b, então a − c = b − c. A propriedade da igualdade na adição funciona do mesmo jeito no sentido contrário: se a = b, então a + c = b + c. O OpenStax usa essas duas propriedades para resolver toda equação de um passo da forma x + a = b ou x − a = b. O objetivo é sempre o mesmo: deixar a variável sozinha num dos membros.
Desfaça o que foi feito com a variável
Para decidir qual propriedade usar, leia o que foi feito com a variável e faça o contrário. Em y + 37 = −13, somaram 37 a y, então subtraia 37 dos dois membros: y = −13 − 37 = −50. Em a − 28 = 64, subtraíram 28 de a, então some 28 aos dois membros: a = 64 + 28 = 92. Adição e subtração desfazem uma à outra, e por isso se chamam operações inversas. Os números negativos seguem a mesma regra. Em x + (−4) = 9, o −4 é desfeito somando 4, o que dá x = 13.
A variável não precisa estar à esquerda. Em 15 = n + 6, subtraia 6 dos dois membros e obtenha 9 = n, que é a mesma afirmação que n = 9. A igualdade vale nos dois sentidos, então você pode trocar os membros no final se preferir a variável à esquerda. Às vezes um membro precisa ser arrumado antes. Em x − 3 + 5 = 10, junte −3 + 5 em +2, e a equação fica x + 2 = 10 e x = 8. Simplifique cada membro o máximo possível e depois use uma propriedade para terminar.
Confira toda resposta na equação original. Para y + 37 = −13, coloque −50: −50 + 37 = −13, que confere. A conferência leva alguns segundos e pega o erro mais comum, somar quando era para subtrair. No laboratório de gráficos abaixo, o primeiro membro x + 5 é a reta azul e o segundo membro 12 é a reta laranja. Elas se encontram acima de x = 7. Mude d para 20 e veja a solução ir para 15.
Arraste para girar. Role ou faça pinça para dar zoom.
- Resolva x + 5 = 12. x = ?
- Resolva y + 37 = −13. y = ?
- Resolva a − 28 = 64. a = ?
- Resolva 15 = n + 6. n = ?
- Resolva x + (−4) = 9. x = ?
- Resolva x − 3 + 5 = 10. x = ?
- Resolva p + 9 = 4. p = ?
- Resolva m − 11 = −20. m = ?
- Para resolver k − 19 = 40, o que você faz nos dois membros?
- Somar 19
- Subtrair 19
- Somar 40
- Subtrair 40
- Qual propriedade diz: se a = b, então a + c = b + c?
- Propriedade da igualdade na adição
- Propriedade da igualdade na subtração
- Propriedade distributiva
- Propriedade comutativa
- Se a = b, então a + c = b + c e a − c = b − c.
- Desfaça a adição com a subtração e a subtração com a adição.
- Simplifique cada membro primeiro e depois isole a variável.
- Confira a resposta na equação original.
Fontes deste curso (5)
- OpenStax, Elementary Algebra 2e , chapter 2: 2.1 Solve Equations Using the Subtraction and Addition Properties of Equality (openstax.org/books/elementary-algebra-2e/pages/2-1-solve-equations-using-the-subtraction-and-addition-properties-of-equality)
- 2.2 Division and Multiplication Properties, 2.3 Variables and Constants on Both Sides, 2.4 Use a General Strategy to Solve Linear Equations (conditional equation, identity, contradiction: .../pages/2-4-use-a-general-strategy-to-solve-linear-equations)
- 2.5 Fractions or Decimals, 2.6 Solve a Formula for a Specific Variable
- 4.5 Fahrenheit and Celsius F = 9/5 C + 32 (.../pages/4-5-use-the-slope-intercept-form-of-an-equation-of-a-line)
- MacTutor, University of St Andrews: "Earliest Uses of Symbols of Relation" (Recorde, The Whetstone of Witte, 1557: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Miller/mathsym/relation) and the al-Khwarizmi biography (Hisab al-jabr w'al-muqabala, al-jabr = completion: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Al-Khwarizmi)
Data de verificação: 2026-10-17