Resolvendo com multiplicação ou divisão
Se 4 cadernos iguais custam 12 dólares, um custa 12 ÷ 4 = 3. Essa é a equação 4n = 12, resolvida dividindo os dois membros por 4.
Quando a variável está multiplicada
Na unidade anterior, somavam ou tiravam um número da variável. Aqui a variável está multiplicada por um número. Em 4n = 12, n foi multiplicado por 4. Subtrair 4 não ajudaria, porque não há nenhum 4 sozinho para tirar. O contrário de multiplicar por 4 é dividir por 4, então divida os dois membros por 4: 4n ÷ 4 = 12 ÷ 4, o que deixa n = 3. Essa é a propriedade da igualdade na divisão: se a = b e c não é zero, então a ÷ c = b ÷ c. Na balança, isso quer dizer dividir os dois pratos em quatro grupos iguais e ficar com um grupo de cada lado.
Por que c não pode ser zero? A divisão por zero não tem significado, então a propriedade só funciona com um divisor diferente de zero. O mesmo cuidado vale para a próxima propriedade. A propriedade da igualdade na multiplicação diz que, se a = b, então a × c = b × c. Ela desfaz a divisão. Em x ÷ 5 = 6, que também se escreve x/5 = 6, multiplique os dois membros por 5 para obter x = 30. Confira: 30 ÷ 5 = 6. Multiplicar os dois membros por zero tornaria qualquer equação verdadeira, 0 = 0, e não diria nada, então aqui também nunca usamos o zero.
Coeficientes negativos e fracionários
Os sinais pedem cuidado. Em −7y = 42, o coeficiente é −7, então divida os dois membros por −7: y = 42 ÷ (−7) = −6. Uma conferência rápida: −7 × (−6) = 42. Um caso especial é −x = 5. Ali o coeficiente é −1, mesmo sem nenhum 1 escrito. Divida os dois membros por −1, ou multiplique por −1, e você obtém x = −5. Muitos erros vêm de dividir por 7 em vez de −7, o que troca o sinal da resposta. Ler o coeficiente com o sinal antes de dividir evita isso.
Quando o coeficiente é uma fração, multiplicar pelo seu inverso é mais rápido que dividir. Em (2/3)x = 18, o inverso de 2/3 é 3/2, e 3/2 × 2/3 = 1. Multiplique os dois membros por 3/2: x = 18 × 3/2 = 27. Confira: dois terços de 27 é 18. Você também pode pensar em dois passos, multiplicando por 3 para obter 2x = 54 e depois dividindo por 2, e chega ao mesmo 27. O inverso faz os dois passos de uma vez.
No laboratório de gráficos abaixo, a reta azul é y = 3x, o primeiro membro de 3x = 12, e a reta laranja é y = 12. Elas se encontram acima de x = 4. Torne o coeficiente negativo e a reta azul inclina para o outro lado, então o ponto de cruzamento vai para a esquerda do zero. Ponha a em 0 e a reta azul fica horizontal; a menos que d também seja 0, ela nunca encontra a reta laranja, o que combina com a regra de que não se pode dividir por zero.
Arraste para girar. Role ou faça pinça para dar zoom.
- Resolva 4n = 12. n = ?
- Resolva −7y = 42. y = ?
- Resolva −x = 5. x = ?
- Resolva 9k = −72. k = ?
- Resolva 6w = 15. w = ?
- Resolva x/5 = 6. x = ?
- Resolva (2/3)x = 18. x = ?
- Resolva −m/4 = 3. m = ?
- Quatro cadernos iguais custam juntos 12 dólares: 4n = 12. Quanto custa um, em dólares?
- Por que não se pode dividir os dois membros de uma equação por 0?
- A divisão por zero não é definida
- Ela deixa a resposta negativa
- Ela só funciona no primeiro membro
- Zero não é um número
- Se a = b e c ≠ 0, então a ÷ c = b ÷ c e a × c = b × c.
- Divida pelo coeficiente, com o sinal.
- Para um coeficiente fracionário, multiplique pelo seu inverso.
- −x = 5 tem coeficiente −1, então x = −5.
Fontes deste curso (5)
- OpenStax, Elementary Algebra 2e , chapter 2: 2.1 Solve Equations Using the Subtraction and Addition Properties of Equality (openstax.org/books/elementary-algebra-2e/pages/2-1-solve-equations-using-the-subtraction-and-addition-properties-of-equality)
- 2.2 Division and Multiplication Properties, 2.3 Variables and Constants on Both Sides, 2.4 Use a General Strategy to Solve Linear Equations (conditional equation, identity, contradiction: .../pages/2-4-use-a-general-strategy-to-solve-linear-equations)
- 2.5 Fractions or Decimals, 2.6 Solve a Formula for a Specific Variable
- 4.5 Fahrenheit and Celsius F = 9/5 C + 32 (.../pages/4-5-use-the-slope-intercept-form-of-an-equation-of-a-line)
- MacTutor, University of St Andrews: "Earliest Uses of Symbols of Relation" (Recorde, The Whetstone of Witte, 1557: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Miller/mathsym/relation) and the al-Khwarizmi biography (Hisab al-jabr w'al-muqabala, al-jabr = completion: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Al-Khwarizmi)
Data de verificação: 2026-10-17