Équations avec des fractions et des nombres décimaux
Multiplie x/3 + 1/2 = 5/6 par 6, le plus petit dénominateur commun, et l'équation devient 2x + 3 = 5, sans aucune fraction.
Supprimer d'abord les fractions
On peut résoudre une équation pleine de fractions avec les étapes que tu connais, mais chaque addition demande alors un dénominateur commun, et les calculs s'accumulent. Il est plus simple de se débarrasser des fractions dès le départ. Trouve le plus petit dénominateur commun de toutes les fractions de l'équation, et multiplie les deux membres par ce nombre. La propriété de la multiplication de l'égalité garantit que les membres restent égaux, et chaque dénominateur divise exactement le plus petit dénominateur commun : chaque fraction devient donc un nombre entier.
Prends x/3 + 1/2 = 5/6. Les dénominateurs sont 3, 2 et 6, et le plus petit dénominateur commun est 6. Multiplie chaque terme des deux membres par 6 : 6 × x/3 = 2x, 6 × 1/2 = 3, et 6 × 5/6 = 5. L'équation devient 2x + 3 = 5. Soustrais 3 pour obtenir 2x = 2, et divise par 2 pour obtenir x = 1. Vérifie dans l'équation de départ : 1/3 + 1/2 = 2/6 + 3/6 = 5/6. Le détail essentiel est de multiplier tous les termes, y compris ceux qui sont déjà des nombres entiers. Oublier un terme est l'erreur habituelle.
Encore un : (3/4)x − 2 = 7. Le seul dénominateur est 4, donc multiplie les deux membres par 4 : 3x − 8 = 28. Remarque que le 2 est devenu 8 et le 7 est devenu 28, car ils ont été multipliés aussi. Ajoute 8 pour obtenir 3x = 36, et divise par 3 pour obtenir x = 12. Vérification : les trois quarts de 12 font 9, et 9 − 2 = 7. Quand une fraction se trouve devant des parenthèses, comme dans (1/2)(x + 4) = 5, tu peux soit développer d'abord, soit multiplier tout de suite les deux membres par 2, ce qui donne x + 4 = 10 et x = 6.
Nombres décimaux : multiplier par 10, 100 ou 1000
Un nombre décimal est une fraction dont le dénominateur est une puissance de dix, donc la même idée fonctionne. Cherche le nombre décimal qui a le plus de chiffres après la virgule et multiplie les deux membres par 10 pour un chiffre, 100 pour deux, 1000 pour trois. Dans 0.4x + 1.2 = 3.6, chaque nombre décimal a un chiffre après la virgule, donc multiplie par 10 : 4x + 12 = 36. Puis 4x = 24 et x = 6. Dans 0.25n + 0.5 = 2, le 0.25 a deux chiffres, donc multiplie par 100 : 25n + 50 = 200, 25n = 150, n = 6. Les problèmes d'argent ressemblent souvent à cela, car les centimes sont des centièmes de dollar.
| x/3 + 1/2 = 5/6 | Multiplier par 6 → 2x + 3 = 5 → x = 1 |
| (3/4)x − 2 = 7 | Multiplier par 4 → 3x − 8 = 28 → x = 12 |
| y/2 − y/5 = 3 | Multiplier par 10 → 5y − 2y = 30 → y = 10 |
| 0.4x + 1.2 = 3.6 | Multiplier par 10 → 4x + 12 = 36 → x = 6 |
| 0.25n + 0.5 = 2 | Multiplier par 100 → 25n + 50 = 200 → n = 6 |
| (1/2)(x + 4) = 5 | Multiplier par 2 → x + 4 = 10 → x = 6 |
- Résous x/3 + 1/2 = 5/6. x = ?
- Résous (3/4)x − 2 = 7. x = ?
- Résous y/2 − y/5 = 3. y = ?
- Résous 0.4x + 1.2 = 3.6. x = ?
- Résous 0.25n + 0.5 = 2. n = ?
- Résous (1/2)(x + 4) = 5. x = ?
- Résous k/2 − 3/5 = 9/10. k = ?
- Résous 0.15m + 0.3 = 0.75. m = ?
- Quel est le plus petit dénominateur commun de 1/4, 5/6 et 2/3 ?
- Pour supprimer les nombres décimaux de 0.05x + 1.2 = 2, multiplie les deux membres par
- 100
- 10
- 5
- 1000
- Multiplie les deux membres par le plus petit dénominateur commun pour supprimer les fractions.
- Multiplie tous les termes, y compris les nombres entiers.
- Pour les nombres décimaux, multiplie par 10, 100 ou 1000, selon le plus grand nombre de chiffres après la virgule.
- Supprimer les fractions ne change pas la solution.
Sources de ce cours (5)
- OpenStax, Elementary Algebra 2e , chapter 2: 2.1 Solve Equations Using the Subtraction and Addition Properties of Equality (openstax.org/books/elementary-algebra-2e/pages/2-1-solve-equations-using-the-subtraction-and-addition-properties-of-equality)
- 2.2 Division and Multiplication Properties, 2.3 Variables and Constants on Both Sides, 2.4 Use a General Strategy to Solve Linear Equations (conditional equation, identity, contradiction: .../pages/2-4-use-a-general-strategy-to-solve-linear-equations)
- 2.5 Fractions or Decimals, 2.6 Solve a Formula for a Specific Variable
- 4.5 Fahrenheit and Celsius F = 9/5 C + 32 (.../pages/4-5-use-the-slope-intercept-form-of-an-equation-of-a-line)
- MacTutor, University of St Andrews: "Earliest Uses of Symbols of Relation" (Recorde, The Whetstone of Witte, 1557: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Miller/mathsym/relation) and the al-Khwarizmi biography (Hisab al-jabr w'al-muqabala, al-jabr = completion: mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Al-Khwarizmi)
Consulté le: 2026-10-17