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Moltiplicare le frazioni

La metà di tre quarti è tre ottavi: 1/2 × 3/4 = 3/8, e il modello dell'area mostra tutti gli 8 pezzi.

Un numero intero per una frazione

Parti da ciò che la moltiplicazione significa già: un'addizione ripetuta. 3 × 2/5 sono tre volte 2/5, cioè 2/5 + 2/5 + 2/5 = 6/5. È cambiato solo il numeratore, perché stai contando più quinti. Quindi un numero intero per una frazione moltiplica il numeratore: 3 × 2/5 = (3 × 2)/5 = 6/5.

Moltiplicare un numero intero per una frazione equivale anche a prenderne una frazione, come hai visto nell'unità 1. 5/6 × 12 chiede i 5/6 di 12: 12 ÷ 6 = 2, e 2 × 5 = 10. Nei problemi, la parola «di» significa quasi sempre moltiplicare.

La frazione di una frazione

Quanto è la metà di 3/4? Disegna un quadrato e dividilo in 4 colonne. Colorane 3 per 3/4. Ora dividi il quadrato in 2 righe e prendi la riga in alto, la metà di tutto. La parte colorata in entrambi i modi copre 3 caselline, e ora il quadrato intero ha 4 × 2 = 8 caselline. Quindi la metà di 3/4 è 3/8.

Le colonne mostrano 3/4, le righe 1/2. La sovrapposizione arancione è 3 delle 8 caselline: 1/2 × 3/4 = 3/8.

L'immagine spiega la regola. I denominatori si moltiplicano perché dividere in 4 colonne e poi in 2 righe dà 4 × 2 caselline. I numeratori si moltiplicano perché la sovrapposizione è larga 3 colonne e alta 1 riga, 3 × 1 caselline. Quindi a/b × c/d = (a × c)/(b × d): moltiplica i numeratori, moltiplica i denominatori. Non serve un denominatore comune.

2/3 × 3/5: la sovrapposizione è 2 × 3 = 6 delle 3 × 5 = 15 caselline, quindi il prodotto è 6/15 = 2/5.

Semplifica prima di moltiplicare

I prodotti crescono in fretta. 4/9 × 3/8 = 12/72, che poi si semplifica in 1/6. È più facile semplificare prima i fattori comuni. Qualsiasi numeratore si può semplificare con qualsiasi denominatore, anche tra le due frazioni, perché alla fine tutti e quattro i numeri stanno in un'unica frazione (4 × 3)/(9 × 8). Il 4 e l'8 hanno in comune 4, e restano 1 e 2. Il 3 e il 9 hanno in comune 3, e restano 1 e 3. Ciò che resta è 1/3 × 1/2 = 1/6.

Perché il risultato può essere più piccolo

Con i numeri interi, moltiplicare rende le cose più grandi. Con le frazioni minori di 1 le rende più piccole, e questo sorprende molti. 7/8 × 5 è meno di 5, perché stai prendendo i 7/8 di 5, non tutto. Moltiplicare per un numero minore di 1 rimpicciolisce, moltiplicare per 1 non cambia niente e moltiplicare per un numero maggiore di 1 ingrandisce.

La frazione di una frazione nei problemi di tutti i giorni

Moltiplicare le frazioni risponde a domande sulla parte di una parte. Supponi che i 2/3 degli studenti di una scuola facciano musica, e che 1/4 di loro suoni la batteria. I batteristi sono 1/4 dei 2/3 della scuola: 1/4 × 2/3 = 2/12 = 1/6 di tutti gli studenti. L'ordine non conta, perché 2/3 × 1/4 dà lo stesso 1/6.

Elevare al quadrato una frazione significa moltiplicarla per sé stessa. Una piastrella quadrata con lato di 2/3 m ha area 2/3 × 2/3 = 4/9 di metro quadrato. L'area, 4/9, è più piccola della lunghezza del lato, 2/3, cosa impossibile con numeri interi maggiori di 1.

Numeri misti: prima trasformali

I numeri misti vanno trasformati in frazioni improprie prima di moltiplicare. 1 1/2 × 2 2/3 = 3/2 × 8/3. Semplifica i 3, e il 2 con l'8: 1/1 × 4/1 = 4. Un errore comune è moltiplicare separatamente gli interi e le frazioni, 1 × 2 più 1/2 × 2/3, che dà 2 1/3. Così si dimenticano i termini incrociati, 1 × 2/3 e 1/2 × 2, proprio come 12 × 13 non è 1 × 1 più 2 × 3.

Esempi svolti

Esempio 1. Una ricetta richiede 2/3 di tazza di zucchero e ne prepari i 3/4. 3/4 × 2/3 = 6/12 = 1/2 tazza.

Esempio 2. Un rettangolo di cartoncino è lungo 3/4 m e largo 2/5 m. La sua area è 3/4 × 2/5 = 6/20 = 3/10 di metro quadrato.

Esempio 3. 2 1/4 × 4/3 = 9/4 × 4/3. Semplifica i 4 e riduci il 9 con il 3: 3/1 × 1/1 = 3.

  1. 1/2 × 3/4 = ?
  2. 2/3 × 3/5 = ? (ridotta ai minimi termini)
  3. 4/9 × 3/8 = ? (ridotta ai minimi termini)
  4. 3 × 2/5 = ?
  5. 5/6 × 12 = ?
  6. 1 1/2 × 2 2/3 = ?
  7. Prepari i 3/4 di una ricetta che richiede 2/3 di tazza di zucchero. Quanto zucchero serve? (ridotta ai minimi termini)
  8. Un cartoncino misura 3/4 m per 2/5 m. Qual è la sua area in metri quadrati? (ridotta ai minimi termini)
  9. 7/8 × 5 è più o meno di 5?
    • Meno
    • Più
    • Uguale
  10. Qualcuno calcola 1 1/2 × 2 2/3 come 1 × 2 + 1/2 × 2/3 = 2 1/3. Che cosa è andato storto?
    • Mancano i termini incrociati; prima bisogna trasformare in frazioni improprie
    • Niente, è giusto
    • Le frazioni andavano sommate
  11. 2 1/4 × 4/3 = ?
  12. 5/7 × 7/5 = ?
Punti chiave
  • Moltiplica tra loro i numeratori e tra loro i denominatori.
  • Prima di moltiplicare, semplifica qualsiasi numeratore con qualsiasi denominatore.
  • Trasforma prima i numeri misti. Moltiplicare per meno di 1 rende il risultato più piccolo.
Fonti di questo corso (4)
  • British Museum, Rhind Mathematical Papyrus EA10057 (britishmuseum.org/collection/object/Y_EA10057, checked 2026-10-17)
  • D. E. Joyce, Clark University, "The Egyptian 2/n table" (aleph0.clarku.edu/~djoyce/ma105/2byn.html, checked 2026-10-17)
  • MacTutor, University of St Andrews, "Earliest Uses of Symbols for Fractions" (mathshistory.st-andrews.ac.uk/Miller/mathsym/fractions, checked 2026-10-17)
  • Merriam-Webster, "fraction" word history (merriam-webster.com/dictionary/fraction, checked 2026-10-17)

Consultato il: 2026-10-17